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两种校内管理制度产生方式的比较
被引量：
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作者
李伟涛
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第4期18-22,共5页
在中小学,校内管理制度的产生方式有两种:自上而下制定与内生。首先指出了自上而下制定制度的缺陷,然后在哈耶克"自生自发"秩序论的启示下,提出了一种与自上而下制定制度相对应的制度产生方式——内生,最后则着重对两种产生...
在中小学,校内管理制度的产生方式有两种:自上而下制定与内生。首先指出了自上而下制定制度的缺陷,然后在哈耶克"自生自发"秩序论的启示下,提出了一种与自上而下制定制度相对应的制度产生方式——内生,最后则着重对两种产生方式进行了辩证思考,论述了两者的互补性与实现两者有机融合的关键。
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关键词
校内管理制度
自上而下制定
内生
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职称材料
题名
两种校内管理制度产生方式的比较
被引量：
1
1
作者
李伟涛
机构
上海市教育科学研究院普通教育研究所
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第4期18-22,共5页
文摘
在中小学,校内管理制度的产生方式有两种:自上而下制定与内生。首先指出了自上而下制定制度的缺陷,然后在哈耶克"自生自发"秩序论的启示下,提出了一种与自上而下制定制度相对应的制度产生方式——内生,最后则着重对两种产生方式进行了辩证思考,论述了两者的互补性与实现两者有机融合的关键。
关键词
校内管理制度
自上而下制定
内生
Keywords
school's management regulation
enacted from top to bottom
endogenous
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
两种校内管理制度产生方式的比较
李伟涛
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004
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