论校园精神文化建设与高职学生内涵素养的提升 被引量：5

1

作者 李雪梅 《教育与职业》 北大核心 2010年第6期32-34,共3页

精神文化建设作为校园文化建设的核心,可以在潜移默化中不断提升高职学生的内涵素养,以辅助＂教学做＂的人才培养模式为社会输送全面发展的技能型人才。文章通过辨析高校校园精神文化的内涵,探讨了其对提升学生内涵素养的重要作用和相... 精神文化建设作为校园文化建设的核心,可以在潜移默化中不断提升高职学生的内涵素养,以辅助＂教学做＂的人才培养模式为社会输送全面发展的技能型人才。文章通过辨析高校校园精神文化的内涵,探讨了其对提升学生内涵素养的重要作用和相关的实现途径,以提供一些借鉴。 展开更多

关键词 校园精神文化 提升 高职学生 内涵素养

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新疆高校校园精神文化的边塞风范 被引量：1

2

作者 艾美华 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第A01期271-272,共2页

＂大学精神＂是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式,它是科学精神的时代标志和具体凝聚。面临知识经济的机遇和挑战,建设＂大学精神＂不仅是高等教育自身发展的需要,同时也是社会进步的需要。＂艰苦奋斗、自强不息... ＂大学精神＂是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式,它是科学精神的时代标志和具体凝聚。面临知识经济的机遇和挑战,建设＂大学精神＂不仅是高等教育自身发展的需要,同时也是社会进步的需要。＂艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献＂的＂胡杨精神＂,作为永不褪色的精神丰碑,它已成为新疆高校共同追求的大学精神。各高校以＂胡杨精神＂促教风、育学风、兴校风,把＂胡杨精神＂的文化精髓渗透到大学校园文化中,不断推进大学校园文化建设的拓展和深化。 展开更多

关键词 校园精神文化 新疆高校 大学精神 边塞 大学校园文化 校园文化建设 科学精神 知识经济

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高职校园精神文化培育路径探析 被引量：1

3

作者 张祝平 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第17期55-58,共4页

校园精神文化是校园文化的核心，是育人目标的高度概括。高职院校要培养大批高素质的符合现代化建设需要的技能型专门人才．就必须强化办学特色乎凸显办学个性，培育和谐校园精神文化。

关键词 高职教育 校园精神文化 培育路径

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生命哲学视野中的校园精神文化建设 被引量：5

4

作者 张梅 《教学与管理（中学版）》 2004年第9期6-8,共3页

关键词 生命哲学 校园精神文化建设 智能型知识文化 文化陶冶 学校管理

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校园精神文化内涵浅谈

5

作者 马发生 《学校党建与思想教育》 2000年第11期42-43,共2页

校园精神文化是校园文化人在从事各种校园文化活动时及其所特有的生活方式中体现出来的思维活动和共同的心理状态，是校园文化人在一定历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标而在长期的教与学、工作与生活等多方面实践中逐... 校园精神文化是校园文化人在从事各种校园文化活动时及其所特有的生活方式中体现出来的思维活动和共同的心理状态，是校园文化人在一定历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标而在长期的教与学、工作与生活等多方面实践中逐步形成和发展起来的，并为广大校园文化人所认同的一种群体意识。这种群体意识，就是学校广大青年学生价值观和人生观的综合体现。 展开更多

关键词 文化内涵 校园文化活动 校园精神文化 群体意识 生存和发展 形成和发展 文化人 心理状态 思维活动 生活方式 历史条件 教育目标 青年学生 教与学 综合体 人生观 价值观 学校

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新形势下校园精神文化引领大学生价值观的研究

6

作者 田琼 《电影评介》 2014年第22期99-100,共2页

中西方不同文化的影响,使社会的行为规范和价值观念悄然产生了变化。这必然导致理性分析能力及判断理解能力较差的大学生陷入困惑和迷茫中,如果不能及时进行教育和引导,他们很可能误入歧途。校园精神文化能够帮助大学生树立正确的价值观... 中西方不同文化的影响,使社会的行为规范和价值观念悄然产生了变化。这必然导致理性分析能力及判断理解能力较差的大学生陷入困惑和迷茫中,如果不能及时进行教育和引导,他们很可能误入歧途。校园精神文化能够帮助大学生树立正确的价值观,教育并引导他们将人生自我价值的实现与国家的发展。 展开更多

