校企协作培养“双师型”教师团队的途径与措施——以杭州职业技术学院达利女装学院服装设计专业为例 被引量：6

1

作者 许淑燕 王颖 +1 位作者 郑小飞 潘志峰 《职业技术教育》 北大核心 2011年第17期64-66,共3页

针对专职教师来源单一、缺乏企业经验,而兼职教师又缺乏教学经验的问题,杭州职业技术学院达利女装学院依托校企共同体的体制优势,通过推进"教师企业经历工程",实施双专业负责人制,聘请兼职教师等途径,校企共同组建教学团队。... 针对专职教师来源单一、缺乏企业经验,而兼职教师又缺乏教学经验的问题,杭州职业技术学院达利女装学院依托校企共同体的体制优势,通过推进"教师企业经历工程",实施双专业负责人制,聘请兼职教师等途径,校企共同组建教学团队。同时通过制定各项考核与激励措施保障校企协作培养"双师型"教师。 展开更多

关键词 “双师型”教师 校企协作 教学团队 高等职业教育

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美国社区学院校企协作项目对我国高职院校产教融合的启示 被引量：6

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作者 肖纲领 罗尧成 赵月月 《职业技术教育》 北大核心 2018年第35期72-76,共5页

作为美国社区学院系统与产业界规模最大、程度最深的融合,社区学院校企协作项目(项目群)在全国层面有制造业职业技能认证体系、注册学徒制人才培养模式、制造业创新中心和制造业共同体工程等形式,在各州区域性层面有"美国未来的技... 作为美国社区学院系统与产业界规模最大、程度最深的融合,社区学院校企协作项目(项目群)在全国层面有制造业职业技能认证体系、注册学徒制人才培养模式、制造业创新中心和制造业共同体工程等形式,在各州区域性层面有"美国未来的技能"倡议、"从学院到职场"项目等形式。其保障机制包括政府对于产教融合提供的政策资金援助,形成多方主体协同的产教融合体制机制,成立推进产教融合实施的相关载体组织等,借鉴其经验,国内推进产教融合应是统筹产业发展与高职院校办学规划,强化产教融合的政府政策资金支持,深化产教融合组织内涵与功能建设,形成多元参与的产教融合体制机制。 展开更多

关键词 高职院校 产教融合 社区学院 校企协作

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校企协作培养“双师型”教师的多元保障机制构建 被引量：12

3

作者 洪娟 《职业技术教育》 北大核心 2011年第14期79-81,共3页

校企协作是提升教师实践能力、培养"双师型"教师的有效途径,但由于政府、企业、学校、教师等方面思想行为上的错位使得校企协作培养"双师型"教师的状况不容乐观。可通过建立培养组织机构、完善培养政策法规、确定... 校企协作是提升教师实践能力、培养"双师型"教师的有效途径,但由于政府、企业、学校、教师等方面思想行为上的错位使得校企协作培养"双师型"教师的状况不容乐观。可通过建立培养组织机构、完善培养政策法规、确定培养经费来源、建立协同管理机制、修订资格认定标准与健全人本激励机制等,实现校企协作培养"双师型"教师的组织、法制、经费、管理、目标、动力等方面的保障。 展开更多

关键词 校企协作 双师型 保障机制 实践能力

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“双赢”条件下会计专业校企协作模式研究 被引量：5

4

作者 樊千 《会计之友》 北大核心 2011年第29期124-125,共2页

本科院校财经类专业是具有较强应用性的专业,要求学生具有一定的应用能力。在办学过程中引用校企协作模式,可以有效地提高学生的实践能力,同时对企业和社会也大有裨益。"双赢"条件下的校企协作模式,应构建新的分段式能力培养... 本科院校财经类专业是具有较强应用性的专业,要求学生具有一定的应用能力。在办学过程中引用校企协作模式,可以有效地提高学生的实践能力,同时对企业和社会也大有裨益。"双赢"条件下的校企协作模式,应构建新的分段式能力培养模式,寻找以双赢为基础的校企合作新途径,在学校与企业共赢的基础上,充分实现社会效益。 展开更多

关键词 本科院校 会计专业 校企协作 实践教学

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校企协作推动集团办学产教融合打造职教高地内蒙古机电职业教育集团(牵头单位/秘书处单位:内蒙古机电职业技术学院)

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《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第18期I0008-I0009,共2页

