高分子材料类校内生产性实训基地建设与运行的探索 被引量：13

1

作者 聂恒凯 翁国文 侯亚合 《教育与职业》 北大核心 2010年第5期153-154,共2页

文章根据徐州工业职业技术学院国家示范性实训基地建设的经验，就如何提高高职院校校内生产性实训基地的内涵、运行机制，管理模式、造血功能及提高学生创新，创业能力等进行讨论，为同类学校实训基地建设提供参考。

关键词 校内生产性实训基地 运行机制 创新创业

在线阅读 下载PDF 职称材料

共生理论视角下高职校内生产性实训基地建设与联动培养实践--以丝路咖啡吧为例 被引量：12

2

作者 董鸿安 丁镭 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第35期81-85,共5页

高职教育十分重视实践教学,大多院校都有专业实践教学学时数不低于50%比例的教学管理规定。校内生产性实训基地可以充分发挥和整合行业企业和学校教育资源,形成"教学做一体、产教融合、校企共生共赢"良好局面,能有效培养学生... 高职教育十分重视实践教学,大多院校都有专业实践教学学时数不低于50%比例的教学管理规定。校内生产性实训基地可以充分发挥和整合行业企业和学校教育资源,形成"教学做一体、产教融合、校企共生共赢"良好局面,能有效培养学生的职业技能和职业素养。以合作共建共享的校内生产性实训基地丝路咖啡吧为例,基于共生理论的视角,从共生系统构成的共生单元、共生模式和共生环境3个基本要素,探讨校内生产性实训基地的探索途径及其共生主体联动培养的成效,以期为高职教育深化产教融合、校企合作提供理论与实践参考。 展开更多

关键词 共生理论 校内 生产性实训基地 联动培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校校内生产性实训基地建设的探索 被引量：24

3

作者 马薇 赵建军 《教育与职业》 北大核心 2012年第29期162-164,共3页

校内生产性实训基地建设是推进高职院校校企合作进程、实践教学改革的有力保证,文章论述了高职院校校内实训基地建设的必要性、建立校内生产性实训基地的原则以及生产性实训项目的设计与实施,并探讨了校内生产性实训基地建设的主要途径... 校内生产性实训基地建设是推进高职院校校企合作进程、实践教学改革的有力保证,文章论述了高职院校校内实训基地建设的必要性、建立校内生产性实训基地的原则以及生产性实训项目的设计与实施,并探讨了校内生产性实训基地建设的主要途径:学校自筹自建;校企合作建设;寻求地方支持建设;校际共同建设。 展开更多

关键词 高职 生产性 校内实训基地 职业环境

在线阅读 下载PDF 职称材料

老年护理专业校内生产性实训基地建设实践 被引量：2

4

作者 李国平 姜娜 +1 位作者 孙梦霞 张颖杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第23期28-29,48,共3页

为了适应区域养老产业发展和老年护理人才培养的需要,岳阳职业技术学院与政府、企业合作,将岳阳职业技术学院老年护理实训基地建设成了集"教学、颐养、医疗、护理、培训、科研和社会服务"于一体的高等职业教育老年护理示范实... 为了适应区域养老产业发展和老年护理人才培养的需要,岳阳职业技术学院与政府、企业合作,将岳阳职业技术学院老年护理实训基地建设成了集"教学、颐养、医疗、护理、培训、科研和社会服务"于一体的高等职业教育老年护理示范实训基地。 展开更多

关键词 老年护理 校内生产性实训基地 建设 研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职校内生产性实训基地建设的实践与探索 被引量：6

5

作者 沈佩琼 安宇 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第31期72-73,共2页

近年来,江苏各级政府对职业教育实训基地的建设工作始终予以高度重视。我们在国家相关文件精神的指导下,在各级领导的关心支持下,学习借鉴兄弟学校的成功做法,确立了依托行业办学校、依托市场设专业、依托岗位定方案、依托基地训技能的... 近年来,江苏各级政府对职业教育实训基地的建设工作始终予以高度重视。我们在国家相关文件精神的指导下,在各级领导的关心支持下,学习借鉴兄弟学校的成功做法,确立了依托行业办学校、依托市场设专业、依托岗位定方案、依托基地训技能的办学理念．积极探索与实践实训基地建设的新途径。 展开更多