关键词 校园精神文化 大学生价值观 现代化建设 行为规范 自我价值 思想政治教育 价值取向 政治理论课 爱国

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营造校园精神文化氛围

7

作者 李金秀 《甘肃社会科学》 CSSCI 1999年第S1期216-217,共2页

关键词 校园精神文化 文化氛围 精神文明 高校教育 物质文明 实践标准 精神文化建设 劳动生产率 大学教育 社会科

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教师形象与校园精神文化

8

作者 杨岸青 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第4期63-63,共1页

关键词 教师形象 校园精神文化 职业道德 教学质量

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创造富有特色的校园文化——当代高校精神文化发展研究 被引量：33

9

作者 杨海波 郑永廷 《高教探索》 北大核心 2003年第4期66-67,79,共3页

从精神文化的角度论证了建设特色校园文化必须从建设特色的校园精神文化入手 ,在对校园精神文化现状分析的基础上 。

关键词 校园文化建设 高校 校园精神文化 教育改革 办学特色 素质教育 校长 学校管理

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围绕社会主义核心价值体系建构建大学校园的精神文化 被引量：2

10

作者 袁江峰 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期92-93,共2页

高校作为直接向和谐社会培养输送高素质人才的教育基地,是和谐社会的一个重要组成部分,也是促进和谐社会建设的一支主力军。

关键词 社会主义核心价值 精神文化建设 大学校园 校园文化活动 建设社会主义 大学生 校园精神文化 和谐 荣辱观 价值体系

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浅析大学校园景观设计中的文化精神表达——以江西应用技术职业学院园林景观工程为例 被引量：3

11

作者 罗熙文 郭玲 《现代园艺》 2019年第24期95-96,共2页

作为传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府,大学往往在长期的办学实践中积淀了具有其独特历史渊源与内涵的校园文化与校园精神,校园景观正是展示校园文化精神的物质载体之一。以江西应用技术职业学院过渡房周边园林景观工程为例,... 作为传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府,大学往往在长期的办学实践中积淀了具有其独特历史渊源与内涵的校园文化与校园精神,校园景观正是展示校园文化精神的物质载体之一。以江西应用技术职业学院过渡房周边园林景观工程为例,基于彰显校园文化、突出校园精神的视角,探究校园景观设计中的文化精神表达手法。 展开更多

关键词 校园文化精神 大学校园景观设计 校园特色 场所精神

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校园文化的特质与建构原则 被引量：2

12

作者 宣勇 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1994年第6期30-33,共4页

校园文化的特质与建构原则浙江工业大学宣勇近几年来校园文化问题引起了学者们越来越浓厚的兴趣，引起学者们兴趣的原因首先是由于在社会文化热的大背景下，文化概念本身的歧义性导致了人们对各种亚文化概念理论寻求的兴趣。尽管学者们... 校园文化的特质与建构原则浙江工业大学宣勇近几年来校园文化问题引起了学者们越来越浓厚的兴趣，引起学者们兴趣的原因首先是由于在社会文化热的大背景下，文化概念本身的歧义性导致了人们对各种亚文化概念理论寻求的兴趣。尽管学者们对校园文化的厘定是众说纷纭的，但是... 展开更多

关键词 校园文化 校园精神文化 文化特质 世俗文化 校园人 校园文化主体 隐型文化 异质文化 亚文化 文化模式

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建设具有高等职业学校特色的校园文化 被引量：2

13

作者 杨作新 《高教探索》 北大核心 1998年第3期76-78,共3页

关键词 高等职业学校 校园文化建设 高等职业教育 职业道德教育 学校特色 校园精神文化 人文教育 专业设置 学校形象设计 培养目标

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经典电影歌曲在高校校园文化建设中的影响 被引量：1

14

作者 王文君 《音乐创作》 北大核心 2012年第9期182-184,共3页

当代高校校园精神文化建设越来越得到重视。经典电影歌曲作为我国经典歌曲的重要组成部分，因其蕴含丰富的民族精神、革命精神等健康积极因素而有着广泛的群众基础。它以电影为媒介，具有无可比拟的传播优越性与感染力，激发人们心中的... 当代高校校园精神文化建设越来越得到重视。经典电影歌曲作为我国经典歌曲的重要组成部分，因其蕴含丰富的民族精神、革命精神等健康积极因素而有着广泛的群众基础。它以电影为媒介，具有无可比拟的传播优越性与感染力，激发人们心中的感动与激情，因而在高校校园精神文化建设中具有积极、深远的作用和价值。 展开更多

