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面向“卓越计划”的校企共赢型校外工程实践教学基地的建设被引量：19: 1; 作者苏世杰唐文献 +1 位作者齐继阳周宏根《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期222-225,共4页; 加强校企合作,建立一系列高质量、稳定可靠的校外工程实践基地是提高学生工程实践能力的必由之路和有效手段。在分析我国高校校外工程实践现状和存在问题的基础上,借鉴相关院校和国外高等工程教育的成功经验,以人才培养为核心,以企业需... 展开更多; 关键词实践教学基地卓越计划校企共赢; 在线阅读下载PDF 职称材料

“校企共赢”食品类专业校外实践教学基地建设模式探讨——以湖北金龙泉集团股份有限公司为例被引量：7: 2; 作者王劲松陈清婵王学民《安徽农业科学》 CAS 2013年第18期7920-7922,共3页; 从食品专业校外实践示范基地的建设出发,探讨了实践教学中遇到的问题,以及"校企共赢"校外实践教学示范基地的建设。以湖北金龙泉集团股份有限公司为例,探讨了如何选择校外实践基地,并提出了校外实践基地的建设建议。; 关键词校企共赢食品类实践教学多元化; 在线阅读下载PDF 职称材料

提升实训效果实现校企共赢被引量：1: 3; 作者潘萍刘丽伟《成人教育》北大核心 2008年第10期93-94,共2页; 市场营销专业的实训应根据实训教学目的,结合课程特点选找目标企业,研究对方需求,有偿为企业进行营销调研或策划推广。这样可以更有效提高学生的综合素质,提高教师的学术水平,树立学校品牌,提升实训效果,实现校企共赢。; 关键词实训效果营销调研校企共赢; 在线阅读下载PDF 职称材料

郴州工业交通学校拓宽平台完善机制深度合作校企共赢——职业教育校企合作改革创新案例: 4; 《中国职业技术教育》北大核心 2014年第18期I0002-I0005,共4页; 湖南省郴州工业交通学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设单位、国家重点中等职业学校和湖南省示范性中等职业学校。学校占地面积25．1万平方米，建筑面积10．5万平方米，现有教师276人，在校学生4552人... 展开更多; 关键词交通学校职业教育校企合作重点中等职业学校改革创新校企共赢工业生产性实训基地; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业教育“共融共赢”校企合作模式的构建被引量：24: 5; 作者刘彩琴刘兴《教育与职业》北大核心 2012年第11期29-30,共2页; 文章针对当前高职院校在校企合作过程中遇到的企业参与积极性不高的问题,以邢台职业技术学院为例,从坚持"合作双赢"的理念和"以服务促合作"的思路入手,建立双向互动、共融共赢的驱动机制,搭建校企合作平台,构建&qu... 展开更多; 关键词高职教育校企合作双向互动共融共赢; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职艺术设计类专业校企合作机制的研究与实践被引量：12: 6; 作者宋连凯《中国职业技术教育》北大核心 2013年第8期60-62,共3页; 校企合作的关键在于如何实现校企共赢,浙江育英职业技术学院依托校企共建的"手机创意工坊"校内实训基地为平台,将企业项目与学校教学项目有机融合,整合校企双方资源,探索实践艺术设计类专业校企"共建共管"合作机制... 展开更多; 关键词校企“共建共管”合作机制校企共赢实训基地建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

结合焊接专业论校企合作的现状及对策被引量：1: 7; 作者张文杰《南方农机》 2019年第11期167-167,共1页; 加强校企合作,实现校企无缝对接,是高职教育办学的必然趋势。本文阐述了校企合作对接的重要意义及存在的问题,提出了做好校企合作对接工作的对策与建议。; 关键词校企合作问题对策校企共赢; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于协同的专业学位研究生培养模式创新被引量：4: 8; 作者梁传杰张凌云《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第6期93-96,101,共4页; 专业学位研究生培养的关键和难点在于实践能力的培养,在于培养模式的构建与实践。以湖北省专业学位研究生培养为个案,将专业学位研究生培养模式划分为地方政府主导模式、高校行业对接模式、高校企业共赢模式、高校内部资源整合模式和高... 展开更多; 关键词专业学位政府主导行业对接校企共赢资源整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职市场营销专业有偿调研实训的实施与效果分析被引量：1: 9; 作者潘萍《中国职业技术教育》北大核心 2008年第21期22-24,共3页; 实训课在高职高专教学中越来越受到重视。市场营销专业的实训应根据实训教学目的，结合课程特点选择目标企业，研究对方需求，有偿为企业进行营销调研或策划推广。这样可以更有效提高学生的综合素质，提高教师的学术水平，树立学校品牌... 