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题名用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果研究
被引量：3
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作者
杨珊
刘海英
赵旭晖
卢雪玲
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机构
新疆医科大学第二附属医院全科医学科
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出处
《当代医药论丛》
2020年第5期221-222,共2页
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基金
新疆医科大学Ⅸ期教育教学研究项目,标准化病人辅助临床内科教学的研究与实践,项目编码YG2017017。
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文摘
目的:研究用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果。方法:选择2018年9月至2019年2月在新疆医科大学第二附属医院内科实习的40名实习生作为研究对象。将其随机分为标准化组和对比组。对对比组实习生采用传统教学法进行带教,在此基础上对标准化组实习生采用标准化病人教学法进行带教。然后比较两组实习生进行理论考核的得分、进行实践操作考核的得分和对教学的满意率。结果:1)接受带教后,标准化组实习生进行理论考核的得分〔(74.25±3.28)分〕、进行实践操作考核的得分〔(89.61±2.59)分〕均高于对比组实习生进行理论考核的得分〔(68.55±2.30)分〕、进行实践操作考核的得分〔(81.40±3.83)分〕,P<0.05。2)标准化组实习生对教学的满意率〔90%(18/20)〕高于对比组实习生对教学的满意率〔80%(16/20)〕,P<0.05。结论:用标准化病人教学法对内科实习生进行带教的效果较好,可有效地提高其理论考核、实践操作考核的成绩及其对教学的满意程度。
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关键词
标准化病人教学法
内科实习生
带教
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分类号
R44
[医药卫生—诊断学]
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题名标准化病人教学法在七年制口腔修复学教学中的应用
被引量：2
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作者
宋应亮
何平
赵依民
贺建军
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机构
第四军医大学口腔医学院修复科
第四军医大学口腔医学院医教部
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出处
《西北医学教育》
2003年第1期78-80,共3页
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文摘
开展口腔七年制医学教育、培养有坚实自然科学基础的高层次医学人才是我国医学面向未来的一项重要改革.我校口腔修复学教研室在对七年制修复学理论教学中,根据学生及学科的特点改变了传统的教学模式,进行了优化课程结构,调整教学内容,培养学生知识面深、宽、新和用标准化病人教学法,加强学生思维能力培养等一系列的教改尝试.从教学方法及教学内容的讲授;教师队伍建设与继续教育;打好科研基础、重视外语教学,培养学员向全面人才发展等方面讨论七年制口腔修复学教学,加强了学生在实际工作中解决处理问题的能力,提高了教学质量.
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关键词
标准化病人教学法
七年制
口腔修复学教学
应用
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分类号
R78－4
[医药卫生—口腔医学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名CBL结合SP教学法在急诊临床教学中的应用
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作者
霍薪利
辛赛
张云
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机构
南京医科大学附属无锡人民医院急诊科
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出处
《中国卫生产业》
2024年第20期178-181,共4页
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文摘
目的探究急诊临床教学中采用以案例为基础的教学法(case-based teaching,CBL)结合标准化病人(standardized patients,SP)教学法的效果。方法选取2023年1—12月南京医科大学附属无锡人民医院的72名参与住院医师规范化培训(简称住培)的学生为研究对象。根据教学方案不同分为研究组(n=36)、参照组(n=36)。参照组给予常规教学方法,研究组在此基础上加用CBL联合SP教学法。比较两组学生的教学成绩、学习效果及学生对教学的满意程度。结果研究组理论考试成绩为(88.12±4.02)分、实践考试成绩为(89.85±6.02)分,均高于参照组的(85.20±3.87)分、(78.33±4.57)分,差异有统计学意义(t=3.140、9.145,P均<0.05)。研究组学习效果及学生满意程度均高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论CBL联合SP教学能够提高急诊临床教学中学生的学习成绩及学生的满意程度,能够改善学习效果。
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关键词
以案例为基础的教学法
标准化病人教学法
教学成绩
学习效果
满意程度
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Keywords
Case-based teaching method
Standardized patient teaching method
Teaching achievement
Student sat-isfaction
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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