关键词 经典电影歌曲 高校校园精神文化建设

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校园文化与学校德育 被引量：3

15

作者 黄正平 《教学与管理（中学版）》 1993年第3期15-16,共2页

党的十四大报告把搞好校园文化建设作为社会主义精神文明建设的五项重要任务,因此,在改革开放的新形势下,建设校园文化是学校德育工作的重要内容。所谓校园文化,是指学校师生共同创造和汲取的学校各种文化形态和总和,通常包括物质文化... 党的十四大报告把搞好校园文化建设作为社会主义精神文明建设的五项重要任务,因此,在改革开放的新形势下,建设校园文化是学校德育工作的重要内容。所谓校园文化,是指学校师生共同创造和汲取的学校各种文化形态和总和,通常包括物质文化、制度文化、精神文化和活动文化,其中物质文化是基础,制度文化是纽带,精神文化是灵魂,活动文化是载体。校园文化是学校教育的有机组成部分,它对于学生的健康成长和全面发展,具有促进、导向、约束、规范和教育的功能,直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式和行为习惯等各个方面。因此,校园文化与学校德育有着极为密切的联系。 展开更多

关键词 校园文化 活动文化 物质文化 道德品质 校园精神文化 思想观念 社会主义理想 校园制度文化 心理人格 行为习惯

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校园文化的多维开发与和谐校园的构建

16

作者 郝国荣 《河南农业》 2009年第6X期14-14,55,共2页

从党的十六届四中全会提出"和谐社会"的新概念,到党的十七大把构建和谐社会作为党的奋斗目标,这是党对几十年执政经验的反思、概括和升华,浓缩了全党的施政智慧。学校作为育人的主阵地,理所当然地应当把构建和谐校园作为学校... 从党的十六届四中全会提出"和谐社会"的新概念,到党的十七大把构建和谐社会作为党的奋斗目标,这是党对几十年执政经验的反思、概括和升华,浓缩了全党的施政智慧。学校作为育人的主阵地,理所当然地应当把构建和谐校园作为学校发展的重要任务。 展开更多

关键词 校园文化 校园精神文化 执政经验 和谐发展 制度文化建设 育人目标 人文环境 全校师生员工 校园文明 校园人

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大学校园文化建设的几点思考

17

作者 王钺 《南通师专学报（社会科学版）》 1992年第3期97-99,共3页

一、大学校园文化的基本形态一般说来,大学校园文化主要涉及学校的教育目标、校风、思想观念、生活方式、校园环境设施等等内容,和社会文化具有三种基本形态一样,大学校园文化亦包含着校园物质文化、校园秩序文化和校园精神文化三种基... 一、大学校园文化的基本形态一般说来,大学校园文化主要涉及学校的教育目标、校风、思想观念、生活方式、校园环境设施等等内容,和社会文化具有三种基本形态一样,大学校园文化亦包含着校园物质文化、校园秩序文化和校园精神文化三种基本形态。 1.校园物质文化大学校园物质文化是学校的外在标志,主要反映学校的物质环境,包括大学各种教学、科研、生产和生活条件。 展开更多

关键词 大学校园文化建设 社会文化 校园物质文化 校园精神文化 基本形态 大学生 教育目标 思想观念 审美意识 生活方式

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九十年代大学生的三种文化走向 被引量：2

18

作者 张士军 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 1996年第3期32-34,共3页

九十年代大学生的三种文化走向张士军从文化学的角度出发，校园文化可分为精神文化，制度文化，行为方式文化。作为社会文化的一个重要的分支，校园文化的流变无疑受制于社会变迁。九十年代以来，校园文化出现了巨大的变化，形成了本上... 九十年代大学生的三种文化走向张士军从文化学的角度出发，校园文化可分为精神文化，制度文化，行为方式文化。作为社会文化的一个重要的分支，校园文化的流变无疑受制于社会变迁。九十年代以来，校园文化出现了巨大的变化，形成了本上化、现实化、世俗化的三种走向。本文... 展开更多

关键词 大学生 九十年代 三种文化 校园文化 文化消费 现实化 学院文化 校园精神文化 八十年代 大众传媒

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高校图书馆与和谐校园建设

19

作者 李娜 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期234-234,共1页

关键词 和谐校园建设 高校图书馆 校园精神文化 知识创新能力 教学科研水平 大学教师 后勤服务 文化构成

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隐性德育课程设计与开发的基本构想 被引量：14

20

作者 佘双好 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第12期64-67,共4页

本文从包含显性德育课程和隐性德育课程的现代“大德育课程”角度,集中探讨了隐性德育课程的设计与开发问题,并总结和评析了几种国内外较广泛运用的隐性德育课程设计开发的基本方法。

关键词 隐性德育课程 课程设计 校园精神文化 课程内容 教育资源

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