“双一流”高校来华研究生学业问题与对策--系统理论下学科比较的案例分析

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作者 陈立斌 王辰光 +1 位作者 郭愔 卢春天 《研究生教育研究》 北大核心 2025年第1期31-40,65,共11页

“双一流”高校来华研究生学业质量是保障高等教育有效国际化的重要环节,但学界对来华研究生学业问题和成因关注不够。研究基于卢曼的系统理论视角,探究学业问题表现背后不同层次的原因及其作用过程,并选取西部典型院校,对18名来华研究... “双一流”高校来华研究生学业质量是保障高等教育有效国际化的重要环节,但学界对来华研究生学业问题和成因关注不够。研究基于卢曼的系统理论视角,探究学业问题表现背后不同层次的原因及其作用过程,并选取西部典型院校,对18名来华研究生、12名来华研究生导师、7名管理人员进行了访谈,将来华研究生学业问题归为学术参与、资源利用、师生沟通等三方面的不足,并从个体和制度两个层次进行了原因剖析。结果表明,个体系统层面的文化观念差异、语言能力和专业基础薄弱导致了学业互动中的双重偶然性,而院校教育系统层次的国际化水平不足、管理模式的缺陷加剧了这种偶然性,且人文社科类比理工类来华研究生的学业问题及其不确定性更明显。对此,在招生入学、学科培养、国际化水平、管理模式等四个方面分层次提出了减少学业问题的建议。 展开更多

关键词 来华研究生 学业问题 学科类型 系统理论 双重偶然性

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“四位一体”育人模式助力高等农林院校来华研究生高质量培养

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作者 王超 乔星星 +3 位作者 冯美臣 朱慧森 范秉相 杨武德 《智慧农业导刊》 2025年第7期139-142,共4页

来华研究生教育和培养是宣传和提升国家形象、加快融入世界的重要措施。当前,我国农业科学发展迅速及影响力日益提升,成为国际留学生来华学习的重要领域。作物学作为农林高校重要学科,肩负我国农林高校来华研究生高质量国际化培养的重... 来华研究生教育和培养是宣传和提升国家形象、加快融入世界的重要措施。当前,我国农业科学发展迅速及影响力日益提升,成为国际留学生来华学习的重要领域。作物学作为农林高校重要学科,肩负我国农林高校来华研究生高质量国际化培养的重任。作物学科兼具学科特色和局限性,因此,如何培养高质量来华研究生成为作物学学科亟需解决的问题。据此,该文提出以教学为根基,科研为核心,实践为桥梁,国际化为视野的“教学-科研-实践-国际化”四位一体育人模式,旨在培养具有基础扎实、创新能力强、实践技能高和国际竞争力优的高素质复合型人才,助力我国高等农林院校来华研究生高质量培养。 展开更多

关键词 作物学 来华研究生 育人模式 高质量培养 农林院校

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新中国来华研究生教育历史研究 被引量：3

3

作者 程家福 陈松林 赵金坡 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期64-71,共8页

将新中国来华研究生教育分为初创、中断、复苏、创立新体制和快速发展五个历史阶段,认为来华留学政策、中国经济实力、高等教育发展等主要因素,对来华研究生教育历史进程产生显著影响,使其呈现不同阶段的特点和发展规律,进而在一定程度... 将新中国来华研究生教育分为初创、中断、复苏、创立新体制和快速发展五个历史阶段,认为来华留学政策、中国经济实力、高等教育发展等主要因素,对来华研究生教育历史进程产生显著影响,使其呈现不同阶段的特点和发展规律,进而在一定程度上决定未来来华研究生教育发展的基本趋势。 展开更多

关键词 来华研究生教育 历史考察 影响因素

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来华研究生因何质量不高?--基于结构-功能-环境的深度访谈研究 被引量：9

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作者 刘进 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第12期53-53,54-60,共8页

