新质生产力背景下果树生产技术课程教学探索与实践

1

作者 张彦苹 郑晨飞 +1 位作者 赵双 贾士禄 《农业技术与装备》 2025年第2期96-98,101,共4页

在新质生产力的提出和实践背景下,高等职业教育面临着前所未有的挑战,农业职业教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养模式、课程体系构建等多方面急需与时俱进,以适应农业新质生产力发展的要求。果树生产技术课程为园艺技术专业的... 在新质生产力的提出和实践背景下,高等职业教育面临着前所未有的挑战,农业职业教育作为高职教育的重要组成部分,其人才培养模式、课程体系构建等多方面急需与时俱进,以适应农业新质生产力发展的要求。果树生产技术课程为园艺技术专业的核心课程,基于新质生产力发展需求,以草莓智慧化生产教学项目为例,从教学设计、教学实施、教学成效和教学反思4个方面,将新质生产力要素融入教学过程,进行教学探索与实践,以期为培养适应新质生产力发展需求的人才培养提供参考。 展开更多

关键词 果树生产技术课程 智慧化 草莓生产 教学实施

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课程思政背景下农业类专业课程教学革新探索——以果树生产技术课程为例

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作者 边银霞 《智慧农业导刊》 2025年第9期147-150,共4页

随着高等教育的深入发展,课程思政已成为提升大学生综合素质的重要途径。在农业类专业中,将课程思政融入专业课程教学,不仅能够培养学生的专业技能,还能引导学生树立正确的价值观和社会责任感。该文以果树生产技术课程为例,探讨在课程... 随着高等教育的深入发展,课程思政已成为提升大学生综合素质的重要途径。在农业类专业中,将课程思政融入专业课程教学,不仅能够培养学生的专业技能,还能引导学生树立正确的价值观和社会责任感。该文以果树生产技术课程为例,探讨在课程思政背景下,农业类专业课程教学革新的实践与探索。通过对教学理念、课程内容、教学方法等方面的改革,实现专业知识传授与价值引领的有机统一,从而推动农业类专业课程的思政建设,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 课程思政背景 农业类专业 课程 教学革新 果树生产技术

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双高建设背景下《果树生产技术》课程模块化项目教学设计与实践 被引量：1

3

作者 杨俊 李斌斌 +4 位作者 伏晓科 陈航 孙海高 张世姣 马建英 《园艺与种苗》 CAS 2024年第10期45-47,共3页

模块化项目教学是整合模块教学和项目化教学并运用于教学的新模式,该文在总结已有《果树生产技术》课程模块化项目教学设计的基础上,依托双高专业群建设需要,提出了符合现代职教理念的模块化项目教学设计,按照果园生产岗位能力要求设计... 模块化项目教学是整合模块教学和项目化教学并运用于教学的新模式,该文在总结已有《果树生产技术》课程模块化项目教学设计的基础上,依托双高专业群建设需要,提出了符合现代职教理念的模块化项目教学设计,按照果园生产岗位能力要求设计采收及芽前管理、开花期管理以及果园环境条件等11个教学模块,并整合成果园周年管理和果园建立2个教学项目,创设情景开展教学,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 《果树生产技术》课程 项目化教学 模块教学 教学设计

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基于个性化教育理念的高素质农民学历教育教学模式——以果树生产技术课程为例 被引量：1

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作者 张雯 范学科 王周锁 《农业工程》 2024年第3期137-140,共4页

全面推进乡村振兴,人才队伍是关键,如何培养扎得深、用得上、留得下的农业人才是高等职业院校的重要使命和责任。以高素质农业人才培养为目标,强调个性化教育培养,注重深化产教融合,针对高素质农民学历教育中存在的教学问题,探索构建适... 全面推进乡村振兴,人才队伍是关键,如何培养扎得深、用得上、留得下的农业人才是高等职业院校的重要使命和责任。以高素质农业人才培养为目标,强调个性化教育培养,注重深化产教融合,针对高素质农民学历教育中存在的教学问题,探索构建适合高素质农民的个性化教学模式,为涉农高校开展高素质农民学历教育提供模式借鉴,助力农业农村现代化建设。 展开更多