一、搭建职教集团平台,推动职教高质量发展内蒙古机电职业教育集团于2013年成立,包括147家成员单位,涵盖机电、能源、冶金、水利等多行业领域,2018年成功召开集团年会暨专题论坛。在自治区经济和信息化部门、自治区教育部门的大力支持下... 一、搭建职教集团平台,推动职教高质量发展内蒙古机电职业教育集团于2013年成立,包括147家成员单位,涵盖机电、能源、冶金、水利等多行业领域,2018年成功召开集团年会暨专题论坛。在自治区经济和信息化部门、自治区教育部门的大力支持下,集团围绕经济社会发展和国家战略需要,通过举办职业教育成果展和职业技能大赛,召开校企合作论坛和“中-高-本”人才培养机制研讨等活动,不断深化产教融合,实现校企协同育人。 展开更多

关键词 职业教育集团 职教集团 成员单位 校企协作 职业技术学院 内蒙古 机电 秘书处

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地方应用型高校“校企赛”协同育人模式研究 被引量：1

6

作者 张博 刘亮亮 贾文强 《南方农机》 2025年第8期181-184,共4页

【目的】改革与创新地方应用型高校育人模式,服务地方经济社会发展,满足新工科建设与创新驱动发展战略背景下对应用型、创新型人才的强烈需求。【方法】对地方应用型高校、企业、行业竞赛主办方进行研究与探索,构建了集校企协作、校赛... 【目的】改革与创新地方应用型高校育人模式,服务地方经济社会发展,满足新工科建设与创新驱动发展战略背景下对应用型、创新型人才的强烈需求。【方法】对地方应用型高校、企业、行业竞赛主办方进行研究与探索,构建了集校企协作、校赛协作、企赛互促为一体的地方应用型高校“校企赛”协同育人模式。通过校企协作充分把握市场用人需求;通过校赛协作深刻锻炼学生的实践应用与创新能力;通过企赛互促使高校、企业与行业竞赛组织紧密结合、互相促进、协同发展;形成集高校、企业、行业竞赛组织为一体的良性循环育人机制。并进一步分析了该育人模式现在所面临的挑战,探讨了该育人模式的实践路径,提出搭建“校企赛”协同育人云平台、细化协同育人过程、健全协同育人管理体系等建议。【结果】该育人模式可有效激发学生学习积极性、主动性,提高学生的实践应用与创新能力,提升课堂教学效果与学生就业率。【结论】本研究可为加快地方应用型高校高质量发展、培养高素质人才提供一定借鉴。 展开更多

关键词 地方应用型高校 校企协作 校赛协作 协同育人

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搭台结盟促进校企交融协作 真题实赛引领农林类专业发展

7

作者 汪建云 佘德松 汤书福 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第4期19-23,共5页

介绍浙江省高职教育农林类专业如何有效提高教育质量和提升专业建设水平的具体做法,对所形成的"搭台结盟促进校企交融协作,真题实赛引领农林类专业发展"模式所解决的主要问题、方法及所取得的创新性成果和其影响做了详细的阐述。

关键词 校企协作 真题 实赛 农林专业 建设

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校企协同育人背景下饲料企业“三创型”人才培养研究 被引量：4

8

作者 刘继芳 《中国饲料》 北大核心 2024年第12期161-164,共4页

我国饲料业逐步向现代化、工业化、规模化转变,这对饲料企业“三创型”人才培养提出更高的要求,校企协同共育使得人才培养事半功倍,但要解决现实中高校人才培养与饲料企业需求不匹配、技术实践平台建设欠缺等问题,文章提出更新人才培养... 我国饲料业逐步向现代化、工业化、规模化转变,这对饲料企业“三创型”人才培养提出更高的要求,校企协同共育使得人才培养事半功倍,但要解决现实中高校人才培养与饲料企业需求不匹配、技术实践平台建设欠缺等问题,文章提出更新人才培养理念,确立复合型、应用型、创业型人才培养理念;创新多元化人才培育模式,如校企合作办学、高校引入企业、合作培养等;拓展人才实践平台,加强政府、高校、企业间合作,为饲料企业提供源源不断的“三创型”人才储备。 展开更多

关键词 校企协作 饲料企业 “三创型”人才 人才培养

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“双师型”教师培养中校企伙伴关系构建:关键要素及优化路径 被引量：10

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作者 房敏 《职业技术教育》 北大核心 2020年第10期49-54,共6页

“双师型”教师的培养不仅需要学术资源的支持,也需要实践平台的保障。校企伙伴关系的构建能弥补其实践资源的欠缺。从关系构建的应然层面看,基于“双师型”教师的培养,构建校企伙伴关系的关键要素应包括明确的关系主体、多元的协作方... “双师型”教师的培养不仅需要学术资源的支持,也需要实践平台的保障。校企伙伴关系的构建能弥补其实践资源的欠缺。从关系构建的应然层面看,基于“双师型”教师的培养,构建校企伙伴关系的关键要素应包括明确的关系主体、多元的协作方式、健全的制度保障以及互利共赢的合作文化等。然而,目前校企合作的视阈更多集中在学生培养方面,“双师型”教师的合作培养存在被边缘化、合作主体动力不足、合作浅表化、制度建设不足等问题。对此,作为关键主体之一,应用型本科院校需要以学科优势或知识资本优势为依托,严格遴选伙伴协作对象;以组织为载体,健全伙伴协作组织机构;以制度为保障,完善伙伴协作相关机制,并加强伙伴协作共享文化建设。 展开更多

