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刍议高校校园暴力事件的心理危机干预机制
被引量:
4
1
作者
廖善康
《求实》
CSSCI
北大核心
2012年第A02期177-178,共2页
高校校园暴力事件虽然总体上发生率较少,但其发生后造成的负面影响却是非常恶劣的。纵观2002年至2012年10年间高校发生的校园暴力事件主要是以下原因造成:学习受挫、人际关系处理不当、失恋、就业不理想、心理问题等。实际上,上述原因...
高校校园暴力事件虽然总体上发生率较少,但其发生后造成的负面影响却是非常恶劣的。纵观2002年至2012年10年间高校发生的校园暴力事件主要是以下原因造成:学习受挫、人际关系处理不当、失恋、就业不理想、心理问题等。实际上,上述原因导致的高校校园暴力事件大多可以归结为施暴者有心理问题。
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关键词
校园暴力事件
心理问题
危机干预机制
高校
人际关系处理
负面影响
发生率
施暴者
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职称材料
遏制校园暴力必须清理暴力文化
2
《中小学管理》
北大核心
2010年第6期59-59,共1页
校园暴力事件最近层出不穷,既有学生与教师之间的,也有学生与学生之间的,还有校外人员与教师、学生之间的。为什么会发生这些事件,为什么有人失去对生命的起码尊重,而将手无寸铁的无辜学生当成施暴对象?无孔不入的暴力文化难脱干...
校园暴力事件最近层出不穷,既有学生与教师之间的,也有学生与学生之间的,还有校外人员与教师、学生之间的。为什么会发生这些事件,为什么有人失去对生命的起码尊重,而将手无寸铁的无辜学生当成施暴对象?无孔不入的暴力文化难脱干系。翻开书本,观看电影、电视,里面有诸多关于暴力革命的描写,弘扬暴力美学的场景比比皆是。把暴力变成形式,把暴力变成获取成功或者报仇雪恨的必然工具,其结果是什么呢?人们逐渐以为,
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关键词
校园暴力事件
暴力
文化
清理
暴力
革命
暴力
美学
学生
教师
尊重
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职称材料
高校突发事件与应急管理
被引量:
26
3
作者
吴建勋
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2004年第7期113-115,共3页
SARS的大规模爆发,对我国高校的基础管理和应急管理系统提出了严峻的考验。立足危机管理理论,分析了社会转型期我国高校突发事件的现状、特点,初步评估了高校突发事件应急管理水平。最后,提出建立高校突发事件应急管理体系和实现应急管...
SARS的大规模爆发,对我国高校的基础管理和应急管理系统提出了严峻的考验。立足危机管理理论,分析了社会转型期我国高校突发事件的现状、特点,初步评估了高校突发事件应急管理水平。最后,提出建立高校突发事件应急管理体系和实现应急管理常规化的政策建议。
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关键词
高校
突发
事件
应急管理
校园暴力事件
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职称材料
丛林法则在校园
4
作者
张鸣
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期4-5,11,共3页
这一段时间,校园暴力事件似乎越来越多,其中好些加害和被害的,还都是女生,从初中生到大学生都有。这样的暴力事件,还闹出了国界。我们某些威风八面的小留学生们,在美国居然也这样干。她们不知道,这种在中国家长花几个钱就能摆平...
这一段时间,校园暴力事件似乎越来越多,其中好些加害和被害的,还都是女生,从初中生到大学生都有。这样的暴力事件,还闹出了国界。我们某些威风八面的小留学生们,在美国居然也这样干。她们不知道,这种在中国家长花几个钱就能摆平的“小事”,在异国他乡,弄不好会导致终身囚禁。
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关键词
校园暴力事件
丛林法则
法律缺位
小留学生
大学生
初中生
家长
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职称材料
加强安全管理打造和谐中学校园——评《校园安全与危机处理》
被引量:
2
5
作者
王伟
《中国安全生产科学技术》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第11期I0002-I0003,共2页
校园是培养人才的地方,作为重要的教育阵地,校园应该是和谐、安静、安全和美好的场所。师生在这样安全和谐的环境中,才能够安心工作和学习,所以,校园安全问题是社会安全问题的重要内容之一。在基础教育领域,尤其是中学教育,校园安全问...