关键词 高素质农民 个性化教育 果树生产技术 学历教育 教学改革

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基于产教融合的果树生产技术课程模块化教学实践 被引量：1

5

作者 张彦苹 娄晓鸣 李慧敏 《安徽农学通报》 2024年第21期121-125,共5页

本文从教学设计、教学实施、教改成效和教学反思4个方面,对果树生产技术课程进行探索与实践,以探索该课程更为高效、实用的教学模式。具体而言,从教学模块重构、精准学情分析和教学模式创新3个方面进行教学设计;通过产教融合案例教学、... 本文从教学设计、教学实施、教改成效和教学反思4个方面,对果树生产技术课程进行探索与实践,以探索该课程更为高效、实用的教学模式。具体而言,从教学模块重构、精准学情分析和教学模式创新3个方面进行教学设计;通过产教融合案例教学、学情任务驱动教学、线上线下全时域教学、耕读结合学练并举和“三核一辅”多元评价实施教学改革;从提升知识掌握程度和综合素养2个方面对其改革实践成效进行分析;教学反思包括基于教学反馈,持续优化实践环节;紧跟产业发展,及时更新教学资源。为培养与新农科要求相符的现代农业人才提供参考。 展开更多

关键词 果树生产技术 园艺技术 农业产业发展 现代农业人才

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耕读教育融入高职院校涉农专业课程的教学探索——以果树生产技术课程为例

6

作者 张彦苹 李慧敏 +1 位作者 王镇 翁飞 《智慧农业导刊》 2024年第19期142-145,共4页

该文旨在探索耕读教育融入农业专业课程的有效途径,强化学生的耕读意识,探索“耕”与“读”相结合的专业课教学新模式。以果树生产技术课程为例,对该课程融入耕读教育的教学内容及实施方式进行探索。在教学过程中把“读”与“耕”融为一... 该文旨在探索耕读教育融入农业专业课程的有效途径,强化学生的耕读意识,探索“耕”与“读”相结合的专业课教学新模式。以果树生产技术课程为例,对该课程融入耕读教育的教学内容及实施方式进行探索。在教学过程中把“读”与“耕”融为一体,对接工作岗位,实现课堂与生产工作环境的零距离对接。开发新时代耕读教育融入专业课程教学的新途径,对更好地发挥耕读教育在人才发展、实现乡村振兴方面的当代价值具有重要意义。 展开更多

关键词 耕读教育 果树生产技术 教学实施 涉农专业 教学内容

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高职《果树生产技术》课程项目教学内容的设置与实施 被引量：7

7

作者 胡子有 傅秀红 +2 位作者 黄海生 韦杰斌 孙奇 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第35期20491-20492,20502,共3页

《果树生产技术》是1门实践性、应用性、季节性很强的高职园艺技术专业的专业课程。笔者尝试将项目教学法引入到《果树生产技术》课程的实践性教学中,改变了以往传统被动式的教学局面,提高了该课程的整体教学质量,以及学生的专业实践能... 《果树生产技术》是1门实践性、应用性、季节性很强的高职园艺技术专业的专业课程。笔者尝试将项目教学法引入到《果树生产技术》课程的实践性教学中,改变了以往传统被动式的教学局面,提高了该课程的整体教学质量,以及学生的专业实践能力和综合素养。 展开更多

关键词 果树生产技术 项目教学 实践性教学 设置 实施

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高职园艺技术专业《果树生产技术》课程教学改革与实践 被引量：8

