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柯氏评估模型在护士专业形象与行为规范培训中的应用被引量：16: 1; 作者陈艺陈静毛毅《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第3期87-89,共3页; 目的探讨柯氏评估模型在护士专业形象与行为规范培训中的应用方法与效果。方法便利抽样法选择原解放军广州总医院2015-2017年新入职的230名护士作为观察组,将柯氏评估模型运用于护士专业形象与行为规范培训中;选择2012-2014年新入职的23... 展开更多; 关键词柯氏评估模型:护士:专业形象行为规范培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

柯氏模型在专科护士培训效果评估中的应用进展被引量：18: 2; 作者薛宁宁康凤英 +1 位作者呼亚丽刘泓《护理研究（上旬版）》 2016年第11期3848-3850,共3页; 以专科护士培训效果评估中存在问题为切入点,回顾柯氏模型起源及其在国内外专科护士培训评估中的应用进展,探讨柯氏模型在专科护士培训效果评估中的应用策略。; 关键词柯氏模型专科护士培训评估应用效果评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

柯氏评估模型在儿科试用期护士培训中的应用被引量：3: 3; 作者黄艳潘莉王媛《护理研究（上旬版）》 2012年第6期1520-1522,共3页; [目的]以柯氏评估模型为导向对我院试用期护士的培训效果进行评估,探讨其在儿科试用期护士培训中的应用效果。[方法]运用柯氏模型对我院94名试用期护士的培训效果进行评估。[结果]反应层次:试用期护士总体满意率大部分在85%以上,不同学... 展开更多; 关键词儿科护士柯氏评估模型评价研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于行动研究的盆底康复专项护士实践培训方案的优化被引量：2: 4; 作者陈晓敏丁焱 +2 位作者游菁杨岚杨晓清《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期5-8,共4页; 目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模... 展开更多; 关键词盆底康复专项护士临床实践培训行动研究培训方案培训基地教学评价柯氏四级评估模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

新任护士长领导力提升的体验式管理培训被引量：27: 5; 作者薛婷姜文彬 +4 位作者马梦迪孟冬梅陈强崔孟元姜永梅《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第16期1-4,共4页; 目的探讨体验式管理培训对提升新任护士长领导力的效果。方法选取新任护理单元护士长36名,围绕体验、分享、交流、整合、应用5个方面进行体验式管理培训,采用柯式评估模型,从反应、学习、行为、结果4个方面进行效果评价。结果访谈发现... 展开更多; 关键词护士长领导力体验式培训管理能力柯氏评估模型护理管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

学术型与专业型经管类硕士生培养质量多元评价体系构建被引量：14: 6; 作者吴春林刘扬秦中峰《黑龙江高教研究》北大核心 2021年第10期104-112,共9页; 克服"五唯"顽瘴痼疾、优化评价体系是当前我国研究生教育工作的重要任务。学术型硕士和专业型硕士是两类不同的研究生培养类型,然而很多高校并未对两类研究生采取差异化的培养和评价,使得人才培养的"同质化"问题凸... 展开更多; 关键词研究生培养质量评价指标学术型硕士专业型硕士柯氏评估模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

