林学一流本科专业建设背景下森林昆虫学应用型人才培养教学改革探究 被引量：1

1

作者 高瑞贺 崔绍朋 张志伟 《现代园艺》 2024年第20期189-191,共3页

林学一流本科专业建设是培养一流人才,建设新时代高水平本科教育的重要途径。“森林昆虫学”作为林学的一门核心课程,实践性极强,目的是培养学生快速鉴别森林病虫害,并给出合理防治措施的应用型人才。为适应学科的不断发展及社会对林学... 林学一流本科专业建设是培养一流人才,建设新时代高水平本科教育的重要途径。“森林昆虫学”作为林学的一门核心课程,实践性极强,目的是培养学生快速鉴别森林病虫害,并给出合理防治措施的应用型人才。为适应学科的不断发展及社会对林学应用型专业人才培养的需求,需要根据“森林昆虫学”课程特点改良教学方法,在社会主义核心价值观引导下,整合教学资源,优化信息化教学,克服森林昆虫的季节性、地域性特点;加强师资队伍建设,教学目标、教学方法、教学手段强调实践创新意识,突出实践应用能力培养;提高实践教学的灵活性、开放性,在实践中获取更多昆虫学应用知识;深化校企、校地合作,促进产教融合,共同培养与新时代接轨的德才兼备的应用型专业人才。 展开更多

关键词 林学一流本科专业建设 森林昆虫学 应用型人才 教学改革

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国家级一流本科专业建设点的布局及特征分析 被引量：2

2

作者 陈祥祺 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期8-16,共9页

国家级一流本科专业的建设工作体现一流本科、一流专业和一流人才的建设旨向,其布局更深谙着我国一流本科教育的长远规划,故尝试对收集到的11 502个国家级一流本科专业建设点进行基本情况的统计分析和空间布局的聚类分析,借此明晰国家... 国家级一流本科专业的建设工作体现一流本科、一流专业和一流人才的建设旨向,其布局更深谙着我国一流本科教育的长远规划,故尝试对收集到的11 502个国家级一流本科专业建设点进行基本情况的统计分析和空间布局的聚类分析,借此明晰国家级一流本科专业建设点在全国范围内的地域分布及配置情况。结果显示:国家级一流本科专业建设点的布局存续着“三不均”和“三具有”之特征,即国家级一流本科专业建设点的地域分布不均、校际分布不均和学科分布不均,具有重点的区域集聚、具有鲜明的战略导向和具有动态的调整机制。有鉴于此,有针对性地提出具体的实践策略,以期为国家级一流本科专业建设点全面落实“双万计划”的目标要求提供指引。 展开更多

关键词 一流本科教育 国家级一流本科专业建设点 布局特征

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一流本科专业建设点遴选机制优化及建设成效评估思考——以汉语国际教育专业为例 被引量：3

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作者 龚漫 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期154-160,207,共8页

一流本科专业建设点遴选机制和建设成效评估是影响“双万计划”能否达到提升高校本科人才培养能力和质量预期目标的重要因素。以汉语国际教育专业为例,对一流本科专业建设点遴选机制进行研究后发现:其遴选标准笼统,实际操作中难以把握;... 一流本科专业建设点遴选机制和建设成效评估是影响“双万计划”能否达到提升高校本科人才培养能力和质量预期目标的重要因素。以汉语国际教育专业为例,对一流本科专业建设点遴选机制进行研究后发现:其遴选标准笼统,实际操作中难以把握;分“赛道”建设与突出示范领跑两条建设原则存在矛盾;评审机制存在不足。优化遴选机制可有三条路径:一是明确关键指标,建立各专业建设点的遴选标准;二是分“赛道”择优改为统一标准择优;三是将“一次性大同行”会议评审改为“匿名通讯+小同行”会议评审。为提高建设成效评估的科学性,建议延长一流本科专业建设周期,构建以人才培养质量和特色为评估重点的“双核心”建设成效评估体系。 展开更多

关键词 “双万计划” 遴选机制 建设成效评估 汉语国际教育 一流本科专业

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一流本科专业建设背景下基于PBL的《猪生产学》混合式教学模式探索与实践

