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题名试论“由”字被动句——兼论由字句和被字句的区别
被引量：21
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作者
张谊生
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机构
上海师范大学语言研究所
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出处
《语言科学》
2004年第3期38-53,共16页
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文摘
本文分析了结构关系不同的、分别表示结构被动义和标记被动义的两种由字被动句,认定它们是相辅相成的一对互补句式;两种句式之间既交叉又相通,既可以转换,又互有分工;选择不同的句式,常同复句关联和篇章衔接有关。本文还辨析了由字句和被字句的差别,发现在结构上这两种被动句的谓语动词、核心论元、附加成分、变化形式等存在着程度不等的差异,在表达上这两种句式的句式语义、表义重心、信息焦点、语用倾向、时体特征等都具有重要而细微的不同。
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关键词
由字句
被字句
现代汉语
语法
标记被动句
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Keywords
pattern of sentence with 'you'
sentence of passive form
passive voice
word de noting the receiver of an action
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名显性教学对不同目标结构任务产出的影响研究
被引量：1
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作者
姚倩
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机构
重庆大学外国语学院/国际学院
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2022年第1期95-103,共9页
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基金
重庆市社科规划办社科规划研究博士项目(项目编号:2019BS026)
一般项目(项目编号:2021NDYB149)资助。
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文摘
本研究以汉语的无标记被动句和呼应性任指为目标结构,运用听写—重构(dictogloss)任务研究任务前显性教学对聚焦型任务产出的影响。结果显示,显性教学会降低任务的流利度和复杂度,但是在不同的句式上表现并不一致。同时发现,聚焦型任务对无标记被动句的习得非常有效。研究结果对显性教学和隐性教学在汉语教学中的合理应用也有启示。
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关键词
聚焦型任务
显性教学
隐性教学
无标记被动句
呼应性任指句
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Keywords
focused task
explicit teaching
implicit teaching
unmarked passive sentences
Wh-conditionalsentence
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分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
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