构思-设计-实施-运行模式在输液室护士规范化培训中的应用效果

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作者 李玉 朱晓华 《中国社区医师》 2024年第22期154-156,共3页

目的:探讨构思-设计-实施-运行(CDIO)模式在输液室护士规范化培训中的应用效果。方法:选择2022年1-6月在江南大学附属儿童医院参加输液室规范化培训的护士30名作为对照组,选择2022年7-12月在江南大学附属儿童医院参加输液室规范化培训... 目的:探讨构思-设计-实施-运行(CDIO)模式在输液室护士规范化培训中的应用效果。方法:选择2022年1-6月在江南大学附属儿童医院参加输液室规范化培训的护士30名作为对照组,选择2022年7-12月在江南大学附属儿童医院参加输液室规范化培训的护士30名作为观察组。对照组实施常规培训,观察组实施CDIO模式培训。比较两组临床工作能力评分、技能考核评分。结果:培训后,两组各项临床工作能力评分均高于培训前,且观察组应变处理能力、专业知识点掌握能力及规范操作能力评分高于对照组(P<0.05),但两组沟通表达能力、病情观察能力、人文关怀及素养评分比较无差异(P>0.05)。培训后,两组各项技能考核评分均高于培训前,且观察组操作规范、操作安全、操作记录评分高于对照组(P<0.05),但两组操作准备、操作步骤评分无差异(P>0.05)。结论:CDIO模式在输液室护士规范化培训中的应用效果较好,能够提高输液室护士的技能考核成绩和临床工作能力。 展开更多

关键词 构思-设计-实施-运行模式 输液室 规范化培训 护士

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应用“构思-设计-实践-运作”教学法开展急救技术教学的探索

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作者 林爽 张新军 马骏麒 《中国卫生产业》 2022年第24期187-190,共4页

目的探讨在特殊情况下进行急救技术操作教学改革的方式及其应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月期间在新疆医科大学第四附属医院急诊内科实习的本科生80名,其中2020年1—12月期间实习的40名本科生作为研究组,2021年1—12月期间实习... 目的探讨在特殊情况下进行急救技术操作教学改革的方式及其应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月期间在新疆医科大学第四附属医院急诊内科实习的本科生80名,其中2020年1—12月期间实习的40名本科生作为研究组,2021年1—12月期间实习的40名本科生作为对照组,对照组采用传统的讲授示范结合视频教学方法,研究组采用“构思-设计-实践-运作”(CDIO)教学法。通过理论和操作考试、小组情景急救演练,综合评价对比两组教学效果。结果研究组学生出科理论考试成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组学生操作考试成绩(94.70±3.33)分、演练成绩(92.33±6.59)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组总满意度97.5%高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在特殊情况下将“构思-设计-实践-运作”教学法融入急救技术教学,能提高学生的临床技术操作水平,增强学生的实践经验,教学效果优于传统方法,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 急诊医学 “构思-设计-实践-运作”教学 技术操作 教学改革

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基于“BOPPPS-CDIO”教学结合模式的“发酵综合实验”课程教学改革与实践

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作者 赵欣 马涛 +4 位作者 马成乡 王军丽 韩凯 赵丹 武林芝 《食品工程》 2024年第4期100-103,107,共5页

近年来,导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结(Bridgein-Objective-Preassessment-Participatory learning-Postassessment-Summary,BOPPPS)和构思-设计-实施-运作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)教学模式在教育领域得到越来... 近年来,导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结(Bridgein-Objective-Preassessment-Participatory learning-Postassessment-Summary,BOPPPS)和构思-设计-实施-运作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)教学模式在教育领域得到越来越多的关注和应用,针对“发酵综合实验”课程的特点及传统教学模式存在的问题,以“BOPPPS-CDIO”相结合的教学模式对本实验课程进行改革和实践。在课堂理论知识教学中引入BOPPPS教学模式,注重学生的参与度,加深学生对专业知识的理解和掌握;实践教学过程基于CDIO工程教育模式,以实验项目为载体,将理论知识应用于实践,进一步提升学生学习的主动性,培养学生实践能力,并以多元化考核评价方式,考察学生知识水平、技能掌握等方面的学习情况。通过对“发酵综合实验”课程的教学改革,能够达到提升学生学习动力和综合素质的目的,为培养适应社会快速发展需求的发酵工程专业人才提供思路和措施。 展开更多

