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生物课的板书美
1
作者
刘道修
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1991年第3期30-32,共3页
美的板书是生物教师在教学过程中的一种艺术创造,它集中体现了生物教师对教学内容的理解力、构思力和组织力。因此,凡是教学经验丰富的生物教师都非常讲究板书设计的科学化和艺术化,亦即板书美。那么,板书美有哪些特征呢?一、以简驭繁...
美的板书是生物教师在教学过程中的一种艺术创造,它集中体现了生物教师对教学内容的理解力、构思力和组织力。因此,凡是教学经验丰富的生物教师都非常讲究板书设计的科学化和艺术化,亦即板书美。那么,板书美有哪些特征呢?一、以简驭繁的凝聚美“简”是指板书语言的精简,必须具有高度的概括性、纲领性和指示性。“繁”是指课堂教学内容多、篇幅长,结构复杂。以简驭繁就是指用具有高度概括性、纲领性的板书语言对纷繁的教学内容作艺术处理,即凝聚式板书。
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关键词
生物学教学
板书美
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职称材料
趣中学 玩中学 美中学
2
《中小学管理》
北大核心
1995年第1期18-20,共3页
趣中学玩中学美中学北京通县后南仓小学我们通县后南仓小学共有２６个教学班，１３１２名学生，７７名教职工。近年来，我们重点抓好“三个学”，即“趣中学、玩中学、美中学”的专题教学改革。下面就我们的具体做法简要介绍如下：趣中...
趣中学玩中学美中学北京通县后南仓小学我们通县后南仓小学共有２６个教学班，１３１２名学生，７７名教职工。近年来，我们重点抓好“三个学”，即“趣中学、玩中学、美中学”的专题教学改革。下面就我们的具体做法简要介绍如下：趣中学“趣中学”，即教师设计的教案、提...
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关键词
中学
教师仪表
课堂教学
教学渗透
美
育
板书
设计
学习兴趣
创造
美
想象
美
板书美
外在
美
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职称材料
题名
生物课的板书美
1
作者
刘道修
机构
四川芙蓉矿务局二中
出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1991年第3期30-32,共3页
文摘
美的板书是生物教师在教学过程中的一种艺术创造,它集中体现了生物教师对教学内容的理解力、构思力和组织力。因此,凡是教学经验丰富的生物教师都非常讲究板书设计的科学化和艺术化,亦即板书美。那么,板书美有哪些特征呢?一、以简驭繁的凝聚美“简”是指板书语言的精简,必须具有高度的概括性、纲领性和指示性。“繁”是指课堂教学内容多、篇幅长,结构复杂。以简驭繁就是指用具有高度概括性、纲领性的板书语言对纷繁的教学内容作艺术处理,即凝聚式板书。
关键词
生物学教学
板书美
分类号
Q－42 [生物学]
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职称材料
题名
趣中学 玩中学 美中学
2
机构
北京通县后南仓小学
出处
《中小学管理》
北大核心
1995年第1期18-20,共3页
文摘
趣中学玩中学美中学北京通县后南仓小学我们通县后南仓小学共有２６个教学班，１３１２名学生，７７名教职工。近年来，我们重点抓好“三个学”，即“趣中学、玩中学、美中学”的专题教学改革。下面就我们的具体做法简要介绍如下：趣中学“趣中学”，即教师设计的教案、提...
关键词
中学
教师仪表
课堂教学
教学渗透
美
育
板书
设计
学习兴趣
创造
美
想象
美
板书美
外在
美
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
生物课的板书美
刘道修
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1991
0
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职称材料
2
趣中学 玩中学 美中学
《中小学管理》
北大核心
1995
0
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