企业创新文化标杆学习与内部创业关系研究 被引量：6

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作者 陈向军 木娇 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第12期142-146,共5页

标杆学习是企业提升绩效的有效管理工具,而内部创业是企业面对快速变化的经营环境,获得创新能力、创建竞争优势的必要途径。本文在回顾标杆学习、创新文化与内部创业等概念内涵及相关理论发展的基础上,探讨了标杆学习与企业内部创业之... 标杆学习是企业提升绩效的有效管理工具,而内部创业是企业面对快速变化的经营环境,获得创新能力、创建竞争优势的必要途径。本文在回顾标杆学习、创新文化与内部创业等概念内涵及相关理论发展的基础上,探讨了标杆学习与企业内部创业之间的内在逻辑关系,构建了企业内部创业的理论模型,为更好地促进内部创业提供了一种新思路。 展开更多

关键词 内部创业 标杆学习 创新文化 动态能力

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标杆学习对企业主流与新流创新的影响 被引量：8

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作者 方金城 朱斌 《中国流通经济》 CSSCI 北大核心 2016年第1期104-113,共10页

标杆学习对企业主流与新流技术创新均具有促进作用,但不同类型的标杆学习对两种技术创新具有不同的影响效应与作用机理。竞争性标杆学习和功能性标杆学习,分别通过以直接影响为主和间接影响为主的综合作用路径,正向促进企业主流技术创新... 标杆学习对企业主流与新流技术创新均具有促进作用,但不同类型的标杆学习对两种技术创新具有不同的影响效应与作用机理。竞争性标杆学习和功能性标杆学习,分别通过以直接影响为主和间接影响为主的综合作用路径,正向促进企业主流技术创新;两类标杆学习对企业新流技术创新的促进效应均通过间接影响路径起作用。组织惯例更新在标杆学习影响企业主流技术创新中起部分中介作用,而在标杆学习影响企业新流技术创新中则起完全中介作用。 展开更多

关键词 标杆学习 主流技术创新 新流技术创新 组织惯例更新

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企业知识管理最佳实践和标杆学习的内涵及关系 被引量：7

3

作者 韩永进 陈士俊 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期81-84,共4页

从数字化技术产生和美国企业向日本的企业学习这两个发生在同一时期的事件入手,介绍性说明企业知识管理和标杆学习方法的快速兴起过程,然后解释性分析了企业知识管理、最佳实践和标杆学习的内涵及关系,标杆学习是企业实施最佳实践进入... 从数字化技术产生和美国企业向日本的企业学习这两个发生在同一时期的事件入手,介绍性说明企业知识管理和标杆学习方法的快速兴起过程,然后解释性分析了企业知识管理、最佳实践和标杆学习的内涵及关系,标杆学习是企业实施最佳实践进入先进的知识管理模式的重要途径。通过这种分析为我国企业实施知识管理模式提供一种快速进入的方法和一些启示。 展开更多

关键词 标杆学习 知识管理 最佳实践

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标杆学习量表开发与实证研究——基于组织行为能动性的视角 被引量：2

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作者 方金城 朱斌 《技术经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期22-26,共5页

论文运用文献研究方法对国内外标杆学习量表的研究现状进行分析梳理,指出现有研究存在重功能性标杆学习测量、轻竞争性标杆学习评估的缺陷。针对研究不足,从组织行为能动性视角,结合竞争性标杆学习和功能性标杆学习构念的内涵特征,利用... 论文运用文献研究方法对国内外标杆学习量表的研究现状进行分析梳理,指出现有研究存在重功能性标杆学习测量、轻竞争性标杆学习评估的缺陷。针对研究不足,从组织行为能动性视角,结合竞争性标杆学习和功能性标杆学习构念的内涵特征,利用标杆学习意识、标杆认知获取、标杆知识整合三个维度,对标杆学习测量题项与内容进行设计,形成初始测量量表。继而利用Likert 7级量表编制量表调查问卷,实地调查获取样本数据,并运用统计分析方法,对初始量表进行净化修正与实证检验。实证检验结果表明,本研究开发的标杆学习量表具有良好的信度与效度,能为企业准确评估自身标杆学习状况提供一个可供参考的测量工具。 展开更多

关键词 标杆学习 量表开发 构念测量 组织行为

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环境动荡性条件下企业双元创新能力提升的标杆学习策略 被引量：3

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作者 方金城 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2020年第2期198-206,共9页

