研究生“生产与运作管理”研究型课程设计与实施 被引量：12

1

作者 王晶 贾国柱 +2 位作者 黄海军 周泓 高远洋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期35-39,共5页

以研究生"生产与运作管理"课程为例,深入剖析了研究型课程的建设思想、实施过程、实施要求和实施目标。提出了研究型的教师团队、与学术研究同步的教材、知识转移和学术研究一体化的教学过程、精细化全程管理的综合创新课程... 以研究生"生产与运作管理"课程为例,深入剖析了研究型课程的建设思想、实施过程、实施要求和实施目标。提出了研究型的教师团队、与学术研究同步的教材、知识转移和学术研究一体化的教学过程、精细化全程管理的综合创新课程建设理念。建立了以研究型讲授、研究型学习、研究型应用为核心的研究型课程实施模式,强调学生参与和互动性教学的重要性。本课程建设实现了教学思想、教学内容、教学模式、师资队伍和教学管理的综合创新。 展开更多

关键词 研究型课程 生产与运作管理 课程设计与实施 教学模式

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深圳城市设计成果实施运作模式初探 被引量：5

2

作者 叶伟华 赵勇伟 《规划师》 北大核心 2009年第9期87-91,共5页

针对我国当前存在的城市设计成果难以有效控制和引导城市建设活动、实施运作效果普遍不理想的现象,深圳市立足现实,通过契约、转译、直译等八种不同模式将城市设计成果转化为《建设用地规划许可证》中的规划设计要求,作为项目重要的建... 针对我国当前存在的城市设计成果难以有效控制和引导城市建设活动、实施运作效果普遍不理想的现象,深圳市立足现实,通过契约、转译、直译等八种不同模式将城市设计成果转化为《建设用地规划许可证》中的规划设计要求,作为项目重要的建筑和环境设计依据,并在报建方案及施工图设计中通过设计审查予以落实。这些模式可操作性强,实施路径直接明确,在国内有较强的创新性、前瞻性。今后深圳市应通过完善法定图则的成果表达方式、加强成果实施的可操作性、改进审查方式等措施进一步完善城市设计成果的实施运作。 展开更多

关键词 城市设计成果 实施运作 模式 深圳

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北京市城市设计导则运作机制思辨 被引量：7

3

作者 张晓莉 《规划师》 北大核心 2013年第8期27-32,共6页

当前城市设计在城市建设中发挥着举足轻重的作用,北京市城市设计导则运作机制自建立以来,在纳入管理与推进实施方面取得了一定进展,对城市精细化设计和管理有着明显的促进作用,但在实际操作过程中,不可避免地遇到各种问题。研究针对北... 当前城市设计在城市建设中发挥着举足轻重的作用,北京市城市设计导则运作机制自建立以来,在纳入管理与推进实施方面取得了一定进展,对城市精细化设计和管理有着明显的促进作用,但在实际操作过程中,不可避免地遇到各种问题。研究针对北京市依托控规的城市设计导则运作机制,总结现有运作机制的特点,结合运作机制运行3年来的实践,对现有运作机制进行反思,对比运作机制建立的初衷,分析其在编制、审批、管理及实施各个方面遭遇的困境,从编制、管理及制度建设等各个环节提出修改完善的建议。 展开更多

关键词 城市设计导则 运作机制 实施 思辨 北京市

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基于CDIO理念的“食品工厂设计”课程设计教学方法探讨 被引量：2

4

作者 汪振炯 夏天兰 +2 位作者 陈守江 王蓉蓉 赵茹 《农产品加工》 2024年第24期137-140,共4页

根据新工科人才培养要求,针对现阶段“食品工厂设计”课程实际教学中存在的师资工程经验相对薄弱、时间安排不合理、课设组织和实施不合理、考核方式不合理等问题,将CDIO的先进教育模式和“食品工厂设计”课程的特征相融合,对课程设计... 根据新工科人才培养要求,针对现阶段“食品工厂设计”课程实际教学中存在的师资工程经验相对薄弱、时间安排不合理、课设组织和实施不合理、考核方式不合理等问题,将CDIO的先进教育模式和“食品工厂设计”课程的特征相融合,对课程设计的选题、实施、考核等教学环节进行改革与探讨,构建新的“食品工厂设计”课程教学模式与方法。研究表明,该教学模式有助于提高“食品工厂设计”课程的教学效果,能有效提高学生团队协作能力和独立解决问题的能力。 展开更多