关键词 发酵综合实验 导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结 构思-设计-实施-运作 教学结合模式 改革

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构思-设计-实现-运用模式在经皮内镜下腰椎手术集液方法持续改进中的应用研究 被引量：3

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作者 黄颖 崔志明 +2 位作者 徐冠华 顾婷婷 陈黎敏 《护士进修杂志》 2020年第2期101-104,108,共5页

目的评价基于构思-设计-实现-运用(CDIO)模式的创新思维在经皮内镜下腰椎手术集液方法持续质量改进过程中的应用效果。方法2018年成立持续质量改进小组,对经皮内镜下腰椎手术灌注液集液效果差的原因进行分析,发挥小组成员基于CDIO模式... 目的评价基于构思-设计-实现-运用(CDIO)模式的创新思维在经皮内镜下腰椎手术集液方法持续质量改进过程中的应用效果。方法2018年成立持续质量改进小组,对经皮内镜下腰椎手术灌注液集液效果差的原因进行分析,发挥小组成员基于CDIO模式的创新思维能力,对集液方法进行不断改进并定期反馈。结果持续质量不断改进后仅3例术者手术衣衣袖被溅湿,余均未见浸湿情况发生,较改进前手术单、术者手术衣、手术间地面浸湿发生率均明显降低(P<0.01);巡回护士用手术巾吸湿地面以及手术一助吸引排出液体的工作量较改进前均明显降低(P<0.01);手术医生和巡回护士的满意度均明显提高(P<0.01);成员创新思维能力提高(P<0.05)。结论应用CDIO模式在持续质量改进过程中能提高经皮内镜下腰椎手术中灌注液集液的有效性,明显减轻护理人员的工作量并降低手术间地面污染的发生率,同时提高小组成员的创新能力,从而促进手术护理质量的不断提升。 展开更多

关键词 构思-设计-实现-运用模式 持续质量改进 经皮内镜腰椎手术 液体外溢 防水管理 集液方法

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构思-设计-实现-运行模式在糖尿病专科护理基地教学中的应用研究

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作者 吴佳莹 《当代护士（下旬刊）》 2023年第1期160-163,共4页

目的探讨在糖尿病专科护理教学中应用构思-设计-实现-运行模式的教学效果。方法选取2020年9月—2021年6月参加糖尿病专科护理基地培训的80名护士作为研究对象,采取随机数字表法将其随机分为对照组和试验组,每组各40名。其中,对照组采用... 目的探讨在糖尿病专科护理教学中应用构思-设计-实现-运行模式的教学效果。方法选取2020年9月—2021年6月参加糖尿病专科护理基地培训的80名护士作为研究对象,采取随机数字表法将其随机分为对照组和试验组,每组各40名。其中,对照组采用传统授课模式,而试验组的教学方案按构思-设计-实现-运行模式四步骤法设计并实施。比较两组培训护士干预前后的考核成绩,包括理论和操作技能、自我效能水平及培训满意度。结果试验组培训护士的考核成绩、自我效能水平及培训满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论在糖尿病专科护理基地教学中使用构思-设计-实现-运行教学模式,能有效提高护士的理论知识、专业技能水平以及自我效能感,提高专科护理培训满意度。 展开更多

关键词 糖尿病专科护理基地 构思-设计-实现-运行模式 自我效能 满意度

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香港政府工程“设计-施工”总承包管理模式与运营风险 被引量：4

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作者 王勇 余强 +1 位作者 张勇 赵书凯 《施工技术》 CAS 北大核心 2010年第10期77-81,共5页

"设计-施工"总承包(design-build)模式以其自身的特点和优势,近年来在国内外工程中得到大量应用。以香港建筑署将军澳运动场工程为例,从承建商的角度深入阐述了"设计-施工"总承包在香港政府工程中的运作模式,以及... "设计-施工"总承包(design-build)模式以其自身的特点和优势,近年来在国内外工程中得到大量应用。以香港建筑署将军澳运动场工程为例,从承建商的角度深入阐述了"设计-施工"总承包在香港政府工程中的运作模式,以及管理过程中遇到机遇和风险的应对措施并加以探讨和总结,最后对我国"设计-施工"总承包模式发展提出建议。 展开更多