关键词 应用型本科院校 校企协作 伙伴关系 “双师型”教师培养

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“电子系统设计与创新创业能力”培养体系的研究 被引量：4

10

作者 张鹏辉 张翠翠 王中方 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期200-204,共5页

在研究国内外创新创业教育发展现状基础上,对电子信息类专业创新创业能力培养体系进行了研究,建立了校企协作贯通大学4年的电子系统设计能力和创新创业能力培养体系。以项目、案例为核心,科学设计各年级教学内容;以实践为基础,设计具有... 在研究国内外创新创业教育发展现状基础上,对电子信息类专业创新创业能力培养体系进行了研究,建立了校企协作贯通大学4年的电子系统设计能力和创新创业能力培养体系。以项目、案例为核心,科学设计各年级教学内容;以实践为基础,设计具有针对性的教学方法和手段;通过校企协作、优势互补,把创新创业能力培养落到实处。 展开更多

关键词 创新创业 校企协作 电子系统设计

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完善高校横向科研经费管理的建议 被引量：6

11

作者 黄爱华 凌斐 《财会通讯（上）》 北大核心 2007年第2期89-90,共2页

随着校企协作的加强，从企业转入高校的研发经费愈来愈多，由于高校财务制度对高校横向科研经费的管理缺乏统一的要求，目前高校对横向科研经费的管理主要存在以下问题：一是横向科研项目管理不严。目前，高校横向科研项目主要是利用学... 随着校企协作的加强，从企业转入高校的研发经费愈来愈多，由于高校财务制度对高校横向科研经费的管理缺乏统一的要求，目前高校对横向科研经费的管理主要存在以下问题：一是横向科研项目管理不严。目前，高校横向科研项目主要是利用学校科研资源为企业解决生产、技术、工艺等方面的难题，在与企业的合作项目上，许多高校对其管理认识不足，没有规范的合同和审查程序。 展开更多

关键词 科研经费管理 高校 横向科研经费 科研项目管理 横向科研项目 校企协作 研发经费 财务制度

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食品质量与安全专业课实践教学体系构建模式探索 被引量：3

12

作者 马宁 裴斐 《安徽农学通报》 2016年第14期155-157,共3页

目前国内的食品质量与安全专业实践教学面临着诸多问题,需要通过更新教育理念、完善实训基地及加强师资建设等措施进行改革。该文主要介绍了食品质量与安全专业课程实践教学现状,以南京财经大学为例,介绍了构建"校企协作"的&q... 目前国内的食品质量与安全专业实践教学面临着诸多问题,需要通过更新教育理念、完善实训基地及加强师资建设等措施进行改革。该文主要介绍了食品质量与安全专业课程实践教学现状,以南京财经大学为例,介绍了构建"校企协作"的"企业需求型"实践教学体系的措施。为食品质量与安全专业相关院校专业实践教学体系的发展提供参考。 展开更多

关键词 食品质量与安全 校企协作 企业需求型

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新工科视域下制浆造纸工程专业“三链融合”培养模式创新

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作者 丁大永 王汉敏 +2 位作者 李群 刘洪斌 戴林 《中国造纸》 2025年第9期184-188,共5页

随着我国人民生活水平的不断提高,对于制浆造纸行业专业人才的需求日益增长,同时对高层次专业人才培养的目标与模式也提出了新要求。“新工科”理念强调面向未来、跨学科融合以及产教结合,将人才培养作为根基,以创新创造为终极目标,推... 随着我国人民生活水平的不断提高,对于制浆造纸行业专业人才的需求日益增长,同时对高层次专业人才培养的目标与模式也提出了新要求。“新工科”理念强调面向未来、跨学科融合以及产教结合,将人才培养作为根基,以创新创造为终极目标,推动现代工科教育迈向新阶段。产教研融合被视为工科特色高等教育机构与相关产业紧密对接的有效途径。本文结合制浆造纸行业的新发展趋势和高等教育的新现状,分析了制浆造纸特色高校在产教研融合方面的培养现状。从构建高层次专业人才培养模式、发展“产教研三链融合”实践平台、建设“双师型”师资队伍3个维度出发,探讨了天津科技大学在制浆造纸工程专业产教研融合方面的实践经验,旨在促进我国造纸工程专业领域内高校与企业的高质量协同进步。 展开更多

关键词 制浆造纸 新工科 产教研融合 校企协作 应用型人才培养

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