关键词 构思-设计-实现-运作(CDIO) 食品工厂设计 课程设计 教学改革

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我国当前中小学课程运作机制的转变研究——一个亟待关注的研究课题 被引量：1

5

作者 代建军 谢利民 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第3期54-57,共4页

课程运作机制是指课程运作的内在方式、原理。它是近年来课程理论研究的一个新的生长点,它的深入研究将有助于推进课程变革的进程。课程运作机制的研究应遵循一种整体性研究取向。对课程运作机制进行研究,可以克服课程研究理想化和功利... 课程运作机制是指课程运作的内在方式、原理。它是近年来课程理论研究的一个新的生长点,它的深入研究将有助于推进课程变革的进程。课程运作机制的研究应遵循一种整体性研究取向。对课程运作机制进行研究,可以克服课程研究理想化和功利化的倾向,有效解决集权与分权的关系,从而实现课程决策与课程研究的结合。 展开更多

关键词 课程运作机制 课程决策 课程设计 课程实施 课程评价

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中小学课程运作：意义、问题与对策 被引量：3

6

作者 丁念金 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第10期44-49,共6页

课程运作指课程的运行、操作的整个动态过程，具有多方面的意义。当前我国中小学课程运作中存在的问题主要有：课程决策机制不完整，课程决策的职责与权限没有达到平衡；课程设计方式相对单一且不规范；课程实施过程几乎完全受课程设计... 课程运作指课程的运行、操作的整个动态过程，具有多方面的意义。当前我国中小学课程运作中存在的问题主要有：课程决策机制不完整，课程决策的职责与权限没有达到平衡；课程设计方式相对单一且不规范；课程实施过程几乎完全受课程设计的控制，缺少必要的变化性；课程评价尚未引起足够重视，评价措施尚未规范化。需要针对这些问题采取相应的对策。 展开更多

关键词 课程运作 中小学 问题与对策 意义 课程决策机制 动态过程 设计方式 课程设计 课程实施 课程评价 不规范 变化性 规范化

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基于CDIO模式电池专业教学改革与实践 被引量：1

7

作者 杨志聪 《电池》 CAS 北大核心 2024年第1期136-138,共3页

构思、设计、实现、运作(CDIO)模式较之传统的教学模式更为偏重理论与实践的紧密结合,有助于提高学生的实际操作能力,为社会培养出具有专业知识和创新性的人才。目前的电池专业课程,不利于激发学生学习的积极性和创造性。分析电池专业... 构思、设计、实现、运作(CDIO)模式较之传统的教学模式更为偏重理论与实践的紧密结合,有助于提高学生的实际操作能力,为社会培养出具有专业知识和创新性的人才。目前的电池专业课程,不利于激发学生学习的积极性和创造性。分析电池专业课程教学中存在的一些问题,阐述CDIO模式的内涵和重要性,并探索基于CDIO模式课程的教学改进,期望能通过教学改革,取得较好的教学效果,使培养的学生满足企业和社会的需求。 展开更多

关键词 构思、设计、实现、运作(CDIO)模式 电池专业 教学改革 教学实践

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CDIO教育模式在学生课外科技竞赛中的应用与探讨 被引量：12

8

作者 康亮 洪晓鸥 陈冠玲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第2期128-130,147,共4页

探讨基于CDIO工程教育理念进行学生课外科技活动,使学生在工程实际环境中学习专业知识的同时培养个人能力、职业能力和态度,并提出与之相适应的学生学习评估方法。以"2010中国机器人大赛暨RoboCup公开赛"为例,阐述了CDIO工程... 探讨基于CDIO工程教育理念进行学生课外科技活动,使学生在工程实际环境中学习专业知识的同时培养个人能力、职业能力和态度,并提出与之相适应的学生学习评估方法。以"2010中国机器人大赛暨RoboCup公开赛"为例,阐述了CDIO工程教育模式的实现过程。基于CDIO的竞赛训练可提高大学生的创新能力、实践能力与综合素质。 展开更多