关键词 “设计-施工”总承包模式 运作模式 设计管理 风险控制

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秦皇岛32-6油田工程设计中有关进度控制的一些作法 被引量：1

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作者 刘莉 《中国海上油气（工程）》 2001年第5期48-51,共4页

制定一套科学、高效的项目实施计划并按计划进行进度控制是成功实施项目管理,使工程按期投产的主要因素。结合秦皇岛32-6油田开发项目的实际情况及特点,论述计划的编制、进度百分点的计算、计划的实施、跟踪和进度控制及其在项目管理中... 制定一套科学、高效的项目实施计划并按计划进行进度控制是成功实施项目管理,使工程按期投产的主要因素。结合秦皇岛32-6油田开发项目的实际情况及特点,论述计划的编制、进度百分点的计算、计划的实施、跟踪和进度控制及其在项目管理中的作用。 展开更多

关键词 计划编制 定额 人工时 工作时 权重系数 计划实施 海上油田 秦皇岛32-6油田工程 工程设计 进度控制

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基于PBL-CDIO理念的食品化学实验教学改革与实践 被引量：8

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作者 庞敏 刘茜 蔡松铃 《食品与发酵科技》 CAS 2021年第5期133-136,共4页

基于问题驱动学习(problem-based learning,PBL)和构思-设计-实现-运行(conceive-design-implementoperate,CDIO)理念,进行了食品化学实验课程的教学改革,将传统灌输式被动型的学习转变为互动式主动型学习,将结果性、应试性的教学评价... 基于问题驱动学习(problem-based learning,PBL)和构思-设计-实现-运行(conceive-design-implementoperate,CDIO)理念,进行了食品化学实验课程的教学改革,将传统灌输式被动型的学习转变为互动式主动型学习,将结果性、应试性的教学评价转变为覆盖课前、课上、课后全过程的过程性评价。经过实践发现,新的教学模式激发了学生学习的主动性,提升了学生实验技能和团队协作能力,增加了课程满意度,提高了教学质量,以期为实验教学改革提供新思路,为自主学习型人才和创新型人才的培养提供参考。 展开更多

关键词 问题驱动学习(PBL) 构思-设计-实现-运行(CDIO) 食品化学实验 教学改革

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轨道交通简支钢-混凝土组合梁桥研究

9

作者 朱斌 关永波 张宝亮 《市政技术》 2014年第S1期55-57,61,共4页

由于混凝土板收缩徐变,钢梁的后期下挠值过大就成为制约钢-混凝土组合梁跨度提高的瓶颈问题。笔者从设计角度提出了相应的解决措施,使钢-混凝土组合梁截面设计更加合理,且降低了工程造价;同时提出了相应的大跨简支钢-混凝土组合梁桥设... 由于混凝土板收缩徐变,钢梁的后期下挠值过大就成为制约钢-混凝土组合梁跨度提高的瓶颈问题。笔者从设计角度提出了相应的解决措施,使钢-混凝土组合梁截面设计更加合理,且降低了工程造价;同时提出了相应的大跨简支钢-混凝土组合梁桥设计要点和实施方法。 展开更多

关键词 轨道交通 简支 钢-混凝土组合梁桥 结构设计 实施方法

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设计与建造结合研究——数字技术应用下的建筑运作范式解析

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作者 马立 虞春隆 +2 位作者 竺剡瑶 周典 肖鲁 《城市建筑》 2023年第12期138-140,171,共4页

针对我国目前建筑系统内执行“一个环节完成之后、下一个环节才开始”的串行运作流程,而使得设计与建造脱节,带来“设计—建造—修改设计—重新建造”反复循环的问题;在数字技术的辅助下,提出了模块化组织与设计方法,进而阐述了两个层... 针对我国目前建筑系统内执行“一个环节完成之后、下一个环节才开始”的串行运作流程,而使得设计与建造脱节,带来“设计—建造—修改设计—重新建造”反复循环的问题;在数字技术的辅助下,提出了模块化组织与设计方法,进而阐述了两个层面的具体操作步骤。在此基础上,构建了“并行化”运作模式,从而给“设计与建造”系统以新的范式定义。 展开更多

