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核心素养背景下的校园地理文化建设探析——以银川市实验中学为例
被引量：
3
1
作者
刘秀梅
《地理教学》
北大核心
2018年第15期7-9,共3页
培养学生的地理核心素养是学校文化建设的核心任务之一。校园地理文化建设,能够让我们从地理课堂出发,结合学校的实际特点和现实生活,在校园文化建设的各个领域充分发挥地理学科优势,最终探索出提升地理核心素养发挥地理育人功能的重要...
培养学生的地理核心素养是学校文化建设的核心任务之一。校园地理文化建设,能够让我们从地理课堂出发,结合学校的实际特点和现实生活,在校园文化建设的各个领域充分发挥地理学科优势,最终探索出提升地理核心素养发挥地理育人功能的重要途径。
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关键词
校园地理文化
地理
核心素养
探析
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职称材料
基于教育传播学角度对中学校园地理文化建设的研究
2
作者
王晓晴
《地理教学》
北大核心
2018年第15期59-61,共3页
校园地理文化建设实质上是利用地理教育传播环境对学生施加影响从而提升其地理核心素养的过程,因此,教育传播学中对教育传播过程与模式、教育传播主体与信息、教育传播通道和媒体、教育传播环境的研究对中指导学校园地理文化建设具有现...
校园地理文化建设实质上是利用地理教育传播环境对学生施加影响从而提升其地理核心素养的过程,因此,教育传播学中对教育传播过程与模式、教育传播主体与信息、教育传播通道和媒体、教育传播环境的研究对中指导学校园地理文化建设具有现实意义。
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关键词
校园地理文化
建设
教育传播学
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职称材料
题名
核心素养背景下的校园地理文化建设探析——以银川市实验中学为例
被引量：
3
1
作者
刘秀梅
机构
银川市实验中学
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第15期7-9,共3页
文摘
培养学生的地理核心素养是学校文化建设的核心任务之一。校园地理文化建设,能够让我们从地理课堂出发,结合学校的实际特点和现实生活,在校园文化建设的各个领域充分发挥地理学科优势,最终探索出提升地理核心素养发挥地理育人功能的重要途径。
关键词
校园地理文化
地理
核心素养
探析
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于教育传播学角度对中学校园地理文化建设的研究
2
作者
王晓晴
机构
广西师范大学环境与资源学院
出处
《地理教学》
北大核心
2018年第15期59-61,共3页
文摘
校园地理文化建设实质上是利用地理教育传播环境对学生施加影响从而提升其地理核心素养的过程,因此,教育传播学中对教育传播过程与模式、教育传播主体与信息、教育传播通道和媒体、教育传播环境的研究对中指导学校园地理文化建设具有现实意义。
关键词
校园地理文化
建设
教育传播学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心素养背景下的校园地理文化建设探析——以银川市实验中学为例
刘秀梅
《地理教学》
北大核心
2018
3
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职称材料
2
基于教育传播学角度对中学校园地理文化建设的研究
王晓晴
《地理教学》
北大核心
2018
0
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