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题名进化、发展与儿童早期教育
被引量：6
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作者
杨宁
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机构
华南师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第9期5-12,共8页
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基金
广东省教育科学"十一五"规划课题"建构基于童年期特征的幼儿教育"(课题批准号:06SJY008)的阶段性研究成果
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文摘
进化(种系发生)、发展(个体发生)与儿童早期教育之间的关系是儿童教育无法回避的基本理论问题。本文通过对标准社会科学模型的分析,在进化心理学,特别是进化发展心理学的理论基础上对进化、发展和儿童早期教育之间的关系作了初步讨论,指出应重新认识本能,重视生物学初级能力发展的重要性和自然选择在儿童早期的作用,同时提出儿童早期教育应加强对进化和生物因素的关注。
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关键词
进化心理学
进化发展心理学
标准社会科学模型
儿童早期教育
生物初级能力
生物二级能力
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Keywords
evolutionary psychology, evolutionary developmental psychology, Standard Social Science Model, instinct, biologically primary ability, biologically secondary abihty
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
B84-069
[哲学宗教—基础心理学]
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