从企业外部知识转移的四要素分析入手,构建环境动荡性条件下企业标杆学习和主流、新流双元技术创新影响关系的系统动力学模型。继而,借助Vensim PLE软件分别对技术、市场环境变化条件下,标杆学习影响企业双元技术创新的动态作用过程与... 从企业外部知识转移的四要素分析入手,构建环境动荡性条件下企业标杆学习和主流、新流双元技术创新影响关系的系统动力学模型。继而,借助Vensim PLE软件分别对技术、市场环境变化条件下,标杆学习影响企业双元技术创新的动态作用过程与机理进行模拟仿真。仿真结果表明,从主流创新成效看,当技术环境发生变化时,企业促进主流技术创新,应采取市场导向强化的竞争性标杆学习策略;而当市场环境发生变化时,则应采取能力柔性化的功能性标杆学习策略。从新流创新成效看,当技术环境发生变化时,企业促进新流技术创新,宜采取以功能性标杆学习为先导、竞争性标杆学习为主要驱动的综合型标杆学习策略;而当市场环境发生变化时,则宜采取以竞争性标杆学习为先导、功能性标杆学习为主要驱动的混合型标杆学习策略。 展开更多

关键词 标杆学习 双元创新 环境动荡性 系统动力学

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基于标杆学习的企业战略行为的竞优调整方法研究

6

作者 金正浩 赵希男 陈宁宁 《工业技术经济》 北大核心 2021年第6期52-60,共9页

本文针对企业战略管理的新价值理念,以竞优思想为指导,构建了基于现代企业管理的有力工具——标杆学习的企业战略行为调整的一种新方法与其应用范例。从选择标杆、向标杆学习到确立调整方案,在该方法的全过程中采用了个体优势特征识别... 本文针对企业战略管理的新价值理念,以竞优思想为指导,构建了基于现代企业管理的有力工具——标杆学习的企业战略行为调整的一种新方法与其应用范例。从选择标杆、向标杆学习到确立调整方案,在该方法的全过程中采用了个体优势特征识别、个体及民主代理评价等竞优评析理论,因此,所得到的标杆就是竞优标杆,而且所产生的调整效果就是企业战略行为的竞优调整效果。本文研究过程中提出的理论、方法和对中国钢铁行业内一个上市公司的应用研究都具有公正性、客观性、易被接受性,并且所得到的分析及评价结果都可为企业战略的顺利运行和实现其最终目标提供方向性辅助与技术支持。 展开更多

关键词 企业战略行为调整 标杆学习 竞优评析理论 个体优势特征 代理评价 竞优调整方法

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基于标杆学习法巩固医院婴儿防盗体系的实践

7

作者 黄晓花 陈昌贵 +1 位作者 叶韵 宣君芳 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2020年第1期58-62,共5页

目的:巩固医院内婴儿防盗体系,保障婴儿安全。方法:标杆美国国家失踪&受虐儿童服务中心发布的《医疗机构婴儿防盗指南》,对比本院婴儿防盗系统中存在的薄弱环节,采取有针对性的改进措施,以提升院内婴儿防盗体系的安全性。结果:通过... 目的:巩固医院内婴儿防盗体系,保障婴儿安全。方法:标杆美国国家失踪&受虐儿童服务中心发布的《医疗机构婴儿防盗指南》,对比本院婴儿防盗系统中存在的薄弱环节,采取有针对性的改进措施,以提升院内婴儿防盗体系的安全性。结果:通过标杆学习法,成功巩固了本院的婴儿防盗体系,婴儿防盗措施落实率由改进前的88.89%提升至改进后的99.35%,婴儿防盗风险值由改进前的37.04%下降至改进后的18.52%。结论:标杆学习法能够扩展思路,将其他机构或领域的最佳实践借鉴到本机构需要解决的问题中来,能够避免在质量改进过程中走弯路,有效提升质量与患者安全。 展开更多

关键词 标杆学习法 婴儿 被盗 质量改进 患者安全

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向榜样企业学习的模式探讨

8

作者 赵立勤 《企业经济》 北大核心 2004年第3期49-50,共2页

目前我国许多企业在向榜样企业借鉴学习过程中存在学习目的不明确、内容把握不准、形式机械等问题,主要原因是企业缺乏科学合理的向榜样企业学习的决策模式,为解决这些问题,提出向榜样企业的学习应该按合理的决策模式进行。

