-
题名基于德育有效性的初中生校园霸凌态度调查
被引量：1
- 1
-
-
作者
刘月月
-
机构
南京师范大学心理学院
-
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第19期15-18,共4页
-
文摘
为了调查当前初中生对于校园霸凌的态度,本文选取309名初中生为研究对象,采用初中生校园霸凌正式量表对被试施测,结果发现:(1)初中生校园霸凌态度呈现良好状态,但是在对校园霸凌的认知上水平偏低;(2)不同性别的初中生对校园霸凌的后果预估有显著性差异,男生对校园霸凌的认知水平低于女生;(3)不同年级的初中生对校园霸凌采取阻止行为具有显著性差异,初二学生面对校园霸凌时采取阻止行为的可能性最低;(4)非独生子女对于被校园霸凌者的共情水平高于独生子女,但是独生子女对于校园霸凌的整体态度好于非独生子女。根据初中生校园霸凌态度的特点,结合中学德育工作,提出具有针对性的教育策略。
-
关键词
校园霸凌态度
德育
初中生
-
分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名初中生校园霸凌态度问卷编制及信效度检验
被引量：1
- 2
-
-
作者
蒋屹林
邹非
胡朝兵
王丹
-
机构
重庆第二师范学院教师教育学院
-
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第12期9-15,共7页
-
文摘
为编制初中生校园霸凌态度问卷,采用文献法、半结构访谈法梳理量表维度并编制初测问卷,通过探索性因素分析与验证性因素分析及相关分析形成正式量表。结果 :(1)正式问卷共31道题目,包括共情理解、后果预估、行为实施三个维度。(2)内部一致性信度在0.927~0.950之间,分半系数在0.909~0.934之间。(3)验证性因素分析结果(CMIN/df=2.602,CFI=0.897,GFI=0.777,NFI=0.844,IFI=0.898,RMSEA=0.079)表明该模型拟合度尚可。结论:本研究编制的初中生校园霸凌态度问卷可作为测量初中生校园霸凌态度的有效工具。
-
关键词
校园霸凌态度
问卷编制
初中生
-
分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