关键词 串行运作流程 “设计-建造” 集成建筑信息模型 模块划分 并行化

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基于CDIO理念学生设计思维与实践能力培养探索——以食品工厂设计为例

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作者 李婕 王琳琳 +4 位作者 赵祥忠 王立娜 谢兵 王文华 许倩 《食品工程》 2024年第1期98-100,共3页

在“新工科”建设和工程教育专业认证背景下,“工科学生理科化”的现象对工科类课程建设和学生培养模式提出了新的挑战。“食品工厂设计”作为食品类专业的学科基础课,基于构思—设计—实现—运作(CDIO)理念,从计算机应用能力培养、任... 在“新工科”建设和工程教育专业认证背景下,“工科学生理科化”的现象对工科类课程建设和学生培养模式提出了新的挑战。“食品工厂设计”作为食品类专业的学科基础课,基于构思—设计—实现—运作(CDIO)理念,从计算机应用能力培养、任务驱动式作业设置、“慕课西行”丰富知识来源渠道、工厂建筑沙盘模型、学科竞赛5个方面,探索课程改革方式,以期为“新工科”课程建设和工科学生创新设计思维及实践动手能力的培养,提供理论依据和实践参考。 展开更多

关键词 “食品工厂设计” 构思-设计-实现-运作(CDIO)理念 实践能力 建筑沙盘模型 学科竞赛

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基于人因问题的船舶指挥控制系统设计研究

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作者 余阳 杨超 +2 位作者 邓野 张玉乾 黄天成 《舰船科学技术》 北大核心 2024年第3期97-104,共8页

舰船指挥控制系统的人因工程设计对于提升人机交互任务的协作程度,改善系统操作控制绩效至关重要。本研究针对传统以技术为中心的系统设计中广泛存在的人为因素问题,分析人机之间的交互特征,确定了控制系统在布局、功能、交互及显示等7... 舰船指挥控制系统的人因工程设计对于提升人机交互任务的协作程度,改善系统操作控制绩效至关重要。本研究针对传统以技术为中心的系统设计中广泛存在的人为因素问题,分析人机之间的交互特征,确定了控制系统在布局、功能、交互及显示等7个方面的人因设计要素集。根据人因标准的设计原则提出了人因设计方案及实施与管理体系。以人因问题分析为导向的船舶指挥控制系统的人因工程设计,能够为系统全生命周期的人-系统整合活动提供理论支撑和实施依据。 展开更多

关键词 船舶指挥控制系统 人因问题 人因工程设计要素 人-系统整合 实施和管理体系

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基于工作室制和CDIO理念的设计类课程教学模式研究与实践 被引量：1

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作者 李杰 《无线互联科技》 2020年第6期112-113,共2页

工作室制的教学模式具有鲜明的特色,能最大限度地挖掘教学资源,使教学与实践能够很好地融合,能够根据社会需要培养适合的人才。工作室制的教学模式同样是培养设计类专业技能型人才的较好方式。文章就工作室制的特点、构建工作室制的课... 工作室制的教学模式具有鲜明的特色,能最大限度地挖掘教学资源,使教学与实践能够很好地融合,能够根据社会需要培养适合的人才。工作室制的教学模式同样是培养设计类专业技能型人才的较好方式。文章就工作室制的特点、构建工作室制的课程体系、培养良好的教学团队、创建良好的教学环境、进行良好的教学成果评价及教学运行与管理进行论述,使其适应高校培养更多符合市场需求的应用型人才的实际。 展开更多

关键词 工作室制 构思-设计-实施-运作理念 设计类课程 教学模式

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“计算机基础”课程网络平台建设研究

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作者 刘建国 段炬霞 《无线互联科技》 2019年第19期33-34,共2页

网络课程是现代职业教育的重要资源。文章基于"计算机基础"网络课程建设,对网络课程建设的指导思想、微课对网络课程的影响以及网络课程访问方式和管理与维护等问题进行了讨论,希望对网络课程开发提供有益的借鉴。

关键词 “计算机基础” 网络课程 构思-设计-实现-操作 微课

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基于CDIO模式的护理创新实践在儿科新护士培训中的应用 被引量：54

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作者 张晓乐 易永红 +2 位作者 江燕 叶天惠 杨娟娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第4期58-61,共4页