关键词 构思—设计—实施—运作 教育模式改革 项目教学 学生科技竞赛

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探索适合我国国情的CDIO工程教育模式 被引量：54

9

作者 刘会英 盖玉先 徐宁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第7期106-110,共5页

借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排... 借鉴CDIO的教学理念,以机械基础课程实践教学改革为例,把以学生为中心的知识、能力、素质全面协调发展作为改革的指导思想,理论教学与实践教学统筹规划,将知识传授与能力培养融合在一体化的教育过程和课程实施中,在教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,以启发式教学引导学生以主动的、实践的及课程之间有机联系的方式学习工程,探索了适合我国国情的本土化CDIO教育模式。 展开更多

关键词 构思—设计—实现—运作 工程实践 机械基础实践 通用能力

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基于CDIO理念的测控专业综合训练改革探索 被引量：21

10

作者 代峰燕 曹建树 +4 位作者 王伟 俞建荣 王巧红 林顺英 刘志红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第5期88-90,100,共4页

针对我国目前工程教育存在的问题,在介绍CD IO工程教学理念的基础上,探讨了基于CD IO教学理念的测控技术与仪器专业综合训练教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施。实践表明,取得了较好的效果。

关键词 构思—设计—实现—运作 测控技术与仪器 专业综合训练 教学改革

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基于CDIO理念的软件人才培养模式探索 被引量：32

11

作者 范会联 仲元昌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第1期131-133,共3页

为了培养高素质软件人才,以CDIO的教育理念为指导,分别从课程体系构建、教学模式改革和评价体系设计三方面探讨培养创新型软件人才的方法,提出知识讲解案例化、课程设计项目化、毕业设计工程化的培养方式并运用到教学实践中,使学生不仅... 为了培养高素质软件人才,以CDIO的教育理念为指导,分别从课程体系构建、教学模式改革和评价体系设计三方面探讨培养创新型软件人才的方法,提出知识讲解案例化、课程设计项目化、毕业设计工程化的培养方式并运用到教学实践中,使学生不仅能更好掌握专业知识,而且能有效提高实践创新能力和团队协作精神。 展开更多

关键词 构思—设计—实现—运作 课程体系 教学模式 评价体系

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“液压伺服与比例控制系统”课程体系建设与改革 被引量：7

12

作者 孔祥东 权凌霄 +1 位作者 姜万录 姚静 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期67-69,共3页

结合"构思-设计-执行-运作"工程教育模式对新型工程人员在知识、技能和实践方面提出的要求,对国家精品课程"液压伺服与比例控制系统"的教学进行改革,分别从课堂教学单元、实践教学单元、课程设计单元,融入新的教学... 结合"构思-设计-执行-运作"工程教育模式对新型工程人员在知识、技能和实践方面提出的要求,对国家精品课程"液压伺服与比例控制系统"的教学进行改革,分别从课堂教学单元、实践教学单元、课程设计单元,融入新的教学手段,重在加深学生对理论知识的理解深度,培养学生的工程实践能力,增强学生的团队意识。 展开更多

关键词 “构思-设计-执行-运作”工程教育模式 案例教学法 讨论教学法 工程实践教学法 项目教学

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基于CDIO模式的护理创新实践在儿科新护士培训中的应用 被引量：59

13

作者 张晓乐 易永红 +2 位作者 江燕 叶天惠 杨娟娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第4期58-61,共4页

目的探讨基于CDIO模式的护理创新实践培训对儿科新护士创新能力提升的效果。方法对2017年儿科新入职护士40人进行护理创新实践培训,基于CDIO模式设计护理创新培训教学方案,通过构思-设计-实现-运作4个步骤实施培训。于培训前后评价新护... 目的探讨基于CDIO模式的护理创新实践培训对儿科新护士创新能力提升的效果。方法对2017年儿科新入职护士40人进行护理创新实践培训,基于CDIO模式设计护理创新培训教学方案,通过构思-设计-实现-运作4个步骤实施培训。于培训前后评价新护士的评判性思维能力、创新能力。结果培训后新护士的评判性思维能力和创新行为得分显著高于培训前(均P<0.01)。结论基于CDIO模式的护理创新实践培训,可促进新护士创新思维的产生,有助于提高其评判性思维能力和创新能力。 展开更多

关键词 新护士 儿科 构思-设计-实现-运作 培训 创新能力 评判性思维能力

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