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感受音乐的脉搏 体会旋律的张力——基于柯达伊教学理论的小学音乐教学探究
被引量：
1
1
作者
田雨
《教育界》
2021年第36期52-53,共2页
随着我国教育水平的不断提高,如今学校和家长们越来越注重音乐教育对学生的积极影响。柯达伊体态律动教学是当前小学音乐教学中常见的一种教学模式,它改变了传统音乐课堂枯燥乏味的局面,让课堂教学具有动态感和趣味性,增强了学生的音乐...
随着我国教育水平的不断提高,如今学校和家长们越来越注重音乐教育对学生的积极影响。柯达伊体态律动教学是当前小学音乐教学中常见的一种教学模式,它改变了传统音乐课堂枯燥乏味的局面,让课堂教学具有动态感和趣味性,增强了学生的音乐学习体验。本文将根据柯达伊体态律动教学的特征阐述如何设计科学合理的教学方法,由此优化课堂教学效果,使学生感受音乐的脉搏和张力。
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关键词
小学音乐
柯达伊体态律动教学
教学
研究
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题名
感受音乐的脉搏 体会旋律的张力——基于柯达伊教学理论的小学音乐教学探究
被引量：
1
1
作者
田雨
机构
南京师范大学附属中学新城小学
出处
《教育界》
2021年第36期52-53,共2页
文摘
随着我国教育水平的不断提高,如今学校和家长们越来越注重音乐教育对学生的积极影响。柯达伊体态律动教学是当前小学音乐教学中常见的一种教学模式,它改变了传统音乐课堂枯燥乏味的局面,让课堂教学具有动态感和趣味性,增强了学生的音乐学习体验。本文将根据柯达伊体态律动教学的特征阐述如何设计科学合理的教学方法,由此优化课堂教学效果,使学生感受音乐的脉搏和张力。
关键词
小学音乐
柯达伊体态律动教学
教学
研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
感受音乐的脉搏 体会旋律的张力——基于柯达伊教学理论的小学音乐教学探究
田雨
《教育界》
2021
1
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