优秀园长培训效果评估指标体系的构建研究被引量：7: 7; 作者吴琼《教育理论与实践》北大核心 2021年第20期29-33,共5页; 以培训迁移理论、柯氏模型、《幼儿园园长专业标准》为依据,初拟了优秀园长培训效果评估指标体系,然后运用德尔菲法进行了两轮专家意见征询和一轮指标权重确定,最终构建了包含3个一级指标、13个二级指标和45个三级指标的评估指标体系。... 展开更多; 关键词优秀园长培训效果评估指标体系柯氏模型幼儿园园长专业标准培训迁移理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名柯氏评估模型在护士专业形象与行为规范培训中的应用被引量：16: 1; 作者陈艺陈静毛毅; 机构解放军南部战区总医院干部五科解放军南部战区总医院眼科; 出处《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第3期87-89,共3页; 基金广州军区总医院"人才培育"基金研究立项课题(20140102); 文摘目的探讨柯氏评估模型在护士专业形象与行为规范培训中的应用方法与效果。方法便利抽样法选择原解放军广州总医院2015-2017年新入职的230名护士作为观察组,将柯氏评估模型运用于护士专业形象与行为规范培训中;选择2012-2014年新入职的230名护士作为对照组,采用传统教学方法进行授课,评价并比较两组护士培训后的理论、实践考核成绩及观察组护士的自我评价。结果培训后观察组护士的理论、实践考核成绩均优于对照组,观察组护士培训后的自我评价优于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论将柯氏评估模型应用于护士专业形象与行为规范培训中能对培训需求和效果进行全方位的评估,有利于动态地调整培训方法和手段,促进培训质量的持续改进。; 关键词柯氏评估模型:护士:专业形象行为规范培训; Keywords Kirkpatrick evaluation model nurse:professional image behavioral norm training; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名柯氏模型在专科护士培训效果评估中的应用进展被引量：18: 2; 作者薛宁宁康凤英呼亚丽刘泓; 机构山西医科大学护理学院山西医科大学第一临床医院; 出处《护理研究（上旬版）》 2016年第11期3848-3850,共3页; 文摘以专科护士培训效果评估中存在问题为切入点,回顾柯氏模型起源及其在国内外专科护士培训评估中的应用进展,探讨柯氏模型在专科护士培训效果评估中的应用策略。; 关键词柯氏模型专科护士培训评估应用效果评价; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名柯氏评估模型在儿科试用期护士培训中的应用被引量：3: 3; 作者黄艳潘莉王媛; 机构南京医科大学附属南京儿童医院; 出处《护理研究（上旬版）》 2012年第6期1520-1522,共3页; 文摘 [目的]以柯氏评估模型为导向对我院试用期护士的培训效果进行评估,探讨其在儿科试用期护士培训中的应用效果。[方法]运用柯氏模型对我院94名试用期护士的培训效果进行评估。[结果]反应层次:试用期护士总体满意率大部分在85%以上,不同学历护士地培训的满意率比较差异均无统计学意义;学习层次:培训前后操作考试成绩比较差异有统计学意义,培训后高于培训前,而培训后的理论成绩无明显提高;行为层次:对于比较容易的操作,试用期护士能够完全胜任,带教老师对试用期护士的部分行为评价和试用期护士的自我评价比较差异有统计学意义。结果层次:培训前后护理缺陷发生率比较差异无统计学意义,而培训前后病人对试用期护士护理工作的满意度比较差异有统计学意义。[结论]柯氏评估模型能够对培训质量进行全方位的评估,使培训工作形成了一个螺旋式上升,实现了培训工作的持续改进。; 关键词儿科护士柯氏评估模型评价研究; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于行动研究的盆底康复专项护士实践培训方案的优化被引量：2: 4; 作者陈晓敏丁焱游菁杨岚杨晓清; 机构复旦大学附属妇产科医院护理部; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期5-8,共4页; 基金复旦大学-复星护理科研基金项目(FNF202154)。; 文摘目的探讨基于行动研究法的盆底康复专项护士临床实践培训方案优化的效果。方法以行动研究为理论指导,针对参加培训的35名(3轮分别为10、12、13名)盆底康复专项护士临床实践存在的问题,进行3轮行动调整、优化培训方案,以柯氏四级评估模型为基础对临床实践培训方案进行评价。结果形成了以需求为导向的盆底康复专项护士临床实践培训方案;在3轮行动研究中,学员对临床实践培训的整体满意率分别为90.0%、91.7%、100.0%,培训后(第2、3轮共25名)学员对盆底相关知识技能掌握度评分显著高于培训前(均P<0.05),80.0%以上的学员认为能够将盆底相关专业知识和技能应用于临床实践。结论行动研究法有利于优化盆底康复专项护士临床实践培训方案,从而提高培训效果和学员满意度,并对学员的临床工作产生积极影响。; 关键词盆底康复专项护士临床实践培训行动研究培训方案培训基地教学评价柯氏四级评估模型; Keywords pelvic floor rehabilitation specialist nurses clinical practice training action research training program trai-ning base teaching evaluation Kirkpatrick model; 分类号 R473.71 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新任护士长领导力提升的体验式管理培训被引量：27: 5; 作者薛婷姜文彬马梦迪孟冬梅陈强崔孟元姜永梅; 机构青岛大学护理学院青岛大学附属医院护理与感染管理处; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第16期1-4,共4页; 文摘目的探讨体验式管理培训对提升新任护士长领导力的效果。