4

作者 高彦华 柏雪 +6 位作者 杨发龙 黄艳玲 徐孟 王茜 李飙 张磊 张正帆 《现代畜牧科技》 2024年第10期152-155,共4页

为落实立德树人根本教育任务,提高课程育人质量,《猪生产学》教学团队确立了“一个中心,两类课堂,三维育人”的教学目标,以“高阶性、创新性和挑战度”为课程建设标准,重构教学内容,基于PBL理念探索混合式教学方式和建设过程式评价体系... 为落实立德树人根本教育任务,提高课程育人质量,《猪生产学》教学团队确立了“一个中心,两类课堂,三维育人”的教学目标,以“高阶性、创新性和挑战度”为课程建设标准,重构教学内容,基于PBL理念探索混合式教学方式和建设过程式评价体系,探索课程混合式教学改革。实践成效表明,课程内容和教学资源全面优化,学生培养成果显著,教学团队的创能能力和教学水平得到明显提升,为动物科学专业一流课程建设提供了参考。 展开更多

关键词 一流本科专业建设 PBL 猪生产学 混合式教学

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我国地方高校一流本科专业建设的困境与出路 被引量：80

5

作者 刘六生 宋文龙 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期111-119,共9页

坚持历史与现实相统一,系统考察新中国成立70年来高校本科专业的建设历程。厘清新时期地方高校一流本科专业建设的目标与价值,总结分析地方高校一流本科专业建设面临的困境;明确地方高校高等教育内涵式发展应以一流本科专业建设为抓手,... 坚持历史与现实相统一,系统考察新中国成立70年来高校本科专业的建设历程。厘清新时期地方高校一流本科专业建设的目标与价值,总结分析地方高校一流本科专业建设面临的困境;明确地方高校高等教育内涵式发展应以一流本科专业建设为抓手,实施分层发展战略,理顺校地协同机制,推进校际同类专业联盟、校内学科-专业-课程一体化建设的协同式创新发展路径,建立人才培养质量保障,完善一流本科专业建设支持机制,健全评价机制,实施动态管理。 展开更多

关键词 高等教育内涵式发展 地方高校 一流本科专业 协同建设路径

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“双一流”建设背景下软件工程国家级一流本科专业建设思路探讨 被引量：19

6

作者 陈志刚 石金晶 奎晓燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期27-33,40,共8页

“双一流”建设突出“培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流”的导向,在此背景下,国家级一流本科专业建设工作面临新机遇和新挑战。软件工程专业对接现代社会经济发展先导性和战略性的软件产业,软件工程专业建设在高质量软件... “双一流”建设突出“培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流”的导向,在此背景下,国家级一流本科专业建设工作面临新机遇和新挑战。软件工程专业对接现代社会经济发展先导性和战略性的软件产业,软件工程专业建设在高质量软件工程专业人才培养中发挥着重要作用,并已成为提高软件产业竞争力的决定性因素。本文以“双一流”建设为背景,以本校软件工程专业建设工作为例,探讨和研究软件工程国家级一流本科专业建设思路、专业综合改革与建设举措及成效等,致力于推广本专业“国际化、工程化、高层次、复合型”的办学理念,以及对接国民经济建设和社会信息化重大需求的特色软件工程专业建设举措,希望对其他高校有一定借鉴作用。 展开更多

关键词 软件工程 专业建设 一流本科专业建设点 新工科 特色化示范性软件学院

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关于加快一流本科专业点建设的思考--以金融学专业为例 被引量：5

7

作者 杨胜刚 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第8期35-41,F0002,共8页

一流本科专业建设“双万计划”的实施,是加快推进中国高校“双一流”建设的重要任务之一。本文从历史与现实的维度分析了高校“双一流”建设过程中重视本科教育的重要性,并结合中国金融学一流专业建设的紧迫性和面临的现实困境,对“双... 一流本科专业建设“双万计划”的实施,是加快推进中国高校“双一流”建设的重要任务之一。本文从历史与现实的维度分析了高校“双一流”建设过程中重视本科教育的重要性,并结合中国金融学一流专业建设的紧迫性和面临的现实困境,对“双万计划”实施过程中可能遇到的问题进行了深入思考,希望为“双万计划”的有效推进并实现“双万计划”的建设目标提供借鉴。 展开更多

关键词 “双一流”建设 “双万计划” 一流本科专业 金融学一流专业建设

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国家教育政策下一流本科专业建设的“南艺实践” 被引量：1

8

作者 詹和平 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2022年第6期161-166,I0007,共7页

