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“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的现实困境与纾解策略
被引量：
7
1
作者
崔鲁祥
《沈阳体育学院学报》
北大核心
2025年第1期38-44,共7页
校园篮球课程在提升青少年运动能力、促进健康行为和培养体育品德等方面具有重要作用。运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法,对“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的相关问题进行探究。研究认为,“三大球”振兴背景下校园篮球课...
校园篮球课程在提升青少年运动能力、促进健康行为和培养体育品德等方面具有重要作用。运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法,对“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的相关问题进行探究。研究认为,“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的现实困境表现为管理者“重智轻体”导致体育课难以开齐开足、教师“重技轻育”导致篮球课程育人价值难以有效实现、课程设计教学评错位导致学生核心素养难以客观评价、课程开展“人多场少”导致教学效果严重弱化。在分析现实困境形成原因的基础上,进一步提出纾解策略:打破管理者固化理念束缚,自上而下推动校园篮球课程教学改革;引领篮球教师教育理念转变,驱动教学创新与学生全面发展;重构教学评一致性体系,实现校园篮球课程的全面育人目标;优化资源配置与创新教学策略,破解校园篮球场地资源制约问题。
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关键词
“三大球”振兴
校园篮球课程
教学实施
新课标
教学创新
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题名
“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的现实困境与纾解策略
被引量：
7
1
作者
崔鲁祥
机构
沈阳体育学院运动训练学院
出处
《沈阳体育学院学报》
北大核心
2025年第1期38-44,共7页
基金
辽宁省社会科学基金项目“基于SFIC模型辽宁省‘三大球’协同治理研究”(L23BTY004)
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目。
文摘
校园篮球课程在提升青少年运动能力、促进健康行为和培养体育品德等方面具有重要作用。运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法,对“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的相关问题进行探究。研究认为,“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的现实困境表现为管理者“重智轻体”导致体育课难以开齐开足、教师“重技轻育”导致篮球课程育人价值难以有效实现、课程设计教学评错位导致学生核心素养难以客观评价、课程开展“人多场少”导致教学效果严重弱化。在分析现实困境形成原因的基础上,进一步提出纾解策略:打破管理者固化理念束缚,自上而下推动校园篮球课程教学改革;引领篮球教师教育理念转变,驱动教学创新与学生全面发展;重构教学评一致性体系,实现校园篮球课程的全面育人目标;优化资源配置与创新教学策略,破解校园篮球场地资源制约问题。
关键词
“三大球”振兴
校园篮球课程
教学实施
新课标
教学创新
Keywords
revitalization of the“Three Big Balls”
campus basketball curriculum
teaching implementation
new curriculum standards
teaching innovation
分类号
G841 [文化科学—体育训练]
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出处
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被引量
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1
“三大球”振兴背景下校园篮球课程教学的现实困境与纾解策略
崔鲁祥
《沈阳体育学院学报》
北大核心
2025
7
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