方法选取新任护理单元护士长36名,围绕体验、分享、交流、整合、应用5个方面进行体验式管理培训,采用柯式评估模型,从反应、学习、行为、结果4个方面进行效果评价。结果访谈发现体验式管理培训能提升新任护士长领导力,提高其个人素质,使其尽快适应管理者角色。培训后护士长理论知识、操作技能考核成绩显著优于培训前;护士长领导力得分显著高于培训前(均P<0.01)。结论体验式管理培训可有效提升新任护士长个人素质及领导力,提高培训参与度与积极性,有助于护理团队的良好建设。; 关键词护士长领导力体验式培训管理能力柯氏评估模型护理管理; Keywords head nurses leadership experiential training managerial ability Kirkpatrick evaluation model nursing management; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] C931.3 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学术型与专业型经管类硕士生培养质量多元评价体系构建被引量：14: 6; 作者吴春林刘扬秦中峰; 机构北京航空航天大学经济管理学院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2021年第10期104-112,共9页; 基金北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金“过程导向的经管类硕士生培养质量多元评价体系构建:基于柯氏评估模型”(编号:YJF201906)。; 文摘克服"五唯"顽瘴痼疾、优化评价体系是当前我国研究生教育工作的重要任务。学术型硕士和专业型硕士是两类不同的研究生培养类型,然而很多高校并未对两类研究生采取差异化的培养和评价,使得人才培养的"同质化"问题凸显。文章明确区分了这两类硕士学位的利益相关方、培养目标、培养环节和方式、质量评价标准和方法,基于过程导向的柯氏评估模型的思路,运用调查问卷和专家访谈的方法,从课程教学、学术锻炼、实践培训和论文答辩等多个环节,构建了两类硕士生培养质量的多元评价体系。提出要依据"需求导向"分类确定培养目标、建立"1+X"导师制度和指导模式、强化"研究型"和"实践型"两类不同导向的人才培养机制等建议。; 关键词研究生培养质量评价指标学术型硕士专业型硕士柯氏评估模型; Keywords graduate student cultivation quality evaluation indicators academic graduate students professional graduate students the Kirkpatrick model; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名优秀园长培训效果评估指标体系的构建研究被引量：7: 7; 作者吴琼; 机构东北师范大学教育学部; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第20期29-33,共5页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高素质幼儿园园长队伍建设研究”(项目编号:16JZD050)的研究成果。; 文摘以培训迁移理论、柯氏模型、《幼儿园园长专业标准》为依据,初拟了优秀园长培训效果评估指标体系,然后运用德尔菲法进行了两轮专家意见征询和一轮指标权重确定,最终构建了包含3个一级指标、13个二级指标和45个三级指标的评估指标体系。该评估指标体系特别注重培训后对园长行为转化的评估,能够较为全面地了解优秀园长的培训效果,为提升园长培训质量提供工具支持。; 关键词优秀园长培训效果评估指标体系柯氏模型幼儿园园长专业标准培训迁移理论; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	柯氏评估模型在护士专业形象与行为规范培训中的应用	陈艺陈静毛毅	《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心	2019	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	柯氏模型在专科护士培训效果评估中的应用进展	薛宁宁康凤英呼亚丽刘泓	《护理研究（上旬版）》	2016	18	在线阅读下载PDF 职称材料
3	柯氏评估模型在儿科试用期护士培训中的应用	黄艳潘莉王媛	《护理研究（上旬版）》	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于行动研究的盆底康复专项护士实践培训方案的优化	陈晓敏丁焱游菁杨岚杨晓清	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新任护士长领导力提升的体验式管理培训	薛婷姜文彬马梦迪孟冬梅陈强崔孟元姜永梅	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2020	27	在线阅读下载PDF 职称材料
6	学术型与专业型经管类硕士生培养质量多元评价体系构建	吴春林刘扬秦中峰	《黑龙江高教研究》北大核心	2021	14	在线阅读下载PDF 职称材料
7	优秀园长培训效果评估指标体系的构建研究	吴琼	《教育理论与实践》北大核心	2021	7	在线阅读下载PDF 职称材料