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基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设被引量：92: 1; 作者易洪雷薛元 +2 位作者张彩云裘玉英詹建朝《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期139-142,共4页; 校外实习基地是高校开展实践教学以及提高学生实践、创新、创业能力的重要场所。以校企合作联盟为切入点,提出了"以产学研结合为基础,企业技术中心为合作平台,建立校企全面合作联盟"的校外实习基地运行模式,构建了集科技服务... 展开更多; 关键词校外实习基地校企合作联盟合作机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

依托专业校企合作联盟创新应用型人才培养模式被引量：64: 2; 作者吴元欣王存文《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期75-77,共3页; 积极探索高校与行业企业合作育人的新形式,是创新人才培养体制机制的重要内容,是实现校企协同创新、提高高等教育质量的必要举措。湖北省化学工程与工艺专业校企合作联盟超越传统的校校办学联盟、校企科研联盟模式,基于专业建设"... 展开更多; 关键词校企合作联盟化学工程与工艺专业应用型人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校校企合作联盟:意蕴、属性及培育被引量：17: 3; 作者董海燕葛竹兴《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第1期102-104,共3页; 文章阐述了高职院校校企合作联盟的缘起及意蕴,探讨了校企合作联盟具有教育与经济的共赢性、社会资源的互补性、多元文化的交融性等多维属性,并着重论述了校企合作联盟的培育策略:明晰发展定位,找准合作伙伴;架构体制设计,协调组织保障... 展开更多; 关键词高职院校校企合作联盟意蕴属性策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

创建区域性校企合作联盟的实践研究被引量：12: 4; 作者苏海亚涂三广《职教论坛》北大核心 2010年第22期79-84,共6页; 校企合作对于职业教育而言不是新话题。而海宁职业高级中学“创建区域性校企合作联盟”却再次把“校企合作”变为职业教育关注的焦点。本研究阐述了海宁职业高级中学创建区域性校企合作联盟的理念、实践过程与改革实践的主要成果。在职... 展开更多; 关键词区域性校企合作联盟实践研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校现代农业校企合作联盟的问题与对策被引量：1: 5; 作者马国胜《安徽农业科学》 CAS 2013年第36期14148-14151,共4页; 校企合作联盟是高职院校办学体制的一种创新模式,是校企合作的进一步深化。从校企合作联盟的产生背景入手,分析了校企合作联盟存在的共性问题,有针对性提出了对策建议,同时对经济发达地区现代农业校企合作联盟提出了几个必须明确的关键... 展开更多; 关键词高职院校现代农业校企合作联盟共性问题对策建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育行业校企合作联盟特色育人模式实践与思考——以三门峡职业技术学院为例被引量：2: 6; 作者雷霞《河南农业》 2019年第30期8-9,共2页; 职业教育的本质在于技艺授受,其核心在于实践性。校企合作育人是职业教育开展实践性教学的最好形式,而其开展的优劣,直接影响着人才培养的质量。为提高人才培养质量,三门峡职业技术学院建立筑类行业校企合作联盟,在近几年的实践中形成... 展开更多; 关键词职业教育行业校企合作联盟特色合作模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“66670”校企合作联盟的中职人才培养模式创新实践被引量：8: 7; 作者李建军林霞琴 +2 位作者张韩良苏海亚王小林《中国职业技术教育》北大核心 2015年第31期75-79,共5页; 目前,职业教育普遍存在校企合作形式单一、合力不够、动力不足、机制不健全的问题;专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程不对接的问题;学校培养人才规格与企业用工需求严重错位的问题。为解决上述问题,学校构建&... 展开更多; 关键词校企合作联盟人才培养模式课程改革中等职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