8

作者 黄海生 傅秀红 +2 位作者 胡子有 韦杰斌 孙奇 《农学学报》 2013年第10期72-78,共7页

课程根据中国华南地区果树行业和企业生产需要改革培养目标,教学内容根据毕业生就业区域生产特点和典型工作任务设计,改革教学方法,进行多元化教学,在使用多媒体教学和以成功案例为载体进行教学的基础上,师生进入果园开展现场实景教学... 课程根据中国华南地区果树行业和企业生产需要改革培养目标,教学内容根据毕业生就业区域生产特点和典型工作任务设计,改革教学方法,进行多元化教学,在使用多媒体教学和以成功案例为载体进行教学的基础上,师生进入果园开展现场实景教学和实践教学,注重实践教学,实践教学课时比例达55%~65%,教师在学生中建立学习小组实行分组互助教学,培养学生协作工作能力和技术指导能力,建设网络课堂帮助学生自主学习。多年探索与实践使课程教学目标、教学内容、教学方法在改革中取得了较好的效果,通过课程教学学生能够掌握为果树生产一线岗位服务的专业知识和职业技能,初步胜任果树生产一线岗位的工作,学生和用人企业评价好。课程被评为省级精品课程和国家级精品课程,教学团队被评为省级优秀教学团队。 展开更多

关键词 果树生产技术 培养目标改革 教学方法改革 精品课程

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基于物联网技术的高职果树生产技术课程改革 被引量：3

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作者 刘萍 徐月明 +2 位作者 李丽 王奎萍 杜庆平 《安徽农业科学》 CAS 2018年第33期221-222,227,共3页

基于物联网技术,从扬州市职业大学园艺技术专业果树生产技术课程的教学实际出发,提出果树长势等影像用于果树生育进程、树体结构、枝条特性等辅助教学;设施果树生产环境光、温、湿度控制系统,水肥一体灌溉系统的数据用于果树生产的辅助... 基于物联网技术,从扬州市职业大学园艺技术专业果树生产技术课程的教学实际出发,提出果树长势等影像用于果树生育进程、树体结构、枝条特性等辅助教学;设施果树生产环境光、温、湿度控制系统,水肥一体灌溉系统的数据用于果树生产的辅助教学的改革措施。通过改革激发了学生学习的主动性和积极性,增强了学生的自主学习能力和专业技能,使该课程的教学效果明显提升。 展开更多

关键词 物联网技术 果树生产技术 教学改革

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高职果树生产技术课程实践教学模式探索与实践 被引量：3

10

作者 陈海红 黄余周 +1 位作者 彭东海 唐鑫 《安徽农业科学》 CAS 2022年第14期279-282,共4页

介绍了模拟承包实践教学模式的内涵,阐述果树生产模拟承包课程内容的设计、实施过程与实施效果。强调根据果树物候期及栽培管理关键节点安排授课时间,确保模拟承包管理工作及时到位,不误农时;改革课程评价方式,以过程考核为主,以工作绩... 介绍了模拟承包实践教学模式的内涵,阐述果树生产模拟承包课程内容的设计、实施过程与实施效果。强调根据果树物候期及栽培管理关键节点安排授课时间,确保模拟承包管理工作及时到位,不误农时;改革课程评价方式,以过程考核为主,以工作绩效考核为辅,学生互评与教师评价相结合;模拟承包实践教学模式的实施,调动了学生主动参与专业实践的积极性,学生的综合能力得到显著提升。 展开更多

关键词 果树生产技术 实践教学模式 模拟承包 综合能力

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果树生产技术经济效果评价的理论 被引量：3

11

作者 姚允聪 王有年 《北京农学院学报》 1992年第2期17-24,共8页

本文从技术经济学的理论出发,论述了果树技术经济效益概念,果树技术经济效益的特点,详细阐述了果树生产技术经济效果评价的内容。

关键词 果树生产技术经济效益 评价内容 评价标准

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高职果树生产技术课程教学改革探索——以河南农业职业学院为例 被引量：3