校园是培养人才的地方,作为重要的教育阵地,校园应该是和谐、安静、安全和美好的场所。师生在这样安全和谐的环境中,才能够安心工作和学习,所以,校园安全问题是社会安全问题的重要内容之一。在基础教育领域,尤其是中学教育,校园安全问题应得到了社会的高度重视。中学生正处于青春期,独立思维正在形成,并且这个年龄段的孩子通常具有叛逆心理和情绪倾向,因此较容易引发校园安全问题。在现实中,校园欺凌现象时有发生,有些中学生因为校园欺凌而滑向犯罪深渊;有些中学生因为校园意外事故造成生命健康和财产损失,这些都影响了中学生的成长。关注中学校园安全问题,加强中学校园安全管理,打造和谐、安静和美好的校园环境,是所有学校都须努力达到的目标。
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关键词
校园
安全
校园
危机
中学
校园
《
校园
安全与危机处理》
校园
安全管理
校园暴力事件
危机处理
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职称材料
国外学校的“零忍受”策略简介
被引量:
4
6
作者
李树峰
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2005年第9期47-49,共3页
“零忍受”策略最初是西方国家针对学校中出现的暴力事件采取的一次性开除策略,该策略在实施的过程中逐渐发展成为从根源上解除导致学生暴力行为因素的预防性策略。“零忍受”策略对我国中小学管理有着非常重要的启示。
关键词
西方国家
“零忍受”策略
一次性开除策略
校园暴力事件
中小学
学校管理
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职称材料
亚裔少年在加拿大
7
作者
铁军
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期74-,共1页
关键词
校园暴力事件
加拿大
北美洲
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职称材料
美国高校的安全保卫管理体制
被引量:
1
8
作者
张素英
《教育与职业》
北大核心
2012年第22期106-107,共2页
美国是一个校园暴力频发的国家,不断发生的校园枪击案常使校园笼罩在惊恐不安的气氛中。美国高校也因此极其重视安全保卫工作,形成了一整套安全有效的高校安全保卫体制。近年来,我国高校的人数不断增加,与此同时,校园周边的环境也...
美国是一个校园暴力频发的国家,不断发生的校园枪击案常使校园笼罩在惊恐不安的气氛中。美国高校也因此极其重视安全保卫工作,形成了一整套安全有效的高校安全保卫体制。近年来,我国高校的人数不断增加,与此同时,校园周边的环境也日趋复杂,校园暴力事件呈现出逐年增多的趋势,高校安全保卫工作面临着越来越多的挑战。研究美国经验,能为我国高校的安全保卫工作带来一些有益的启示。
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关键词
安全保卫工作
美国高校
管理体制
校园暴力事件
校园
枪击案
保卫体制
美国经验
工作面
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职称材料
中小学生社会技能培养的意义与策略
9
作者
马蓉
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第11期32-34,共3页
一、中小学生社会技能培养的意义 随着现代社会经济的飞速发展,人们的物质生活得到极大改善,社会文化也被赋予了新的内容。但与此同时,却也出现了一系列不容忽视的青少年由于社会技能缺失而引起的社会性问题,突出表现出来的就是日...
一、中小学生社会技能培养的意义 随着现代社会经济的飞速发展,人们的物质生活得到极大改善,社会文化也被赋予了新的内容。但与此同时,却也出现了一系列不容忽视的青少年由于社会技能缺失而引起的社会性问题,突出表现出来的就是日益严重的校园暴力事件和青少年自杀、酗酒等现象。可以说,这些社会性问题与我国学校教育长期以来忽视对中小学生社会技能的培养有很大关系。
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关键词
社会经济
技能培养
中小学生
校园暴力事件
社会技能
物质生活
社会文化
学校教育
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职称材料
题名
刍议高校校园暴力事件的心理危机干预机制
被引量:
4
1
作者
廖善康
机构
广西经济管理干部学院
出处
《求实》
CSSCI
北大核心
2012年第A02期177-178,共2页
基金
2011年广西高校安全稳定B类立项研究课题:"高校校园暴力的预防和应对研究"
文摘
高校校园暴力事件虽然总体上发生率较少,但其发生后造成的负面影响却是非常恶劣的。纵观2002年至2012年10年间高校发生的校园暴力事件主要是以下原因造成:学习受挫、人际关系处理不当、失恋、就业不理想、心理问题等。实际上,上述原因导致的高校校园暴力事件大多可以归结为施暴者有心理问题。
关键词
校园暴力事件
心理问题
危机干预机制
高校
人际关系处理
负面影响
发生率
施暴者
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
遏制校园暴力必须清理暴力文化
2
出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第6期59-59,共1页
文摘
校园暴力事件最近层出不穷,既有学生与教师之间的,也有学生与学生之间的,还有校外人员与教师、学生之间的。为什么会发生这些事件,为什么有人失去对生命的起码尊重,而将手无寸铁的无辜学生当成施暴对象?无孔不入的暴力文化难脱干系。翻开书本,观看电影、电视,里面有诸多关于暴力革命的描写,弘扬暴力美学的场景比比皆是。把暴力变成形式,把暴力变成获取成功或者报仇雪恨的必然工具,其结果是什么呢?人们逐渐以为,
关键词
校园暴力事件
暴力
文化
清理
暴力
革命
暴力
美学
学生
教师
尊重
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高校突发事件与应急管理
被引量:
26
3
作者
吴建勋
机构
郑州工程学院工商管理系
出处
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2004年第7期113-115,共3页
文摘
SARS的大规模爆发,对我国高校的基础管理和应急管理系统提出了严峻的考验。立足危机管理理论,分析了社会转型期我国高校突发事件的现状、特点,初步评估了高校突发事件应急管理水平。最后,提出建立高校突发事件应急管理体系和实现应急管理常规化的政策建议。
关键词
高校
突发
事件
应急管理
校园暴力事件
Keywords
emergencies
emergency management
policy suggestions
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
丛林法则在校园
4
作者
张鸣
机构
中国人民大学
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期4-5,11,共3页
文摘
