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题名青少年校内闲暇时间身体活动影响因素研究
被引量：24
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作者
司琦
苏传令
Kim Jeongsu
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机构
浙江大学教育学院体育学系
世明大学体育教育系
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出处
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第4期341-345,共5页
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基金
全国教育科学"十一五规划"教育部重点项目(GLA102026)
浙江省哲学社会科学规划"之江青年"项目(11ZJQN032YB)
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文摘
以初中生为研究对象,选取自我效能、乐趣、主观障碍、社会支持和学校环境等5个反映社会生态模型个体水平、人际水平和组织水平的因素,就其对青少年参与校内闲暇时间身体活动的影响进行分析。结果显示:午饭后身体活动强度(F=3.79,P<0.05)、持续时间(F=4.03,P<0.05)和对锻炼的乐趣(F=0.82,P<0.05)、学校政策与管理(F=10.67,P<0.05)认知存在显著的性别差异。自我效能(F=3.79,P<0.05)、过程障碍(F=6.43,P<0.01)和对运动场地与设施(F=10.95,P<0.01)的感知存在显著的年级差异。回归分析显示:自我效能(β=0.29,P<0.05)、老师社会支持(β=0.21,P<0.05)、学校绿化建设(β=0.13,P<0.05)对青少年参与校内闲暇时间身体活动的影响具有统计学意义。结论:学校应重视特定时段学生身体活动的组织和管理,尤其是对女生的组织和管理;自我效能、老师社会支持、学校绿化建设是影响青少年参与校内闲暇时间身体活动的主要因素。
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关键词
青少年
个体水平
人际水平
组织水平
校内闲暇时间
锻炼
身体活动
影响因素
社会生态模型
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Keywords
adolescent
individual level
interpersonal level
organizational level
in-school leisure time
exercise
physical activity
influence factor
social ecological model
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分类号
G808.17
[文化科学—体育训练]
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