专业是人才培养的基本单元,直接关系到高等学校的人才培养质量。根据国家五次调整专业目录,南艺本科专业设置,经过百余年的形成、发展与调整,专业体系基本构建。在国家实施“双万计划”中,南艺一方面积极申报一流专业建设点,另一方面也... 专业是人才培养的基本单元,直接关系到高等学校的人才培养质量。根据国家五次调整专业目录,南艺本科专业设置,经过百余年的形成、发展与调整,专业体系基本构建。在国家实施“双万计划”中,南艺一方面积极申报一流专业建设点,另一方面也不断推进一流专业建设的内涵提升,均取得明显成效。但就一流专业建设而言,依然存在入选率不平衡、偏科现象和薄弱短板等问题,在国家启动新文科建设背景下,南艺应从严控制专业设置、优化调整专业结构、积极发展新兴专业、持续提升专业内涵。 展开更多

关键词 专业目录 “双万计划” 新文科建设 一流本科专业建设 南艺实践

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一流本科专业建设背景下的安全工程实践教学探索 被引量：16

9

作者 谭朝阳 方静 +2 位作者 薛伟 邬长城 白文帅 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期10-15,共6页

为探索一流本科专业建设背景下安全工程专业实践教学新模式,增强安全工程专业学生的创新精神和实践能力,分析河北工业大学安全工程专业实践教学数据。指出实践教学在专业实验、课程设计以及实习环节中存在的问题,针对这些问题提出并实... 为探索一流本科专业建设背景下安全工程专业实践教学新模式,增强安全工程专业学生的创新精神和实践能力,分析河北工业大学安全工程专业实践教学数据。指出实践教学在专业实验、课程设计以及实习环节中存在的问题,针对这些问题提出并实施增加综合实验比例、组织课程设计规划教材编写、采取校企双赢模式共建实习基地、构建“双实操,一参观”过程控制实习模式等4项改革措施。结果表明:实践教学改革后,学生在各实践环节的参与度、积极性以及综合实践创新能力得到明显提高。 展开更多

关键词 一流本科专业建设 安全工程 实践教学 创新能力 工程实践能力

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地方综合性大学一流本科专业建设的思考与实践 被引量：16

10

作者 张旭 王承堂 陈秋苹 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第12期149-153,共5页

随着科技革命和产业变革的蓬勃发展,其对专业建设的理念、资源、模式、标准等要素赋予新的含义,一流本科专业更加突出学生中心、产出导向和持续改进的建设理念,更加需要一流课程、一流教材、一流师资的内涵支撑,更加强调通识教育、交叉... 随着科技革命和产业变革的蓬勃发展,其对专业建设的理念、资源、模式、标准等要素赋予新的含义,一流本科专业更加突出学生中心、产出导向和持续改进的建设理念,更加需要一流课程、一流教材、一流师资的内涵支撑,更加强调通识教育、交叉培养和协同育人的模式创新,更加聚焦立德树人、创新发展和培养成效的评价标准。地方综合性大学要深刻分析一流本科专业的基本特征,科学研判自身存在的优势与困境,精准提炼专业建设的特色举措。 展开更多

关键词 地方综合性大学 一流本科专业建设 本科人才培养

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国家一流本科专业建设背景下的校史档案资源建设现状调查与建议 被引量：2

11

作者 白海燕 于长征 曾碧 《档案管理》 北大核心 2023年第1期92-94,共3页

教育部办公厅印发《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》已经成为各高校专业建设的政策指导,在此背景下,高校应如何挖掘和利用丰富的校史档案资源已成为亟待思考和探索的新问题。本文通过对“双一流”高校校史档案资源建设现... 教育部办公厅印发《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》已经成为各高校专业建设的政策指导,在此背景下,高校应如何挖掘和利用丰富的校史档案资源已成为亟待思考和探索的新问题。本文通过对“双一流”高校校史档案资源建设现状的调查和分析,提出对校史档案资源建设的建议,以期有效提升高校校史档案育人效能,满足国家一流本科专业建设需求。 展开更多

