高校校园文化体系建设的理论与实践探索 被引量：4

1

作者 宋书通 姚志军 周红松 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第9期86-89,共4页

高校校园文化体系建设要着力从培育校园核心价值观、打造校园文化品牌工程、开展专项文化建设和推进理论与实践创新等方面入手,不断提升校园文化的规格、层次和品位。

关键词 校园文化 核心价值观 校园文化体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

民办高职院校校园文化体系建构状态及对策研究 被引量：7

2

作者 赵冬梅 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期23-26,共4页

民办高职院校校园文化体系建构是民办高职教育发展历史的外显,其校园文化体系建设既有成绩也存在诸多问题。要从系统角度出发对民办高职院校校园文化体系进行建构,并纳入到学校长远发展的战略规划中,妥善处理学校发展和人才培养等一系... 民办高职院校校园文化体系建构是民办高职教育发展历史的外显,其校园文化体系建设既有成绩也存在诸多问题。要从系统角度出发对民办高职院校校园文化体系进行建构,并纳入到学校长远发展的战略规划中,妥善处理学校发展和人才培养等一系列问题。 展开更多

关键词 民办高职院校 校园文化体系 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

职业教育文化建设系列专题之十四 挖掘黄炎培职教思想精髓 构建特色校园文化体系——重庆市渝北职业教育中心校园文化建设侧记 被引量：1

3

作者 李术蕊 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第13期34-40,共7页

如果说教育质量是学校的生命线，那么校园文化就被视为学校的风骨!校园文化是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。如果一所学校没有文化，它就还不能算是真正意义上的学校：如果一所学校不能形成... 如果说教育质量是学校的生命线，那么校园文化就被视为学校的风骨!校园文化是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。如果一所学校没有文化，它就还不能算是真正意义上的学校：如果一所学校不能形成独具特色、催人奋进的文化，它就很难有长久的生命力和核心竞争力。教育质量体现学校办学水平， 展开更多

关键词 校园文化建设 职业教育中心 黄炎培职教思想 校园文化体系 重庆市 学校精神 侧记 挖掘

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学类高职院校校园文化体系构建研究——以长春医学高等专科学校为例 被引量：6

4

作者 胡皓月 李游 《职业技术教育》 北大核心 2021年第26期59-62,共4页

目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化... 目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化、环境文化、行为文化四个方面进行。以长春医学高等专科学校为例,总结出构建校园文化体系的实践路径,即做好顶层设计、创新载体形式和引导全员参与。 展开更多

关键词 医学类高职院校 校园文化体系 构建路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

武汉市仪表电子学校特色校园文化体系探索与实践 被引量：1

5

作者 和光 《职业技术教育》 北大核心 2022年第20期1-1,共1页

加强校园文化建设,是中等职业学校贯彻立德树人根本任务、落实传承传播中华文化使命的重要举措,也是中等职业学校坚持社会主义办学方向的内在要求。党的十八大以来,按照习近平总书记围绕文化自信与文化育人作出一系列重要论述的精神,武... 加强校园文化建设,是中等职业学校贯彻立德树人根本任务、落实传承传播中华文化使命的重要举措,也是中等职业学校坚持社会主义办学方向的内在要求。党的十八大以来,按照习近平总书记围绕文化自信与文化育人作出一系列重要论述的精神,武汉市仪表电子学校把握时代性、扎根现实性、着眼系统性、增强创新性,在秉承“德才兼备、知行合一”校训精神的基础上,凝练校训、校风、教风、学风。 展开更多

关键词 中等职业学校 校园文化建设 立德树人 校训精神 校园文化体系 文化自信 文化育人 传承传播

在线阅读 下载PDF 职称材料

浙江工商职业技术学院 把握新形势 深入推进校园文化体系建设 被引量：1

6

作者 韩包海 《教育与职业》 北大核心 2013年第13期72-73,共2页

近年来，浙江工商职业技术学院积极开展高职院校校园文化研究，准确把握高职院校校园文化的内涵及特征，针对校园文化建设过程中存在的问题，探索构建完善的高职院校校园文化建设体系，在从规模扩张转向内涵提升方面积累了宝贵的经验。

关键词 校园文化体系 浙江工商职业技术学院 校园文化建设 高职院校 内涵提升 文化研究 规模扩张 面积

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于绿色建筑视角的高职院校绿色校园文化体系建设探究——以江苏城乡建设职业学院为例 被引量：1

