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基于校园乡土地理教学的地理实践能力评价
1
作者
王昭文
潘安定
《地理教学》
2014年第24期49-52,共4页
《义务教育地理课程标准》明确提出乡土地理内容是必学内容的教学要求和对其新的评价理念，对此，为了有效评价基于乡土地理的地理实践能力水平，笔者从校园乡土地理这个综合性的小区域地理入手，以“初中生”为评价对象，以“校园乡土...
《义务教育地理课程标准》明确提出乡土地理内容是必学内容的教学要求和对其新的评价理念，对此，为了有效评价基于乡土地理的地理实践能力水平，笔者从校园乡土地理这个综合性的小区域地理入手，以“初中生”为评价对象，以“校园乡土地理教学活动”为载体，并运用综合评价模型和层次分析法，结合教学实例，探讨对初中生进行基于校园乡土地理的地理实践能力的评价。
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关键词
校园乡土地理教学
地理
实践能力
评价标准
评价模型
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题名
基于校园乡土地理教学的地理实践能力评价
1
作者
王昭文
潘安定
机构
广东省汕尾市林伟华中学
广州大学地理科学学院
出处
《地理教学》
2014年第24期49-52,共4页
基金
广州市教育科学规划课题:广州乡土地理教材开发与应用研究(项目编号:11A118)
广东特色基础教育课程体系项目:中学地理课程教材体系研究(项目编号:J13-009)阶段成果
文摘
《义务教育地理课程标准》明确提出乡土地理内容是必学内容的教学要求和对其新的评价理念，对此，为了有效评价基于乡土地理的地理实践能力水平，笔者从校园乡土地理这个综合性的小区域地理入手，以“初中生”为评价对象，以“校园乡土地理教学活动”为载体，并运用综合评价模型和层次分析法，结合教学实例，探讨对初中生进行基于校园乡土地理的地理实践能力的评价。
关键词
校园乡土地理教学
地理
实践能力
评价标准
评价模型
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于校园乡土地理教学的地理实践能力评价
王昭文
潘安定
《地理教学》
2014
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