关键词 一流本科专业建设 校史档案 档案资源建设

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一流本科专业建设:何去何从 被引量：41

12

作者 梅雪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第8期66-71,共6页

一流本科专业的建设应秉持统一性与特殊性相结合的原则,既要遵从国家有关本科专业建设与发展的顶层制度设计,又要紧密契合不同高校不同专业分层分类发展的实际。为确保一流本科专业建设的有效推进,还应坚持以专业培养目标的凝练为龙头,... 一流本科专业的建设应秉持统一性与特殊性相结合的原则,既要遵从国家有关本科专业建设与发展的顶层制度设计,又要紧密契合不同高校不同专业分层分类发展的实际。为确保一流本科专业建设的有效推进,还应坚持以专业培养目标的凝练为龙头,以应用型和学术型为可选择的发展方向,力争在专业保障制度完善、专业教师队伍建设和专业教学条件优化等方面取得突破,同时努力在专业培养目标的设定、学生应用能力与创新能力的培养、课程教学资源的应用与开发、专业人才培养的研究等方面形成自己的特色。 展开更多

关键词 一流本科专业 制度设计 建设路径

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“双万计划”背景下小学教育一流本科专业建设的探索 被引量：6

13

作者 郭顺峰 田小军 《当代教育科学》 北大核心 2020年第5期72-77,共6页

"双万计划"作为实现高校内涵式发展的重要举措,是新时代本科院校专业建设的重要遵循。"双万计划"凸显了专业建设对象重全员、建设导向重特色、建设目的重育人、建设实施重过程等新变化。"双万计划"背景... "双万计划"作为实现高校内涵式发展的重要举措,是新时代本科院校专业建设的重要遵循。"双万计划"凸显了专业建设对象重全员、建设导向重特色、建设目的重育人、建设实施重过程等新变化。"双万计划"背景下小学教育一流本科专业建设要应对更加多元的竞争格局,更加注重学科、专业、课程协同发展,更高层次的人才培养质量需求,更趋精细的专业建设过程等新挑战。要通过准确凝练专业人才培养新理念,切实构建专业建设新机制,加快形成学科、专业和课程协同建设发展新格局等策略,提升小学教育一流本科专业建设质量。 展开更多

关键词 “双万计划” 小学教育专业 一流本科专业建设 小学教师

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挑战与使命:教育学一流本科专业建设研讨会综述 被引量：6

14

作者 邹红军 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期204-205,共2页

2021年10月23—24日,由教育部教育学专业教学指导委员会(简称教指委)主办、华中师范大学教育学院承办的“教育学一流本科专业建设研讨会”在武汉召开。会议主题为“挑战与使命:教育学一流本科专业建设的思路与举措”。来自全国30多所高... 2021年10月23—24日,由教育部教育学专业教学指导委员会(简称教指委)主办、华中师范大学教育学院承办的“教育学一流本科专业建设研讨会”在武汉召开。会议主题为“挑战与使命:教育学一流本科专业建设的思路与举措”。来自全国30多所高校的200余名专家学者以线上线下相结合的方式交流教育学一流本科建设和人才培养经验,形成新时代教育学一流本科专业建设共识。 展开更多

关键词 本科专业建设 教指委 新时代教育 华中师范大学 教育学 人才培养 :教育 一流本科

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小学教育一流本科专业课程建设的中美比较 被引量：2

15

作者 肖驰 任奕阳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第10期149-154,共6页

一流的本科专业建设离不开一流的课程体系建设。以小学教育专业为例,通过中美八所高校课程方案的比较,从课程目标、内容、分配和组织等四个方面,探讨一流本科专业是如何规划课程体系的。研究发现,两国分别从面向未来与能力导向来确定课... 一流的本科专业建设离不开一流的课程体系建设。以小学教育专业为例,通过中美八所高校课程方案的比较,从课程目标、内容、分配和组织等四个方面,探讨一流本科专业是如何规划课程体系的。研究发现,两国分别从面向未来与能力导向来确定课程目标;对最有价值的课程知识选择有较大差异;均以选修课来调控学生的课程自主权;分别以累进模式和双螺旋模式组织课程知识。研究对我国高校一流本科专业建设下的课程改革有所启示:强化课程目标的适应性和超越力;加强学科建设,选择“强有力的知识”进入课程;打通不同学科、专业与课程间的选修渠道;加强课程知识的统整和螺旋上升组织。 展开更多

关键词 一流本科专业 课程建设 中美比较

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西电14个专业获首批国家一流本科专业建设点

16

《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第1期59-59,共1页

2019年12月30日,教育部正式公布了2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单,西安电子科技大学共有14个专业入选国家级一流本科专业建设点,12个专业入选省级一流本科专业建设点。

关键词 本科专业建设 西安电子科技大学 一流 国家级 教育部 专业

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喜讯!华南农业大学园艺学院茶学专业进入国家级一流本科专业建设行列!