关键词 实训基地建设 实践与探索 生产性 校内 高职 职业教育 文件精神 办学理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于工学结合的校内生产性实训基地建设 被引量：51

6

作者 金卫东 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期82-83,共2页

工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径。文章就其机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴。

关键词 工学结合 校内 生产性实训基地

在线阅读 下载PDF 职称材料

校内生产性实训基地建设创新与实践 被引量：17

7

作者 钱廷仙 《职教论坛》 北大核心 2011年第6期81-83,共3页

校内生产性实训基地是＂生产性＂与＂教学性＂的统一,一般有学校独资、政府资助、校企合资、校企合作四种类型,目前,在建设与运行上受到观念滞后、机制障碍、效果低下的制约。江苏经贸职业技术学院以经济学的视角,把国内知名的连锁零售... 校内生产性实训基地是＂生产性＂与＂教学性＂的统一,一般有学校独资、政府资助、校企合资、校企合作四种类型,目前,在建设与运行上受到观念滞后、机制障碍、效果低下的制约。江苏经贸职业技术学院以经济学的视角,把国内知名的连锁零售企业苏果超市公司的旗舰店引进校园,通过协调利益冲突、健全组织架构、明确功能定位、拓展合作项目等措施共建校内生产性实训基地,为高职院校的人才培养培养进行了探索与实践,开创了财经类专业产教结合新模式。 展开更多

关键词 校内生产性实训基地 校企合作 顶岗实习 增值服务

在线阅读 下载PDF 职称材料

校内生产性实训基地建设与运行模式的研究 被引量：31

8

作者 童卫军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第8期86-88,共3页

从校内生产性实训基地的基本特征出发,提出了高职院校校内生产性实训基地建设与运行的"四大模式",即"政府投资、区域共享"模式,"院校主导、自主经营"模式,"校企一体、引企入校"模式,"多... 从校内生产性实训基地的基本特征出发,提出了高职院校校内生产性实训基地建设与运行的"四大模式",即"政府投资、区域共享"模式,"院校主导、自主经营"模式,"校企一体、引企入校"模式,"多方共建、自由合作"模式,并分析了"四大模式"的优点和缺点。 展开更多

关键词 校内生产性实训基地 基本特征 运行模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

旅游管理专业校内生产性实训基地建设的研究与实践 被引量：15

9

作者 李小娟 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期10-12,共3页

校内生产性实训基地建设是旅游管理专业教学、实践、培养学生职业技能和素养的一种有效途径。目前,旅游管理专业校内生产实训基地建设面临的困境主要包括教学实践时间与基地运营时间存在矛盾,服务与需求不匹配,经营管理不到位等。据此,... 校内生产性实训基地建设是旅游管理专业教学、实践、培养学生职业技能和素养的一种有效途径。目前,旅游管理专业校内生产实训基地建设面临的困境主要包括教学实践时间与基地运营时间存在矛盾,服务与需求不匹配,经营管理不到位等。据此,在实训基地校企双方根据自己的需求和责任,组成实训基地共同的管理机构,通过共营实现共赢。 展开更多

关键词 校内生产性实训基地 引企入教 产教融合 旅游管理专业

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职校内生产性实训基地建设模式的研究与实践 被引量：7

10

作者 贺彩玲 《教育与职业》 北大核心 2013年第23期158-159,共2页

校内生产性实训基地以其实训环境和实训任务的真实性,与社会和市场联系的紧密性,以及明显的经济效益性得到了高职教育领域的普遍关注。它是高职院校实施"工学结合""顶岗实习"的重要场所,代表了未来实训基地建设的... 校内生产性实训基地以其实训环境和实训任务的真实性,与社会和市场联系的紧密性,以及明显的经济效益性得到了高职教育领域的普遍关注。它是高职院校实施"工学结合""顶岗实习"的重要场所,代表了未来实训基地建设的主要方向。但我国高职校内生产性实训基地建设仍处于起步阶段,急需相关理论指导。因此,研究高职校内生产性实训基地建设的模式等问题具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 生产性实训 实训基地 建设模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校校内生产性实训基地建设模式探索 被引量：1