目的探讨基于CDIO模式的护理创新实践培训对儿科新护士创新能力提升的效果。方法对2017年儿科新入职护士40人进行护理创新实践培训,基于CDIO模式设计护理创新培训教学方案,通过构思-设计-实现-运作4个步骤实施培训。于培训前后评价新护... 目的探讨基于CDIO模式的护理创新实践培训对儿科新护士创新能力提升的效果。方法对2017年儿科新入职护士40人进行护理创新实践培训,基于CDIO模式设计护理创新培训教学方案,通过构思-设计-实现-运作4个步骤实施培训。于培训前后评价新护士的评判性思维能力、创新能力。结果培训后新护士的评判性思维能力和创新行为得分显著高于培训前(均P<0.01)。结论基于CDIO模式的护理创新实践培训,可促进新护士创新思维的产生,有助于提高其评判性思维能力和创新能力。 展开更多

关键词 新护士 儿科 构思-设计-实现-运作 培训 创新能力 评判性思维能力

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基于CDIO教育理念的《内科护理学》课程教学改革与实践 被引量：28

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作者 陈敏 黄敏 +3 位作者 穆亚敏 王丽娟 张晓念 朱葵阳 《护士进修杂志》 2021年第22期2103-2108,共6页

目的探讨基于“构思-设计-实现-运作(CDIO)”教育理念的《内科护理学》课程教学改革、实践方法及应用效果。方法选取2019年9月-2020年1月就读于我校的2018级3年制护理专业301班48名和302班48名护生作为《内科护理学》课程教学改革研究对... 目的探讨基于“构思-设计-实现-运作(CDIO)”教育理念的《内科护理学》课程教学改革、实践方法及应用效果。方法选取2019年9月-2020年1月就读于我校的2018级3年制护理专业301班48名和302班48名护生作为《内科护理学》课程教学改革研究对象,将301班设为观察组,302班设为对照组。两组按照教学计划同时于第3学期开设《内科护理学》课程,对照组采用传统的讲授教学方法,观察组以CDIO理念为依据,构思设计整个教学过程,针对专业知识部分采用以问题为基础的教学模式,而护理能力部分采用以项目为基础的教学模式。通过考试成绩及问卷调查对两组护生进行教学反馈。结果观察组过程评价总分及各维度得分均高于对照组,且终末考核成绩也优于对照组,特别在实践能力方面明显优于对照组(P<0.05)。两组护生课程前的学业自我效能感比较差异无统计学意义(P>0.05),课程结束后均比课程前有所增强(P<0.05);但课程后,观察组护生学业自我效能感明显优于对照组(P<0.05)。观察组护生对活跃课堂气氛、激发学习兴趣和自主学习能力、培养创新意识和团队合作能力、提高语言表达能力、培养临床思维及提升护理实践能力等方面的教学效果评价均显著优于对照组(P<0.05)。结论将基于CDIO教育理念的以问题为基础的教学模式和以项目为基础的教学模式教学应用于《内科护理学》课程教学改革中,提高了教学质量,激发了护生的学习兴趣和内在动力,培养了护生的专业知识、专业能力、职业素质与个人发展素养,有助于实现高职护理人才培养目标。 展开更多

关键词 构思-设计-实现-运作 内科护理学 课程改革 高职护生 护理教育

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CDIO模式下软件专业工程类课程体系优化研究 被引量：7

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作者 姜万昌 郭树强 +2 位作者 苏畅 霍光 王敬东 《无线互联科技》 2020年第7期90-91,共2页

目前,地方本科高校软件工程专业正逐步开展工程教育认证工作,实施以CDIO为导向的专业教学改革。文章探讨构建CDIO模式下软件专业的"保合格、有规范、追卓越、形特色"工程类课程体系,阐述了专业工程类课程体系教学中有工程背... 目前,地方本科高校软件工程专业正逐步开展工程教育认证工作,实施以CDIO为导向的专业教学改革。文章探讨构建CDIO模式下软件专业的"保合格、有规范、追卓越、形特色"工程类课程体系,阐述了专业工程类课程体系教学中有工程背景教师的作用,分析了工程类课程教学任务设计,给出了CDIO模式下的专业工程类课程教学改革措施。 展开更多

关键词 软件专业 构思-设计-实现-运作模式 工程认证 工程类课程

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