展开更多; 关键词实训效果营销调研校企共赢; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向“卓越计划”的校企共赢型校外工程实践教学基地的建设被引量：19: 1; 作者苏世杰唐文献齐继阳周宏根; 机构江苏科技大学机械工程学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期222-225,共4页; 基金 2014年江苏科技大学教育教学改革"提升工程"重点研究课题"基于‘卓越人才培养模式’的机械类专业实践教学模式改革与基地建设"; 文摘加强校企合作,建立一系列高质量、稳定可靠的校外工程实践基地是提高学生工程实践能力的必由之路和有效手段。在分析我国高校校外工程实践现状和存在问题的基础上,借鉴相关院校和国外高等工程教育的成功经验,以人才培养为核心,以企业需求为导向,探讨了校企共赢型校外工程实践教学基地的建设思路。; 关键词实践教学基地卓越计划校企共赢; Keywords practice teaching base excellent project school-enterprise win-win cooperation; 分类号 G424.4 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“校企共赢”食品类专业校外实践教学基地建设模式探讨——以湖北金龙泉集团股份有限公司为例被引量：7: 2; 作者王劲松陈清婵王学民; 机构荆楚理工学院生物工程学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2013年第18期7920-7922,共3页; 基金荆楚理工学院校级教研项目(JX201201); 文摘从食品专业校外实践示范基地的建设出发,探讨了实践教学中遇到的问题,以及"校企共赢"校外实践教学示范基地的建设。以湖北金龙泉集团股份有限公司为例,探讨了如何选择校外实践基地,并提出了校外实践基地的建设建议。; 关键词校企共赢食品类实践教学多元化; Keywords School-enterprise win-win Food class Practice teaching Diversification; 分类号 S-01 [农业科学] Q642.0 [生物学—生物物理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提升实训效果实现校企共赢被引量：1: 3; 作者潘萍刘丽伟; 机构秦皇岛广播电视大学; 出处《成人教育》北大核心 2008年第10期93-94,共2页; 文摘市场营销专业的实训应根据实训教学目的,结合课程特点选找目标企业,研究对方需求,有偿为企业进行营销调研或策划推广。这样可以更有效提高学生的综合素质,提高教师的学术水平,树立学校品牌,提升实训效果,实现校企共赢。; 关键词实训效果营销调研校企共赢; Keywords practical training effect marketing research win - win between university and enterprise; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名郴州工业交通学校拓宽平台完善机制深度合作校企共赢——职业教育校企合作改革创新案例: 4; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第18期I0002-I0005,共4页; 文摘湖南省郴州工业交通学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设单位、国家重点中等职业学校和湖南省示范性中等职业学校。学校占地面积25．1万平方米，建筑面积10．5万平方米，现有教师276人，在校学生4552人，建有45个实验实训室、2个校内生产性实训基地和36个校外实习实训基地。近年来学校荣获了“全国教育系统先进集体”,“全省职业教育先进单位”，湖南省中等职业学校“德育工作先进单位”、“教学管理先进单位”、“学生管理先进单位”、“职业指导先进单位”等多项荣誉。; 关键词交通学校职业教育校企合作重点中等职业学校改革创新校企共赢工业生产性实训基地; 分类号 G527.562 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等职业教育“共融共赢”校企合作模式的构建被引量：24: 5; 作者刘彩琴刘兴; 机构邢台职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第11期29-30,共2页; 文摘文章针对当前高职院校在校企合作过程中遇到的企业参与积极性不高的问题,以邢台职业技术学院为例,从坚持"合作双赢"的理念和"以服务促合作"的思路入手,建立双向互动、共融共赢的驱动机制,搭建校企合作平台,构建"校中厂""厂中校""职教集团""职教广场"等多种校企合作模式,为高职教育模式转型提供了条件保障,实现了校企互利共赢。