11

作者 贺军 张延贵 +3 位作者 汪建新 盛玉祥 张玺 张忠 《国外畜牧学（猪与禽）》 2017年第2期48-50,共3页

自2011年以来，甘肃畜牧工程职业技术学院陆续投资800多万元用于畜牧兽医类专业校内生产性实训基地（畜禽养殖实训中心）建设，开创了“学院投资、管委会指导，承包经营、企业化运作，双重目标、标准化管理”的建设模式。这种建设模式... 自2011年以来，甘肃畜牧工程职业技术学院陆续投资800多万元用于畜牧兽医类专业校内生产性实训基地（畜禽养殖实训中心）建设，开创了“学院投资、管委会指导，承包经营、企业化运作，双重目标、标准化管理”的建设模式。这种建设模式学校是投资主体，对实训基地具有较大的自主权、完全的使用权和产权，企业（畜禽养殖实训中心）的生产形式、生产过程完全由学院控制，有较强的便利性和自主性。学校能根据人才培养方案要求，灵活安排学生展开实训，实训基地的教育性得到强化，解决了企业承担实习的主动性差，校企合作流于形式等问题。通过校内生产性实训基地建设探索，开拓了“校企合作、工学结合”的实训基地建设新模式，保证了学生顶岗实习的顺利进行，实现了“学校、企业、学生”三赢。对全省高职院校校内生产性实训基地建设等有积极的示范、借鉴作用。 展开更多

关键词 实训基地建设 高职院校 生产性 职业技术学院 企业化运作 投资主体 人才培养方案 实训中心

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于产教融合的高职院校校内生产性实训基地建设研究 被引量：89

12

作者 黄德桥 杜文静 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第2期88-92,共5页

校内生产性实训基地是推动产教融合的重要载体,是提高职业教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径。在产教融合背景下,高职院校校内生产性实训基地建设面临供给侧和需求侧耦合不平衡、"产"与"教"的矛盾、"双... 校内生产性实训基地是推动产教融合的重要载体,是提高职业教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径。在产教融合背景下,高职院校校内生产性实训基地建设面临供给侧和需求侧耦合不平衡、"产"与"教"的矛盾、"双导师制"育人机制不完善、人才培养成本分担机制缺失等诸多难题。高职院校可通过供给侧和需求侧协调共振、"产"与"教"的协调运转、培育"双导师制"型人才孵化基地、构建互惠合作的人才培养成本分担机制,推动产教融合校内生产性实训基地建设。 展开更多

关键词 产教融合 高职院校 校内生产性实训基地

在线阅读 下载PDF 职称材料

广东轻工职业技术学院校内生产性实训基地建设 被引量：4

13

作者 莫慧平 姚勇芳 《职业技术教育》 2008年第12期74-75,共2页

广东轻工职业技术学院现有全日制普通高职在样学生15964人，教职工1101人，实行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，“双证书”专业中学生“双证书”获取率达96.61%，学院的食品与生物工程系是学院历史最长的工程学系之一... 广东轻工职业技术学院现有全日制普通高职在样学生15964人，教职工1101人，实行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，“双证书”专业中学生“双证书”获取率达96.61%，学院的食品与生物工程系是学院历史最长的工程学系之一，目前设有应用生物技术，生物化工技术，生物制药技术食品加工技术，食品生物技术， 展开更多

关键词 广东轻工职业技术学院 实训基地建设 “双证书”制度 生产性 食品加工技术 生物工程系 校内 职业资格证书

在线阅读 下载PDF 职称材料

影视类专业校内外生产性实训基地建设的研究 被引量：3

14

作者 尹敬齐 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第35期36-38,共3页

高职院校校内外生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、服务经济建设和社会发展具有重要意义。实训基地是高职教育内涵建设的重要内容之一,是学生学习技能的主课堂,是教师施展才能和得到锻炼的主阵地,是学院服务行业社会的主渠道... 高职院校校内外生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、服务经济建设和社会发展具有重要意义。实训基地是高职教育内涵建设的重要内容之一,是学生学习技能的主课堂,是教师施展才能和得到锻炼的主阵地,是学院服务行业社会的主渠道。加强校内外生产性实训基地建设,是高职工学结合发展的新要求。 展开更多

关键词 高职 工学结合 高素质技能型人才 校内外生产性实训基地

在线阅读 下载PDF 职称材料

农业职业院校建设校内生产性实训基地的实践与探索 被引量：2

15

作者 梁珠民 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第14期12-13,共2页

本文介绍了广西农业职业技术学院在建设校内生产性实训基地方面的一些尝试。

关键词 农业职业院校 校内生产性实训基地 有限责任公司 建设实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