17

作者 本刊 《广东茶业》 2022年第3期60-60,共1页

近日,教育部办公厅下发《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,公布了2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单,华南农业大学园艺学院茶学专业进入国家级一流本科专业建设行列!一流本科专业建设“双万计划... 近日,教育部办公厅下发《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,公布了2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单,华南农业大学园艺学院茶学专业进入国家级一流本科专业建设行列!一流本科专业建设“双万计划”于2019年4月正式启动,是教育部为深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,推动新工科、新医科、新农科、新文科建设,做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才,全面振兴本科教育,提高高校人才培养能力,实现高等教育内涵式发展的重大举措。 展开更多

关键词 本科专业建设 教育部办公厅 一流专业 一流人才 华南农业大学 茶学专业 园艺学院 文科建设

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浙江大学茶学专业获评国家级一流本科专业建设点

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作者 无 《中国茶叶加工》 2022年第2期13-13,共1页

近日,教育部办公厅发布了《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,浙江大学茶学专业成功入选“国家级一流本科专业”建设点。浙江大学茶学专业创建于1952年,是我国最早建设的两个茶学本科专业之一,历经几代人的... 近日,教育部办公厅发布了《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,浙江大学茶学专业成功入选“国家级一流本科专业”建设点。浙江大学茶学专业创建于1952年,是我国最早建设的两个茶学本科专业之一,历经几代人的共同努力已发展成为我国最具影响力的茶学专业之一。 展开更多

关键词 本科专业建设 教育部办公厅 浙江大学 茶学专业 一流本科 茶学本科 国家级 影响力

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“新农科”背景下省级一流本科专业种子科学与工程人才培养模式探索与实践

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作者 臧振原 姜良宇 +3 位作者 慈佳宾 任雪娇 杨巍 杨伟光 《现代畜牧科技》 2023年第10期180-182,共3页

种业是现代农业发展的基础,对保障国家粮食安全具有重要作用。培养高质量种业人才是推动种业快速发展的重要措施。在“新农科”建设背景下,为培养适合现代种业发展需要的人才,对种子科学与工程专业人才培养模式进行探索:优化人才培养方... 种业是现代农业发展的基础,对保障国家粮食安全具有重要作用。培养高质量种业人才是推动种业快速发展的重要措施。在“新农科”建设背景下,为培养适合现代种业发展需要的人才,对种子科学与工程专业人才培养模式进行探索:优化人才培养方案、建设高水平教学团队和课程、加强专业教材建设、创新教学内容与教学方式、完善课程考核、加强实验和实践教学,以期为“新农科”创新创业型种子科学与工程人才的培养和省级一流本科专业建设提供参考。 展开更多

关键词 新农科 种子科学与工程 一流本科专业 专业建设 人才培养

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旅游管理国家级一流专业建设的价值诉求与实施路径 被引量：27

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作者 马勇 童昀 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期3-4,共2页

中国拥有世界上规模最为庞大的旅游教育体系,无论是开办旅游管理专业的高校数量,还是各层次招生规模均位居世界前列。2019年4月,教育部正式启动一流本科专业建设"双万计划",旅游管理作为本科专业一级大类,在国家级一流本科专... 中国拥有世界上规模最为庞大的旅游教育体系,无论是开办旅游管理专业的高校数量,还是各层次招生规模均位居世界前列。2019年4月,教育部正式启动一流本科专业建设"双万计划",旅游管理作为本科专业一级大类,在国家级一流本科专业分专业类建设规划中获得了143个拟建设指标(超过经济学类和地理科学类),充分反映了旅游管理类专业在我国本科教育专业体系中的重要地位以及蓬勃的发展态势。首批旅游管理类国家级一流专业共有48个专业获批,国家级一流本科专业的申报、建设与验收,成为新时代一流旅游本科教育建设的主线和重点。 展开更多

关键词 一流专业 实施路径 本科专业建设 高校数量 旅游管理专业 旅游本科教育 旅游管理类专业 招生规模

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