12

作者 朱运钦 乔改梅 李庆伟 《河南农业》 2017年第36期25-26,共2页

果树生产技术课程是一门理论知识较抽象、实践性和应用性强的课程,学习难度较大,采用传统的教学方法已经不能适应当前高职教育的特点,因此,河南农业职业学院从调动学生学习兴趣、优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学、优化课程考... 果树生产技术课程是一门理论知识较抽象、实践性和应用性强的课程,学习难度较大,采用传统的教学方法已经不能适应当前高职教育的特点,因此,河南农业职业学院从调动学生学习兴趣、优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学、优化课程考核体系等方面对该门课程的教学进行了探索和改革,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 高职 果树生产技术 教学改革

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高职《果树生产技术》课程说课设计 被引量：1

13

作者 娄晓鸣 王化坤 《园艺与种苗》 CAS 2016年第9期37-39,共3页

说课是高职院校教学改革中提高教学效率、促进教学研究的重要部分和方法,该文从课程概况与定位、内容设计、学情学法、考核设计、单元设计等方面对高职《果树生产技术》课程进行说课设计介绍,以期提升果树生产技术教学改革效果。

关键词 高职 果树生产技术 课程说课设计

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对高职果树生产技术课程教学的思考 被引量：1

14

作者 朱运钦 乔改梅 黄海帆 《河南农业》 2012年第12期25-26,共2页

面对就业形势愈来愈严峻的现实,如何提高学生的专业技能和职业能力,是每个高职院校专业课教师面临的一个重要问题。在高职果树生产技术教学过程中,应以提高学生综合能力为核心任务,从实训实习基地建设、实践课学时数、教学内容安排、职... 面对就业形势愈来愈严峻的现实,如何提高学生的专业技能和职业能力,是每个高职院校专业课教师面临的一个重要问题。在高职果树生产技术教学过程中,应以提高学生综合能力为核心任务,从实训实习基地建设、实践课学时数、教学内容安排、职业能力标准、教学模式、课堂与实习地点的一体化、成绩考核方法、实践课教师队伍建设等方面加以改革,全面提升本课程教学效果。 展开更多

关键词 果树生产技术 教学 实践技能 职业能力

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高职果树生产技术“四接四融”实践教学体系构建研究

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作者 杨俊 伏晓科 +2 位作者 马建英 魏文武 解兰 《园艺与种苗》 CAS 2021年第12期63-65,共3页

果树生产技术作为高职院校现代农业技术专业的核心课程,在专业人才培养体系中具有重要的地位。实践教学是果树生产技术课程教学的重要组成部分,其实施成效直接影响课程的教学效果。该文在总结已有果树生产技术课程实践教学设计的基础上... 果树生产技术作为高职院校现代农业技术专业的核心课程,在专业人才培养体系中具有重要的地位。实践教学是果树生产技术课程教学的重要组成部分,其实施成效直接影响课程的教学效果。该文在总结已有果树生产技术课程实践教学设计的基础上,依据现代农业技术专业"四接四融"人才培养模式的要求,提出了符合现代职教理念的高职果树生产技术课程实践教学项目设计和体系构建。 展开更多

关键词 果树生产技术 实践教学 体系构建

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高职院校果树生产技术课程项目化教学改革研究 被引量：1

16

作者 王尚堃 《河南农业》 2012年第16期29-30,34,共3页

以周口职业技术学院生物工程系为例,介绍了高职院校园艺技术专业果树生产技术课程实施项目化教学改革的有关情况,阐述了该课程实施项目化教学改革取得的5项成果,在教育教学理论和教育教学改革实践上取得的5点突破,分析、总结了课程改革... 以周口职业技术学院生物工程系为例,介绍了高职院校园艺技术专业果树生产技术课程实施项目化教学改革的有关情况,阐述了该课程实施项目化教学改革取得的5项成果,在教育教学理论和教育教学改革实践上取得的5点突破,分析、总结了课程改革过程中存在的4点问题,提出了相应的对策,指出了此课程项目化教学改革进一步的努力方向。 展开更多