纺织类专业产学研一体化模式的探索与实践被引量：2: 8; 作者瞿才新周红涛《中国职业技术教育》北大核心 2013年第5期46-48,67,共4页; 纺织类专业具有较强的实践性和应用性,要实现培养高端技能型人才的目标,采用教学、生产和科研相结合的教产研一体化机制显得尤为重要。盐城纺织职业技术学院根据产学研一体化特征,探索建立教科研专业团队、校企合作联盟、区域经济服务... 展开更多; 关键词产学研校企合作联盟公共服务平台高职教育纺织类专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设被引量：92: 1; 作者易洪雷薛元张彩云裘玉英詹建朝; 机构嘉兴学院服装与艺术设计学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期139-142,共4页; 基金嘉兴学院重点教学改革项目"本科院校理工类专业校外实践教学组织形式和工作机制探索--以纺织服装类专业为例"(85150909); 文摘校外实习基地是高校开展实践教学以及提高学生实践、创新、创业能力的重要场所。以校企合作联盟为切入点,提出了"以产学研结合为基础,企业技术中心为合作平台,建立校企全面合作联盟"的校外实习基地运行模式,构建了集科技服务、实践教学与大学生就业为一体的教学体系,以提高实训效果与学生的专业综合素质,更好地满足社会对纺织服装专业人才的需求。; 关键词校外实习基地校企合作联盟合作机制; Keywords practice bases outside school college-enterprise cooperation alliance cooperation mechanism; 分类号 G642.44 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名依托专业校企合作联盟创新应用型人才培养模式被引量：64: 2; 作者吴元欣王存文; 机构武汉工程大学党委武汉工程大学; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期75-77,共3页; 基金湖北省高等学校省级教学研究项目(项目编号:2011271); 文摘积极探索高校与行业企业合作育人的新形式,是创新人才培养体制机制的重要内容,是实现校企协同创新、提高高等教育质量的必要举措。湖北省化学工程与工艺专业校企合作联盟超越传统的校校办学联盟、校企科研联盟模式,基于专业建设"校校企"合作联盟,全方位探索校企合作育人的新形式,面向区域经济社会发展需要培养高素质应用型人才。; 关键词校企合作联盟化学工程与工艺专业应用型人才培养模式; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校校企合作联盟:意蕴、属性及培育被引量：17: 3; 作者董海燕葛竹兴; 机构江苏畜牧兽医职业技术学院高教所江苏畜牧兽医职业技术学院教务处; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第1期102-104,共3页; 基金江苏省2012年度农业职业教育教学改革发展研究重点课题"农业高职教育校企合作联盟的建设与运行机制的研究"(2012JSNW02); 文摘文章阐述了高职院校校企合作联盟的缘起及意蕴,探讨了校企合作联盟具有教育与经济的共赢性、社会资源的互补性、多元文化的交融性等多维属性,并着重论述了校企合作联盟的培育策略:明晰发展定位,找准合作伙伴;架构体制设计,协调组织保障;多方联动,优化组织行为。; 关键词高职院校校企合作联盟意蕴属性策略; 分类号 C710 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创建区域性校企合作联盟的实践研究被引量：12: 4; 作者苏海亚涂三广; 机构海宁职业高级中学科研部华东师范大学教育部职业技术教育中心研究所师资研究室; 出处《职教论坛》北大核心 2010年第22期79-84,共6页; 基金浙江省2007年规划课题“创建区域性校企合作联盟的实践研究”专项成果之一,课题编号:2007-SC375,项目主持人:李建军; 文摘校企合作对于职业教育而言不是新话题。而海宁职业高级中学“创建区域性校企合作联盟”却再次把“校企合作”变为职业教育关注的焦点。本研究阐述了海宁职业高级中学创建区域性校企合作联盟的理念、实践过程与改革实践的主要成果。在职业教育改革创新发展之际．该实践模式丰富了职业教育发展思想，为职业教育实践创新提供了现实案例。; 关键词区域性校企合作联盟实践研究; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校现代农业校企合作联盟的问题与对策被引量：1: 5; 作者马国胜; 机构苏州农业职业技术学院生态环境系; 出处《安徽农业科学》 CAS 2013年第36期14148-14151,共4页; 基金江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目(2011SJB-790023) 苏州农业职业技术学院校本课题重点资助项目(2013); 文摘校企合作联盟是高职院校办学体制的一种创新模式,是校企合作的进一步深化。从校企合作联盟的产生背景入手,分析了校企合作联盟存在的共性问题,有针对性提出了对策建议,同时对经济发达地区现代农业校企合作联盟提出了几个必须明确的关键问题,并进行了尝试性地的探讨。