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教育何为?——试探教育价值及其建构生成被引量：1: 1; 作者李业才《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期116-121,共6页; "教育何为"是关涉教育的影响、作用或价值的基本原理问题,对这个问题的不同回应最终影响到整个教育工作的成败得失。以往的教育功能观未能妥当回答教育的价值问题,而且把受过教育的人在政治经济生活中的作用不恰当地解释为教... 展开更多; 关键词教育功能观教育价值构成性价值建构生成; 在线阅读下载PDF 职称材料

平等为什么那么重要——兼论平等主义对充足主义与优先主义之批评的回应: 2; 作者晋运锋《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期27-34,共8页; 平等主义分配原则的理论基础是平等。平等主义者把平等的价值区分为工具性价值和内在价值两方面。充足主义与优先主义对平等主义的批评是,平等主义诉诸的平等本身并没有那么重要,基于需要或拉平反驳的理由能够驳倒平等主义。构成性的平... 展开更多; 关键词平等需要拉平反驳构成性价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

刑法解释论与不真正不作为犯被引量：8: 3; 作者日高义博张光云《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期18-24,共7页; 不真正不作为犯的问题是刑法解释论上的难点之一。不真正不作为犯问题的核心在于如何解决存在构造存有差异的作为与不作为的等置问题。因为不真正不作为犯的处罚是否违反罪刑法定主义,是与等置问题的解决息息相关的。作为解决等置问题... 展开更多; 关键词刑法解释论罪刑法定主义不真正不作为犯等置问题构成要件等价值性理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

不真正不作为犯刍议: 4; 作者宋鹏飞《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期251-253,共3页; 不真正不作为犯的概念纷扰复杂,通过对其逻辑结构的分析可将之界定为以不作为方式构成的,以作为方式也能实施且通常以作为方式实施的犯罪。命令规范违反说是不真正不作为犯基本原则所在,不能由于概念的多样而缠绕于禁止规范与命令规范... 展开更多; 关键词不真正不作为犯规范结构价值结构构成要件的等价值性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育何为?——试探教育价值及其建构生成被引量：1: 1; 作者李业才; 机构广西财经学院文化与传播系; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期116-121,共6页; 基金广西哲学社会科学"十一五"规划课题"走向和谐--生态美学型教育理论与实践研究"(项目编号:06FJYX001)之研究成果; 文摘 "教育何为"是关涉教育的影响、作用或价值的基本原理问题,对这个问题的不同回应最终影响到整个教育工作的成败得失。以往的教育功能观未能妥当回答教育的价值问题,而且把受过教育的人在政治经济生活中的作用不恰当地解释为教育的政治功能和经济功能,致使教育成为现实社会众多问题的替罪羊。人的构成不是教育的全功。教育何为?教育于人具有一种构成性价值。一方面,教育作为形成人这个目的的构成部分,构成人的生活、文化、人性、个性,就是人的别名;另一方面,教育价值是一种不断建构生成的价值,伴随着人类社会向前永续发展。古代儒家因学论教、教学相长的教学论,近代赫尔巴特的"统觉说",现代杜威教育哲学之"经验"改造,当代建构主义学习理论以及走向审美化的教育过程观,共同昭示:教育是在个体积极进行内部省思、与他人及社会对话、互助基础上的认知(真)、评价(善)、审美(美)不断趋向丰富完美的价值建构生成过程。; 关键词教育功能观教育价值构成性价值建构生成; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名平等为什么那么重要——兼论平等主义对充足主义与优先主义之批评的回应: 2; 作者晋运锋; 机构吉林大学哲学社会学院暨吉林大学"公民道德与社会风尚"协同创新中心; 出处《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期27-34,共8页; 基金国家社会科学基金青年项目(13CZX076) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD720023) 吉林大学基本科研业务费项目(2015QY040); 文摘平等主义分配原则的理论基础是平等。平等主义者把平等的价值区分为工具性价值和内在价值两方面。充足主义与优先主义对平等主义的批评是,平等主义诉诸的平等本身并没有那么重要,基于需要或拉平反驳的理由能够驳倒平等主义。构成性的平等主义认为,应该把平等当作其他终极价值的构成部分,从而更好地解释平等对于分配正义的重要性和特殊性。构成性平等主义能够赋予平等以更加合理的地位,它既不会因为过分强调工具性价值而忽视平等自身独特的价值,也不会因为过度强调终极性的内在价值而面临拉平反驳的批评,而且,这种平等主义能够有效地回应充足主义与优先主义的批评。; 关键词平等需要拉平反驳构成性价值; 分类号 B089 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名刑法解释论与不真正不作为犯被引量：8: 3; 作者日高义博张光云; 机构专修大学法科大学院四川师范大学法学院; 出处《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期18-24,共7页; 文摘不真正不作为犯的问题是刑法解释论上的难点之一。不真正不作为犯问题的核心在于如何解决存在构造存有差异的作为与不作为的等置问题。因为不真正不作为犯的处罚是否违反罪刑法定主义,是与等置问题的解决息息相关的。作为解决等置问题的基准,本文提出了构成要件等价值性理论,要求不作为者必须是由于故意或过失而设定了引发结果发生的原因。有了这样的原因设定,不作为犯就具有与作为犯同样的存在构造,二者之间存在的构造上的鸿沟可得以逾越,从而解决了等置问题。因此,在构成要件等价值性框架内对不真正不作为犯的处罚是不违反罪刑法定主义的。; 关键词刑法解释论罪刑法定主义不真正不作为犯等置问题构成要件等价值性理论; 分类号 D914 [政治法律—刑法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不真正不作为犯刍议: 4; 作者宋鹏飞; 机构中共石家庄市委党校; 出处《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期251-253,共3页; 文摘不真正不作为犯的概念纷扰复杂,通过对其逻辑结构的分析可将之界定为以不作为方式构成的,以作为方式也能实施且通常以作为方式实施的犯罪。命令规范违反说是不真正不作为犯基本原则所在,不能由于概念的多样而缠绕于禁止规范与命令规范之间。针对不真正不作为犯存在结构与价值结构的空隙问题,要在不同角度、方法、根据等方面寻求关键所在——即构成要件的等价值性。; 关键词不真正不作为犯规范结构价值结构构成要件的等价值性; Keywords untypical crime of omission criterion structure value structure the equivalence value to make up an event; 分类号 D914 [政治法律—刑法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育何为?——试探教育价值及其建构生成	李业才	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	平等为什么那么重要——兼论平等主义对充足主义与优先主义之批评的回应	晋运锋	《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	刑法解释论与不真正不作为犯	日高义博张光云	《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2014	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	不真正不作为犯刍议	宋鹏飞	《河北学刊》 CSSCI 北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料