关键词 榜样企业 中国 学习模式 企业文化 经营决策 标杆学习 组织结构 营销策略

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中国省域低碳经济运行状况综合评价方法及其应用 被引量：4

9

作者 周莹 郭亚军 +1 位作者 易平涛 李东涵 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2015年第8期52-57,共6页

针对低碳经济综合评价问题,基于综合评价的经典过程,提出了一种为各被评价对象选取标杆学习对象的方法,即通过构建"状态相似矩阵"和"状态差异矩阵"得到被评价对象的"标杆学习矩阵"。基于复合生态系统思想... 针对低碳经济综合评价问题,基于综合评价的经典过程,提出了一种为各被评价对象选取标杆学习对象的方法,即通过构建"状态相似矩阵"和"状态差异矩阵"得到被评价对象的"标杆学习矩阵"。基于复合生态系统思想,在"压力-状态-响应"框架下构建了低碳经济运行状况综合评价指标体系,对中国12个省市的低碳经济运行状况进行了综合评价,得到各省市的低碳经济运行状况综合评价值和标杆学习矩阵。 展开更多

关键词 低碳经济 综合评价 标杆学习 复合生态系统

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基于输出的供应链分销阶段绩效改进方法 被引量：1

10

作者 殷梅英 王梦光 刘士新 《东北大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第7期624-626,共3页

总结了标杆学习中目标企业选择和学习途径确定的方法·研究了基于输出的绩效评价和改进的标杆方法,给出了特定输出增长等定义和有关数据包络分析(C2GS2)的扩展模型·模型中所有被评价企业均视为具有相同输入、输出的决策单元
... 总结了标杆学习中目标企业选择和学习途径确定的方法·研究了基于输出的绩效评价和改进的标杆方法,给出了特定输出增长等定义和有关数据包络分析(C2GS2)的扩展模型·模型中所有被评价企业均视为具有相同输入、输出的决策单元·指出最小特定输出增长为绩效改进的最短路径,所对应企业为最佳标杆学习对象·在供应链分销阶段,该方法更易于操作,企业可保持现有投入,通过提高输出元素水平改进绩效· 展开更多

关键词 供应链管理 绩效评价 标杆学习 特定输出增长 数据包络分析(DEA)

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重症监护与非重症监护患者的压力性损伤患病率:全州范围的比较 被引量：19

11

作者 Fiona Coyer Sandra Miles +4 位作者 Sandra Gosley Paul Fulbrook Kirstine Sketcher-Baker Jane-Louise Cook Jacqueline Whitmore 《中国护理管理》 CSCD 2017年第9期1296-1296,共1页

背景:医院获得性压力性损伤(HAPI)与患病率和病死率的增加有关,被认为在很大程度上是可以预防的。压力性损伤的患病率被视为反映卫生保健质量的一项指标。目的:在全州范围内,比较重症监护室(ICU)患者和非ICU患者的压力性损伤的患病率、... 背景:医院获得性压力性损伤(HAPI)与患病率和病死率的增加有关,被认为在很大程度上是可以预防的。压力性损伤的患病率被视为反映卫生保健质量的一项指标。目的:在全州范围内,比较重症监护室(ICU)患者和非ICU患者的压力性损伤的患病率、严重程度和发生部位。方法 :本研究采用二次数据分析设计,从昆士兰州所有拥有Ⅰ-Ⅲ级重症监护室,并参与了2012-2014年昆士兰床旁审计的卫生医院,提取和分析去识别化处理的压力性损伤数据。样本涵盖所有成人ICU患者和非ICU患者,患者均同意参与昆士兰床旁审计。精神卫生单位除外。结果 :除压力性损伤Ⅰ期外,2012-2014年间,ICU患者HAPI的总患病率为11%,非ICU患者为3%;住院期间,ICU患者发展为压力性损伤的可能性是非ICU患者的3.8倍(RR的95%可信区间为2.7~5.4)。对所有患者来说,骶骨/尾骨都是HAPI最常见的部位(ICU患者为22%,非ICU患者为35%)。然而,ICU患者黏膜压力性损伤的比例(22%)显著高于非ICU患者(2%)。压力性损伤Ⅱ期是HAPI患病率最高的阶段,ICU患者为53%,非ICU患者为63%。 展开更多

关键词 标杆学习 危重病患者 重症监护 压力性损伤 压力性溃疡 患病率

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