; 关键词高职院校现代农业校企合作联盟共性问题对策建议; Keywords Higher vocational colleges Modern agriculture School and enterprise alliance Common problems Countermeasures and suggestions; 分类号 S-01 [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育行业校企合作联盟特色育人模式实践与思考——以三门峡职业技术学院为例被引量：2: 6; 作者雷霞; 机构三门峡职业技术学院; 出处《河南农业》 2019年第30期8-9,共2页; 文摘职业教育的本质在于技艺授受,其核心在于实践性。校企合作育人是职业教育开展实践性教学的最好形式,而其开展的优劣,直接影响着人才培养的质量。为提高人才培养质量,三门峡职业技术学院建立筑类行业校企合作联盟,在近几年的实践中形成了特色合作模式,取得了丰硕成果。; 关键词职业教育行业校企合作联盟特色合作模式; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“66670”校企合作联盟的中职人才培养模式创新实践被引量：8: 7; 作者李建军林霞琴张韩良苏海亚王小林; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2015年第31期75-79,共5页; 文摘目前,职业教育普遍存在校企合作形式单一、合力不够、动力不足、机制不健全的问题;专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程不对接的问题;学校培养人才规格与企业用工需求严重错位的问题。为解决上述问题,学校构建"66670"校企合作联盟,并依托联盟开展深度校企合作,创新"候鸟式""工作站式""创业式""五联合订单式""课证融合式"5种人才培养模式;深化课程改革,更新课程内容,探索"班组式项目教学""仿真教学""场景教学""导生制"等教学方法;实施"蓝领教师·金领职工"师训工程,打造了一支专兼结合、结构合理的高素质师资队伍。; 关键词校企合作联盟人才培养模式课程改革中等职业教育; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名纺织类专业产学研一体化模式的探索与实践被引量：2: 8; 作者瞿才新周红涛; 机构盐城纺织职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第5期46-48,67,共4页; 文摘纺织类专业具有较强的实践性和应用性,要实现培养高端技能型人才的目标,采用教学、生产和科研相结合的教产研一体化机制显得尤为重要。盐城纺织职业技术学院根据产学研一体化特征,探索建立教科研专业团队、校企合作联盟、区域经济服务平台和政校企合作机制等途径来有效保证产学研一体化模式的实施,结果表明:在纺织类专业实施产学研一体化模式,有助于高职院校的人才培养目标的实现。; 关键词产学研校企合作联盟公共服务平台高职教育纺织类专业; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设	易洪雷薛元张彩云裘玉英詹建朝	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2011	92	在线阅读下载PDF 职称材料
2	依托专业校企合作联盟创新应用型人才培养模式	吴元欣王存文	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2012	64	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校校企合作联盟:意蕴、属性及培育	董海燕葛竹兴	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2013	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创建区域性校企合作联盟的实践研究	苏海亚涂三广	《职教论坛》北大核心	2010	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职院校现代农业校企合作联盟的问题与对策	马国胜	《安徽农业科学》 CAS	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	职业教育行业校企合作联盟特色育人模式实践与思考——以三门峡职业技术学院为例	雷霞	《河南农业》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于“66670”校企合作联盟的中职人才培养模式创新实践	李建军林霞琴张韩良苏海亚王小林	《中国职业技术教育》北大核心	2015	8	在线阅读下载PDF 职称材料
8	纺织类专业产学研一体化模式的探索与实践	瞿才新周红涛	《中国职业技术教育》北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料