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题名校园制度文化建设的认识论思考
被引量：4
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作者
陶新珍
叶良均
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机构
安徽农业大学人文社会科学学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第1期9-11,共3页
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基金
安徽农业大学教学研究项目:基于"农志"教育的思想政治理论课教学模式研究的阶段性成果之一
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文摘
校园制度文化连接着校园精神文化和物质文化,是校园文化建设的重要抓手。由于制度文化建设主体的认识误区,导致当前一些高校制度文化建设制度化趋向。分析校园制度文化建设制度化的认识论根源,探索校园制度文化建设精神化的认识论机制是加强校园文化建设的重要基础。
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关键词
校园文化
校园制度文化
制度
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名高校制度文化建设探索
被引量：36
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作者
李晓年
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机构
广州工程技术职业学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第2期21-23,共3页
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文摘
高校制度文化应有的公平价值、秩序价值和规范价值是高校校园文化建设的保障。高校制度文化塑造不是一朝一夕的功夫,是校园文化建设的长期积累和沉淀。在高校制度文化的建设中应当树立人本管理观、实行依法治校,使高校走上规范、民主、法治管理的轨道。
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关键词
高等学校
校园文化
校园制度文化
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名校园文化与学校德育
被引量：3
- 3
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作者
黄正平
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机构
江苏省海门师范学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
1993年第3期15-16,共2页
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文摘
党的十四大报告把搞好校园文化建设作为社会主义精神文明建设的五项重要任务,因此,在改革开放的新形势下,建设校园文化是学校德育工作的重要内容。所谓校园文化,是指学校师生共同创造和汲取的学校各种文化形态和总和,通常包括物质文化、制度文化、精神文化和活动文化,其中物质文化是基础,制度文化是纽带,精神文化是灵魂,活动文化是载体。校园文化是学校教育的有机组成部分,它对于学生的健康成长和全面发展,具有促进、导向、约束、规范和教育的功能,直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式和行为习惯等各个方面。因此,校园文化与学校德育有着极为密切的联系。
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关键词
校园文化
活动文化
物质文化
道德品质
校园精神文化
思想观念
社会主义理想
校园制度文化
心理人格
行为习惯
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名校园亚文化与学生的健康成长
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作者
林峰
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机构
山东省水校
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出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第4期23-23,共1页
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文摘
校园亚文化是指学校师生员工共同创造和吸取的学校各种亚文化形态的总和,它通常包括物质文化、制度文化、精神文化和活动文化,其中物质文化是基础,制度文化是纽带,精神文化是灵魂,活动文化是载体。校园亚文化是学校主文化育的有机组成部分,具有时代性、民族性、个异性和客观实在性的特点,它对于学生的心理健康成长和全面素质的提高,具有导向、激励、聚凝和约束教育的功能,直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式和行为习惯等方面,是改革开放新形势下,学校德育工作的重要内容之一。因此,校园亚文化与学生的身心健康成长有着极为密切的关系。 一、校园物质文化 校园物质文化是指学校精心设计、布置和运用艺术造型建造的教育设施和生活设施,如教学楼、实验楼。
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关键词
校园亚文化
校园物质文化
校园制度文化
校园活动文化
道德规范
健康成长
文化形态
客观实在性
学校师生
校园精神
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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