校内生产性实训基地校企股份组合建设新模式探索 被引量：2

16

作者 叶石华 《职教论坛》 北大核心 2010年第26期62-64,共3页

针对当前高职学院校企组合建设校内生产性实训基地存在的问题,提出了一种新的股份合作模式,以及本模式在茂名职业技术学院的实践。

关键词 校内生产性实训基地 股份合作 新模式探索

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校建设校内生产性实训基地的思考 被引量：107

17

作者 申屠江平 《职教论坛》 北大核心 2010年第9期59-62,共4页

校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择，其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中，实训完整的工作过程，生产出产品甚至商品，实现教学做的统一。目前，高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足，功能发挥不当... 校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择，其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中，实训完整的工作过程，生产出产品甚至商品，实现教学做的统一。目前，高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足，功能发挥不当、开发不力，实践教学组织水平较低等问题。我们必须“因企制宜”。加大引企共建基地的力度；强化管理，统筹基地功能的发挥；增强软实力，实现由“引企入校”向“引企入教”的升华。全面提升高职院校的实践教学水平。 展开更多

关键词 校内生产性实训基地 引企入校 引企入教

在线阅读 下载PDF 职称材料

共建共享型生产性实训基地建设的探索与实践 被引量：32

18

作者 陈玉峰 池卫东 何林元 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第20期12-16,共5页

当前,高职院校生产性实训基地根据投资主体、建设场所、实现功能的不同分为不同类型,生产性实训基地建设是实现校企深度融合、提高人才培养质量、适应供给侧改革,实现人才高效配置的必然要求。笔者所在的石家庄职业技术学院在共建共享... 当前,高职院校生产性实训基地根据投资主体、建设场所、实现功能的不同分为不同类型,生产性实训基地建设是实现校企深度融合、提高人才培养质量、适应供给侧改革,实现人才高效配置的必然要求。笔者所在的石家庄职业技术学院在共建共享型生产性实训基地方面,探索了"引智型""引资型""投资型"等合作模式,构建了"五结合"的实践教学模式,建立健全保障制度,加强实践教学师资队伍建设,这些有效探索将对相关院校生产性实训基地建设发挥作用。 展开更多

关键词 共建 共享 生产性实训基地 建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

建设汽车维修专业校内生产性实训基地的实践研究 被引量：5

19

作者 雷芳华 《南方农机》 2020年第5期166-167,共2页

为促进汽车维修专业的校企产教融合关系,本文提出了一种校企共建汽车维修专业校内生产性实训基地的方法,实行免租金和市场化运营手段,从而实现长期的产教融合。从建设郴州职业技术学院汽车维修专业校内生产性实训基地的实践来看,该方法... 为促进汽车维修专业的校企产教融合关系,本文提出了一种校企共建汽车维修专业校内生产性实训基地的方法,实行免租金和市场化运营手段,从而实现长期的产教融合。从建设郴州职业技术学院汽车维修专业校内生产性实训基地的实践来看,该方法在人才培养和市场运行方面取得了较好的效果,提高了人才培养质量和人才就业竞争力,形成了以市场养基地的长效模式,为高职院校同类专业提供了一种产教融合的参考依据。 展开更多

关键词 校内生产性实训基地 汽车维修专业 产教融合 实践研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

校内生产性实训基地生产与实训效益研究——以北京农业职业学院为例 被引量：3

20

作者 唐存莲 李智勇 +5 位作者 乔立东 崔宝发 夏振平 王颖 王德芳 王晶 《北京农业职业学院学报》 2013年第6期70-75,共6页

校内生产性实训基地具有生产与实训双重功能,要兼顾二者的协调发展,在日常运作上具有一定的难度。实训基地分为三种类型:生产为主型、实训为主型和生产实训结合型。为了更好地处理校内生产性实训基地生产与实训之间的关系,提高生产与实... 校内生产性实训基地具有生产与实训双重功能,要兼顾二者的协调发展,在日常运作上具有一定的难度。实训基地分为三种类型:生产为主型、实训为主型和生产实训结合型。为了更好地处理校内生产性实训基地生产与实训之间的关系,提高生产与实训的综合效益,要按类别建设、安排及管理实训基地,力争多建功能齐全的实训基地,满足不同阶段的技能实训。 展开更多

关键词 校内生产性实训基地 生产效益 实训效益

在线阅读 下载PDF 职称材料