这一段时间,校园暴力事件似乎越来越多,其中好些加害和被害的,还都是女生,从初中生到大学生都有。这样的暴力事件,还闹出了国界。我们某些威风八面的小留学生们,在美国居然也这样干。她们不知道,这种在中国家长花几个钱就能摆平的“小事”,在异国他乡,弄不好会导致终身囚禁。
关键词
校园暴力事件
丛林法则
法律缺位
小留学生
大学生
初中生
家长
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
加强安全管理打造和谐中学校园——评《校园安全与危机处理》
被引量:
2
5
作者
王伟
机构
新乡市第一中学
出处
《中国安全生产科学技术》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第11期I0002-I0003,共2页
文摘
校园是培养人才的地方,作为重要的教育阵地,校园应该是和谐、安静、安全和美好的场所。师生在这样安全和谐的环境中,才能够安心工作和学习,所以,校园安全问题是社会安全问题的重要内容之一。在基础教育领域,尤其是中学教育,校园安全问题应得到了社会的高度重视。中学生正处于青春期,独立思维正在形成,并且这个年龄段的孩子通常具有叛逆心理和情绪倾向,因此较容易引发校园安全问题。在现实中,校园欺凌现象时有发生,有些中学生因为校园欺凌而滑向犯罪深渊;有些中学生因为校园意外事故造成生命健康和财产损失,这些都影响了中学生的成长。关注中学校园安全问题,加强中学校园安全管理,打造和谐、安静和美好的校园环境,是所有学校都须努力达到的目标。
关键词
校园
安全
校园
危机
中学
校园
《
校园
安全与危机处理》
校园
安全管理
校园暴力事件
危机处理
分类号
TB [一般工业技术]
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职称材料
题名
国外学校的“零忍受”策略简介
被引量:
4
6
作者
李树峰
机构
华东师范大学教育管理学系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2005年第9期47-49,共3页
文摘
“零忍受”策略最初是西方国家针对学校中出现的暴力事件采取的一次性开除策略,该策略在实施的过程中逐渐发展成为从根源上解除导致学生暴力行为因素的预防性策略。“零忍受”策略对我国中小学管理有着非常重要的启示。
关键词
西方国家
“零忍受”策略
一次性开除策略
校园暴力事件
中小学
学校管理
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
亚裔少年在加拿大
7
作者
铁军
机构
北京市怀柔县武装部
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2000年第6期74-,共1页
关键词
校园暴力事件
加拿大
北美洲
分类号
C913.5 [经济管理]
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职称材料
题名
美国高校的安全保卫管理体制
被引量:
1
8
作者
张素英
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第22期106-107,共2页
文摘
美国是一个校园暴力频发的国家,不断发生的校园枪击案常使校园笼罩在惊恐不安的气氛中。美国高校也因此极其重视安全保卫工作,形成了一整套安全有效的高校安全保卫体制。近年来,我国高校的人数不断增加,与此同时,校园周边的环境也日趋复杂,校园暴力事件呈现出逐年增多的趋势,高校安全保卫工作面临着越来越多的挑战。研究美国经验,能为我国高校的安全保卫工作带来一些有益的启示。
关键词
安全保卫工作
美国高校
管理体制
校园暴力事件
校园
枪击案
保卫体制
美国经验
工作面
分类号
F123.7 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
中小学生社会技能培养的意义与策略
9
作者
马蓉
机构
西南大学教育科学研究所
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第11期32-34,共3页
文摘
一、中小学生社会技能培养的意义 随着现代社会经济的飞速发展,人们的物质生活得到极大改善,社会文化也被赋予了新的内容。但与此同时,却也出现了一系列不容忽视的青少年由于社会技能缺失而引起的社会性问题,突出表现出来的就是日益严重的校园暴力事件和青少年自杀、酗酒等现象。可以说,这些社会性问题与我国学校教育长期以来忽视对中小学生社会技能的培养有很大关系。
关键词
社会经济
技能培养
中小学生
校园暴力事件
社会技能
物质生活
社会文化
学校教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议高校校园暴力事件的心理危机干预机制
廖善康
《求实》
CSSCI
北大核心
2012
4
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职称材料
2
遏制校园暴力必须清理暴力文化
《中小学管理》
北大核心
2010
0
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职称材料
3
高校突发事件与应急管理
吴建勋
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2004
26
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职称材料
4
丛林法则在校园
张鸣
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2016
0
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职称材料
5
加强安全管理打造和谐中学校园——评《校园安全与危机处理》
王伟
《中国安全生产科学技术》
CAS
CSCD
北大核心
2019
2
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职称材料
6
国外学校的“零忍受”策略简介
李树峰
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2005
4
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职称材料
7
亚裔少年在加拿大
铁军
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2000
0
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职称材料
8
美国高校的安全保卫管理体制
张素英
《教育与职业》
北大核心
2012
1
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职称材料
9
中小学生社会技能培养的意义与策略
马蓉
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007
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职称材料
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