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牛津大学“共生式”创业教育模式及其借鉴——基于商学院的实践
被引量：
5
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作者
韩萌
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第1期51-57,共7页
近年来全球创业教育正在超越传统模式,强调创意的“可转化性”和创新的“可实践性”。在此理念下,世界一流大学的创业教育开始建立“课程—创业—孵化”的接续发展过程。牛津大学商学院形成了独具特色的“共生式”创业教育模式,即将其...
近年来全球创业教育正在超越传统模式,强调创意的“可转化性”和创新的“可实践性”。在此理念下,世界一流大学的创业教育开始建立“课程—创业—孵化”的接续发展过程。牛津大学商学院形成了独具特色的“共生式”创业教育模式,即将其视为“精英与团队联盟共生的过程”,涵盖以学科集群为基础的教学共生模式,以精英团队为联盟的商业共生实践,以服务人才为核心的校域共生互动,体现出世界一流大学在创业教育中的前瞻性、专业性和可持续发展性的特点,为我国高校创业教育的改革提供了重要借鉴。
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关键词
牛津大学
创业教育
跨界课程
创业训练
校域共生
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题名
牛津大学“共生式”创业教育模式及其借鉴——基于商学院的实践
被引量：
5
1
作者
韩萌
机构
山东大学
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第1期51-57,共7页
基金
国家社科基金教育学青年课题“战略联盟:世界一流大学群体发展的共生机制研究”(CIA150185)
文摘
近年来全球创业教育正在超越传统模式,强调创意的“可转化性”和创新的“可实践性”。在此理念下,世界一流大学的创业教育开始建立“课程—创业—孵化”的接续发展过程。牛津大学商学院形成了独具特色的“共生式”创业教育模式,即将其视为“精英与团队联盟共生的过程”,涵盖以学科集群为基础的教学共生模式,以精英团队为联盟的商业共生实践,以服务人才为核心的校域共生互动,体现出世界一流大学在创业教育中的前瞻性、专业性和可持续发展性的特点,为我国高校创业教育的改革提供了重要借鉴。
关键词
牛津大学
创业教育
跨界课程
创业训练
校域共生
Keywords
Oxford University
entrepreneurship education
interdisciplinary curriculum
entrepreneurship training
enterprise cooperation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
牛津大学“共生式”创业教育模式及其借鉴——基于商学院的实践
韩萌
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020
5
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