7

作者 徐筱明 《现代农村科技》 2017年第12期71-72,24,共3页

本文试从绿色建筑视角予以梳理高职院校绿色校园文化体系,以期为高职院校绿色校园文化建设提供多元化的参考样本。

关键词 绿色建筑 绿色校园文化体系 探究

在线阅读 下载PDF 职称材料

西南民族大学 以校园文化为抓手 推动内涵质量建设

8

作者 洪樱 杨新保 《教育与职业》 北大核心 2014年第22期67-68,共2页

作为新中国最早建立的民族院校之一，西南民族大学近年来坚持以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，努力构建了具有鲜明... 作为新中国最早建立的民族院校之一，西南民族大学近年来坚持以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，努力构建了具有鲜明特色的校园文化体系。 展开更多

关键词 校园文化活动 西南民族大学 质量建设 抓手 内涵 人文精神培养 基础设施建设 校园文化体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

开放式高职校园文化的内外互动特征及成长发展路径 被引量：2

9

作者 张明 袁翠松 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第30期92-96,共5页

本文论述开放式高职教育校园文化建构应吸纳企业文化和社会文化的精华部分并加以改造．通过三者的相互作用、优化组合，创设一种学校、企业、社会共同参与的多元文化育人机制。只有在社会主义核心价值体系的引领下，才能保证参与互动是... 本文论述开放式高职教育校园文化建构应吸纳企业文化和社会文化的精华部分并加以改造．通过三者的相互作用、优化组合，创设一种学校、企业、社会共同参与的多元文化育人机制。只有在社会主义核心价值体系的引领下，才能保证参与互动是各自的精华元素，互动的结果是校内外文化的共同进步和成长，建构起一种真正关注高职生创造力和可持续发展力、有助于培养其人文理想和社会责任感的职业素质培养体系。 展开更多

关键词 开放式高职 校园文化社会主义核心价值体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学校园主流文化建设的主要障碍与对策——以皖北某中学为例 被引量：1

10

作者 黄云云 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第7期10-12,共3页

何谓校园主流文化？一言以蔽之，校园主流文化是一所学校校园文化体系中居于领导地位的主体文化。校园主流文化源于学校发展历史，是学校后期发展的文化积淀，其在校园的传统文化中，已经为历史所证实，是激励人们奋发向上的引导号角，... 何谓校园主流文化？一言以蔽之，校园主流文化是一所学校校园文化体系中居于领导地位的主体文化。校园主流文化源于学校发展历史，是学校后期发展的文化积淀，其在校园的传统文化中，已经为历史所证实，是激励人们奋发向上的引导号角，是师生向往真善美、充满仁爱感和进取心的精神食粮。校园主流文化的形成对一个学校的重要性不言而喻，它可以规范我们的生活，为我们日常行为提供正确的价值导向；而一旦渗透在精神领域里，就可以内化成我们的人格力量。对于校园主流文化，从一定的视角下来衡量和评析，则是特定情境下的一种特殊的理解了，富有实际意义，小则关系到个人的成长，大则关系到学校的发展。因理解而激扬，因理解而振奋，因理解使得校园成为师生精神生活的港湾，和谐而如沐春风。其承载着家庭和社会殷切而厚重的期望，是值得关注和探讨的。本文以皖北某中学为例从微观视角来探讨校园主流文化在当今时代和特殊区域位置条件下，构建校园主流文化对学校发展所产生的影响，以提供有价值的参考，为学校长远发展出谋划策。 展开更多

关键词 校园文化体系 主流文化建设 中学 皖北 学校发展 发展历史 精神食粮 精神生活

在线阅读 下载PDF 职称材料

河北工程大学:大工程文化育工程人

11

《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第14期F0002-F0002,共1页

近年来,河北工程大学紧紧围绕习近平总书记关于“以文化人、以文育人”的重要论述,全面落实立德树人根本任务,打造了以特色党建文化为引领,以“崇德尚善,精工铸新”精神为内核,以德育、智育、体育、美育和劳动教育文化为主脉,以自强文... 近年来,河北工程大学紧紧围绕习近平总书记关于“以文化人、以文育人”的重要论述,全面落实立德树人根本任务,打造了以特色党建文化为引领,以“崇德尚善,精工铸新”精神为内核,以德育、智育、体育、美育和劳动教育文化为主脉,以自强文化、民生文化、迁建文化等为支脉的校园文化体系。学校将校园文化精神全面融入“大师群集、大楼林立、大树满园、大有作为、大气非凡、大爱无疆”的校园“六大”建设工程,通过尊师、重师、引师、育师建设一流师资队伍;通过景观绿化提升打造一流校园生态;通过强化担当意识树牢正确的价值追求;通过坚持崇德尚善涵养家国情怀,为培养具有深厚科学理论基础和扎实工程技术基础、创新能力和实践能力俱强、科学精神和人文精神兼备的复合型、应用型人才奠定坚实基础,为学校高质量发展提供了坚强的文化支撑。 展开更多

关键词 立德树人 校园文化体系 以文化人 大爱无疆 河北工程大学 科学理论基础 家国情怀 崇德

在线阅读 下载PDF 职称材料