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基于校企融通的“理实创一体”机械类专业人才培养体系构建与实践: 1; 作者王呈敏郝绘坤《时代汽车》 2024年第18期72-74,共3页; 在“理实创一体”理念不断落实的背景下,需要针对现有机械类专业的人才培养模式进行改进,以校企融通为载体,通过对专业教学内容进行调整,确保专业知识与企业的需求相契合,确保理论课程与企业实践形成有机融通,不断构建双创培养体系。通... 展开更多; 关键词校企融通机械类专业人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用型高校的校企融通创新模式与动力机制——区域创新生态系统的多案例研究被引量：13: 2; 作者沈佳坤张军陈娟《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第3期100-110,124,共12页; 本研究以三所理工类应用型高校为案例,基于区域创新生态系统视角探究应用型高校的校企融通创新模式与动力机制。分析结果表明,应用型高校基于内外生优势因素,选择高校主导型、政府引导型和企业主导型三种校企融通创新模式参与区域创新... 展开更多; 关键词应用型高校区域创新生态系统创新链产业链校企融通创新模式动力机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于校企融通国际标准的汽车技术服务人才培养研究: 3; 作者付舒刘媛媛《汽车测试报告》 2023年第12期106-108,共3页; 随着汽车企业国际化进程的加快,国外汽车企业进入国内,民族汽车企业走出国门,推动了汽车行业的发展。校企双方需深度融合,按照跨国企业的国际通用标准制定汽车专业人才培养方案及课程标准,共同建设课程资源,制定评价标准,由通过国际名... 展开更多; 关键词校企融通国际标准汽车技术服务人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

校企融通的服装工程专业创新训练基地建设被引量：2: 4; 作者张技术陆鑫王佩国《天津纺织科技》 2020年第2期32-34,共3页; 随着服装行业快速发展,对纺织服装专业人才的要求越来越高,实践教学基地建设是服装工程专业技术人才培养的重要保障。通过分析我国高校实践教学基地存在的问题,提出常熟理工学院服装工程技术人才创新训练基地的建设理念,重点阐述成立行... 展开更多; 关键词校企融通服装工程专业创新训练教学实习基地实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于校企融通的“理实创一体”机械类专业人才培养体系构建与实践: 1; 作者王呈敏郝绘坤; 机构山东协和学院工学院; 出处《时代汽车》 2024年第18期72-74,共3页; 基金项目类别:山东省2021年本科教学改革研究项目,项目编号:M2021199,项目名称:基于校企融通的“理实创一体”机械类专业人才培养体系构建与实践。; 文摘在“理实创一体”理念不断落实的背景下,需要针对现有机械类专业的人才培养模式进行改进,以校企融通为载体,通过对专业教学内容进行调整,确保专业知识与企业的需求相契合,确保理论课程与企业实践形成有机融通,不断构建双创培养体系。通过以人才培养为引导,针对培养方向、教学方法、实践管理等方面进行全面的融合,进而构建“理实创一体”机械类专业人才培养体系。; 关键词校企融通机械类专业人才培养; Keywords School-enterprise Integration Mechanical Majors Talent Training; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用型高校的校企融通创新模式与动力机制——区域创新生态系统的多案例研究被引量：13: 2; 作者沈佳坤张军陈娟; 机构北京物资学院会计学院; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第3期100-110,124,共12页; 基金全国教育科学规划教育部青年课题(EIA220524)。; 文摘本研究以三所理工类应用型高校为案例,基于区域创新生态系统视角探究应用型高校的校企融通创新模式与动力机制。分析结果表明,应用型高校基于内外生优势因素,选择高校主导型、政府引导型和企业主导型三种校企融通创新模式参与区域创新生态系统的运行;应用型高校以校企融通创新参与区域创新生态系统的运行,需要依靠专业教师、创新成果、实验平台等内生动力要素的内源驱动,以及政府、科创企业、科研院所、科技服务机构等外生动力要素的外源带动的协同作用来实现。因此,应用型高校应突出办学特色、加强优势学科专业建设,为建立高校主导型校企融通创新合作增加砝码;提升自主创新能力、改革应用型人才培养模式,为参与政府引导型校企融通创新合作创造条件;基于产业人才和技术需求创新工作机制,为开展企业主导型校企融通创新合作奠定基础;优化内部科创制度环境,发挥好专业教师、创新成果、实验平台等内生动力要素的推动作用;积极争取地方政府政策支持和资源投入,增强其他创新主体等外生动力要素的拉动作用。; 关键词应用型高校区域创新生态系统创新链产业链校企融通创新模式动力机制; Keywords application-oriented universities regional innovation ecosystem innovation chain industrial chain school-enterprise integrated innovation model dynamic mechanism; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于校企融通国际标准的汽车技术服务人才培养研究: 3; 作者付舒刘媛媛; 机构山东交通职业学院; 出处《汽车测试报告》 2023年第12期106-108,共3页; 基金山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“校企融通国际标准培养汽车技术服务人才实践研究”(YC2019058)研究成果。; 文摘随着汽车企业国际化进程的加快,国外汽车企业进入国内,民族汽车企业走出国门,推动了汽车行业的发展。校企双方需深度融合,按照跨国企业的国际通用标准制定汽车专业人才培养方案及课程标准,共同建设课程资源,制定评价标准,由通过国际名企培训师资格认证的教师完成人才培养过程,最后由各大跨国汽车企业组织完成对学生的考核评价,从而为职业教育走出国门提供必要的保障。该文分析职业院校汽车专业校企融通现状,阐述基于校企融通国际标准培养汽车技术服务人才的意义,探讨基于校企融通国际标准培养汽车技术服务人才的策略,以更好地促进汽车专业人才培养。; 关键词校企融通国际标准汽车技术服务人才; 分类号 F42 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校企融通的服装工程专业创新训练基地建设被引量：2: 4; 作者张技术陆鑫王佩国; 机构常熟理工学院纺织服装与设计学院; 出处《天津纺织科技》 2020年第2期32-34,共3页; 基金 “纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX071 2017BKJGLX073) 常熟理工学院教学成果培育项目(CSLGZXKT201806)。; 文摘随着服装行业快速发展,对纺织服装专业人才的要求越来越高,实践教学基地建设是服装工程专业技术人才培养的重要保障。通过分析我国高校实践教学基地存在的问题,提出常熟理工学院服装工程技术人才创新训练基地的建设理念,重点阐述成立行业教育联盟、共建共管和互培互聘、企业项目进基地、开展校企合作课程实践、共建教学资源的改革措施,以期为同类高校有效开展实践教学提供参考。; 关键词校企融通服装工程专业创新训练教学实习基地实践教学; Keywords University-enterprise Integration Garment Engineering Specialty Innovative Training Education and Training Base Practical Teaching; 分类号 TS941.19 [轻工技术与工程—服装设计与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于校企融通的“理实创一体”机械类专业人才培养体系构建与实践	王呈敏郝绘坤	《时代汽车》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	应用型高校的校企融通创新模式与动力机制——区域创新生态系统的多案例研究	沈佳坤张军陈娟	《高校教育管理》 CSSCI 北大核心	2023	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于校企融通国际标准的汽车技术服务人才培养研究	付舒刘媛媛	《汽车测试报告》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	校企融通的服装工程专业创新训练基地建设	张技术陆鑫王佩国	《天津纺织科技》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料