关键词 高职院校 果树生产技术 项目化教学

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高职果树生产技术课程“一体化”教学模式的探索与实践 被引量：2

17

作者 张彦苹 娄晓鸣 王鹏凯 《安徽农业科学》 CAS 2019年第13期264-266,共3页

在高端技能型人才培养的背景下,以苏州农业职业技术学院园艺技术专业学生为研究对象,探索了果树生产技术课程的“一体化”教学模式,分析了“理实、校企、课内课外一体化”教学模式的实施过程,旨在提高学生的专业核心职业技能,培养高素... 在高端技能型人才培养的背景下,以苏州农业职业技术学院园艺技术专业学生为研究对象,探索了果树生产技术课程的“一体化”教学模式,分析了“理实、校企、课内课外一体化”教学模式的实施过程,旨在提高学生的专业核心职业技能,培养高素质应用型人才。 展开更多

关键词 果树生产技术 “一体化”教学模式 教学实施

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果树生产技术教学中思政教育的探索与实践 被引量：4

18

作者 亓艺桦 孙曰波 +1 位作者 丁美丽 黄伟男 《现代园艺》 2023年第15期200-202,152,155,共5页

在“多元育人、立德树人”的大背景下,课程思政是高校提高人才培养质量的重要举措。果树生产技术课程是园艺技术专业的核心课程,从修订果树生产技术的课程标准、创新教学内容、改进教学方法以及完善课程评价体系4个环节进行了课程思政... 在“多元育人、立德树人”的大背景下,课程思政是高校提高人才培养质量的重要举措。果树生产技术课程是园艺技术专业的核心课程,从修订果树生产技术的课程标准、创新教学内容、改进教学方法以及完善课程评价体系4个环节进行了课程思政教学改革的思考与实践,在教学过程中全面提高学生的思想政治素养和专业课程掌握水平。 展开更多

关键词 课程思政 果树生产技术 课程改革 课程育人

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高职“果树生产技术”课程教学改革与探索 被引量：2

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作者 周鹏 李庆伟 《现代园艺》 2023年第19期197-199,202,共4页

“果树生产技术”是高等职业教育园艺技术专业的一门专业核心课程,其操作性和实践性比较强。通过课程的学习,使学生掌握果树种类识别、果树苗木繁殖、果园建立、果园管理等方面的专业基本理论、专项实践技能和综合职业能力,并具有一定... “果树生产技术”是高等职业教育园艺技术专业的一门专业核心课程,其操作性和实践性比较强。通过课程的学习,使学生掌握果树种类识别、果树苗木繁殖、果园建立、果园管理等方面的专业基本理论、专项实践技能和综合职业能力,并具有一定的分析和解决生产实际问题的能力,为将来从事果树生产打下坚实基础。 展开更多

关键词 果树生产技术 教学效果 理实一体化 产教融合

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浅谈果树生产技术推广与研究 被引量：1

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作者 杨勇 《农业与技术》 2018年第18期65-65,共1页

果树产量的高低直接影响着果农的利益,也与人们的生活水平息息相关。但是如何将试验成功的果树生产技术推广到田间地头,传授给每一个果农,仍然是当前果业发展的一大难题。本文对果树的产业化发展做出了相关的阐述,分析了当前果树技术推... 果树产量的高低直接影响着果农的利益,也与人们的生活水平息息相关。但是如何将试验成功的果树生产技术推广到田间地头,传授给每一个果农,仍然是当前果业发展的一大难题。本文对果树的产业化发展做出了相关的阐述,分析了当前果树技术推广存在的不足,针对问题提出相应的建议与对策,希望可以更好的促进当前我国果树农业产业化发展的速度。 展开更多

关键词 果树生产技术 推广 农业

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