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台湾精致特色师资培育理念与作为
被引量：
8
1
作者
吴清基
黄嘉莉
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第1期40-44,共5页
进入新世纪以来,台湾因应师资培育多元化方向而朝向精致特色培育,以"师道、责任、精致、永续"为核心价值,期许每一位教师都具备专业知识与技能,并将教育与学生学习视为自己的责任。台湾精致特色师资培育的策略包括:规划师资...
进入新世纪以来,台湾因应师资培育多元化方向而朝向精致特色培育,以"师道、责任、精致、永续"为核心价值,期许每一位教师都具备专业知识与技能,并将教育与学生学习视为自己的责任。台湾精致特色师资培育的策略包括:规划师资培育蓝图,引领师资培育发展,确保优质师资;创设专责单位,统合师资培育业务,促进永续发展;推展师资培育优质适量,强化选才育才,确立教师专业素质;推动教师专业发展法制化,发展教师专业发展轨道,确立教师专业地位;统合组织与信息,建构师资培育系统,强化研究回馈政策能量;建构教育人员体系,改进学校教育质量,营造支持教师专职教学的环境。
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关键词
台湾地区
师资
培育
教师专业
标准本位师资培育
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题名
台湾精致特色师资培育理念与作为
被引量：
8
1
作者
吴清基
黄嘉莉
机构
台湾师范大学教育系
台湾师范大学师资培育与就业辅导处
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第1期40-44,共5页
文摘
进入新世纪以来,台湾因应师资培育多元化方向而朝向精致特色培育,以"师道、责任、精致、永续"为核心价值,期许每一位教师都具备专业知识与技能,并将教育与学生学习视为自己的责任。台湾精致特色师资培育的策略包括:规划师资培育蓝图,引领师资培育发展,确保优质师资;创设专责单位,统合师资培育业务,促进永续发展;推展师资培育优质适量,强化选才育才,确立教师专业素质;推动教师专业发展法制化,发展教师专业发展轨道,确立教师专业地位;统合组织与信息,建构师资培育系统,强化研究回馈政策能量;建构教育人员体系,改进学校教育质量,营造支持教师专职教学的环境。
关键词
台湾地区
师资
培育
教师专业
标准本位师资培育
Keywords
Taiwan
Teacher Education
Teacher Profession
Standards-based Teacher Education.
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
台湾精致特色师资培育理念与作为
吴清基
黄嘉莉
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
8
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