; 关键词高职教育校企合作双向互动共融共赢; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职艺术设计类专业校企合作机制的研究与实践被引量：12: 6; 作者宋连凯; 机构浙江育英职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第8期60-62,共3页; 文摘校企合作的关键在于如何实现校企共赢,浙江育英职业技术学院依托校企共建的"手机创意工坊"校内实训基地为平台,将企业项目与学校教学项目有机融合,整合校企双方资源,探索实践艺术设计类专业校企"共建共管"合作机制,初步实现校企共赢,促进了艺术设计类专业建设。; 关键词校企“共建共管”合作机制校企共赢实训基地建设; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名结合焊接专业论校企合作的现状及对策被引量：1: 7; 作者张文杰; 机构哈尔滨职业技术学院; 出处《南方农机》 2019年第11期167-167,共1页; 文摘加强校企合作,实现校企无缝对接,是高职教育办学的必然趋势。本文阐述了校企合作对接的重要意义及存在的问题,提出了做好校企合作对接工作的对策与建议。; 关键词校企合作问题对策校企共赢; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于协同的专业学位研究生培养模式创新被引量：4: 8; 作者梁传杰张凌云; 机构武汉理工大学高等教育研究所; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第6期93-96,101,共4页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"全日制专业学位研究生培养质量保障体系研究"(2012-IB-057) 贵州省招标课题"服务工业强省战略的贵州高等学校布局结构和学科专业调整研究"(2012001); 文摘专业学位研究生培养的关键和难点在于实践能力的培养,在于培养模式的构建与实践。以湖北省专业学位研究生培养为个案,将专业学位研究生培养模式划分为地方政府主导模式、高校行业对接模式、高校企业共赢模式、高校内部资源整合模式和高校之间协作模式五种。; 关键词专业学位政府主导行业对接校企共赢资源整合; Keywords professional degree government-dominated university-industry university-enterprise resource integration; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职市场营销专业有偿调研实训的实施与效果分析被引量：1: 9; 作者潘萍; 机构秦皇岛广播电视大学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2008年第21期22-24,共3页; 文摘实训课在高职高专教学中越来越受到重视。市场营销专业的实训应根据实训教学目的，结合课程特点选择目标企业，研究对方需求，有偿为企业进行营销调研或策划推广。这样可以更有效提高学生的综合素质，提高教师的学术水平，树立学校品牌，提升实训效果，实现校企共赢。; 关键词实训效果营销调研校企共赢; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] F713.50 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	面向“卓越计划”的校企共赢型校外工程实践教学基地的建设	苏世杰唐文献齐继阳周宏根	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2016	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“校企共赢”食品类专业校外实践教学基地建设模式探讨——以湖北金龙泉集团股份有限公司为例	王劲松陈清婵王学民	《安徽农业科学》 CAS	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	提升实训效果实现校企共赢	潘萍刘丽伟	《成人教育》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	郴州工业交通学校拓宽平台完善机制深度合作校企共赢——职业教育校企合作改革创新案例		《中国职业技术教育》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高等职业教育“共融共赢”校企合作模式的构建	刘彩琴刘兴	《教育与职业》北大核心	2012	24	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高职艺术设计类专业校企合作机制的研究与实践	宋连凯	《中国职业技术教育》北大核心	2013	12	在线阅读下载PDF 职称材料
7	结合焊接专业论校企合作的现状及对策	张文杰	《南方农机》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于协同的专业学位研究生培养模式创新	梁传杰张凌云	《高教发展与评估》 CSSCI	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
9	高职市场营销专业有偿调研实训的实施与效果分析	潘萍	《中国职业技术教育》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料