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题名高职院校软件技术人才培养校企研共同体的构建与实践
被引量：11
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作者
杨智勇
杨娟
刘宇
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机构
重庆工程职业技术学院信息工程学院
重庆工程职业技术学院国际交流与合作处
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出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第4期115-120,共6页
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基金
重庆市教育委员会重大教育教学改革项目"高等职业教育多元化办学体制的探索与实践"(编号:161029)
主持人:杨智勇
+1 种基金
重庆市深化教育领域综合改革重点教育改革试点项目"高等职业教育多元办学体制改革试点"(编号:渝教改[2015]8号)
主持人:易俊
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文摘
针对高职软件技术专业的特点及其培养的学生不能满足企业需求的问题,重庆工程职业技术学院深入研究高职"产教融合、校企合作"理论和软件技术人才培养规律,构建"校企研"协同育人共同体和三方合作育人机制,汇集三方优质资源搭建职业能力提升"三平台",重构"三阶段"教学环节和模块化课程体系,创新并实践了基于校企研共同体的"三融合、三平台、三阶段"软件技术人才培养模式。
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关键词
高职院校
校企研
共同体
三融合
三平台
软件技术
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“政校企研”合作培养技术型农民的路径探析
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作者
刘唐兴
贺玲玲
徐艳艳
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机构
湖南生物机电职业技术学院
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出处
《安徽农学通报》
2021年第1期151-153,共3页
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基金
2019教育部“双高计划”种子生产与经营重点专业群建设项目
湖南省农业委油菜生产重点项目(2017NYT01)
湖南生物机电职院粮油作物栽培技术研发团队[20TD01]。
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文摘
推进农业现代化的关键是培养大批新型职业农民。该文结合农村当前的实际情况,阐述了培养技术型农民的现实意义,并提出了培养的主要路径:政府农业管理部门对“技术型农民”培养进行统筹管理,高等农业院校负责其培养计划的实施,农业企业为培养工作搭建实践教学平台,农业科研机构为培养工作提供技术支持,确保培养有效果,推进现代农业发展。
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关键词
技术型农民
“政校企研”合作
培养路径
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Keywords
Technical farmers“
Government-school-enterprise-institution”cooperation
Cultivating path
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分类号
G773
[文化科学—教育学]
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题名我国当前中小学生涯教育实施的问题与对策
被引量：11
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作者
梁惠燕
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机构
广东省佛山市南海区教育发展研究中心
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第17期18-20,共3页
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文摘
我国关于中小学生涯教育的研究和实施起步比较晚,当前在实施中存在不少突出问题,体现在政府推动不足、欠缺整体设计、实施形式单一、师资结构单一以及社会支持不够等方面。解决中小学生涯教育存在的问题,可采取以下对策:立法保障,鼓励地方政府主导推进;加强规划,构建具有中国特色的生涯教育体系;立足渗透,建立融合型的教育实施常态;普及培训,建设全员参与的生涯教育师资队伍;家校企研合作,形成全社会共同支持的格局。
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关键词
中小学
生涯教育
立法保障
加强规划
家校企研合作
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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