来华研究生质量问题已成为来华留学工作的关键所在,当前学术界有关来华研究生招生质量问题的表现和成因研究较为欠缺,为此本文构建了结构–功能–环境三维理论分析框架,对中国7所高校、1家中介机构、6类人群开展了深度访谈调查,将来华... 来华研究生质量问题已成为来华留学工作的关键所在,当前学术界有关来华研究生招生质量问题的表现和成因研究较为欠缺,为此本文构建了结构–功能–环境三维理论分析框架,对中国7所高校、1家中介机构、6类人群开展了深度访谈调查,将来华研究生质量问题归为前置学业基础薄弱、中置学业表现不佳、后置学业失败率高3种主要类型,并从结构、功能、环境三维视角对上述质量问题产生原因进行了剖析。研究认为,中国处于留学生教育从规模扩张到质量提升转型的关键转型期,早期以扩大规模为核心目标的来华留学生招生工作战略及相关结构、功能、环境设计亟待改变。研究围绕着力改变重规模、轻质量的留学生招生理念,引导形成与质量提升相匹配的招生结构、功能、环境系统,形成闭合式招生质量监督、评价、修正体系三个方面提出了系统建议。 展开更多

关键词 来华研究生 招生质量 结构功能主义 深度访谈 国际化

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导师跨文化指导行为的表现类型及其影响因素--基于某“双一流”建设高校来华留学研究生导师的质性研究

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作者 秦惠民 夏提古丽·夏克尔 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第3期24-31,共8页

基于某“双一流”建设高校11名来华留学研究生导师的深度访谈,界定了导师“跨文化指导行为”的概念,探讨了导师跨文化指导行为的不同表现类型及其影响因素。借鉴MARS模型与跨文化能力理论,构建了导师跨文化指导行为的分析框架,并区分了... 基于某“双一流”建设高校11名来华留学研究生导师的深度访谈,界定了导师“跨文化指导行为”的概念,探讨了导师跨文化指导行为的不同表现类型及其影响因素。借鉴MARS模型与跨文化能力理论,构建了导师跨文化指导行为的分析框架,并区分了“任务驱动–低跨文化意识”和“目标驱动–高跨文化意识”两类跨文化指导行为模式。研究发现,“目标驱动–高跨文化意识”型指导行为在指导动机、指导能力、指导角色认知和指导情境适应四个维度上优于前者,更有助于提升来华留学研究生的培养质量。据此提出如下策略:激发导师职业动机,提升导师指导能力,健全导师专业化发展培训,建立导师遴选与动态调整机制,以切实提高来华留学研究生导师指导水平,进而提升来华留学研究生培养质量。 展开更多

关键词 来华留学研究生教育 导师跨文化指导行为 来华留学研究生培养质量

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来华留学研究生教育对我国产业结构升级的影响机制研究 被引量：1

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作者 李锋亮 刘漫卿 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期13-23,共11页

采用中国30个省级行政区1999—2018年的面板数据,构建动态面板模型,分析来华留学研究生对地区产业结构升级的影响,并进一步探寻、验证其中的影响机制。研究结论为:第一,来华留学研究生教育的发展能够促进地区产业结构升级,这一结果十分... 采用中国30个省级行政区1999—2018年的面板数据,构建动态面板模型,分析来华留学研究生对地区产业结构升级的影响,并进一步探寻、验证其中的影响机制。研究结论为:第一,来华留学研究生教育的发展能够促进地区产业结构升级,这一结果十分稳健。第二,技术进步、物质资本积累和需求结构调整是来华留学研究生与地区产业结构升级之间的间接渠道。据此建议:大力发展来华留学生教育,扩大来华留学研究生规模;严格招生标准,着力提升来华留学研究生生源质量。 展开更多

关键词 来华留学研究生 产业结构升级 现代化产业体系

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来华留学研究生学习经历和满意度的实证研究 被引量：14

7

作者 文雯 王朝霞 陈强 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期55-62,共8页

以北京地区7所高校的来华留学研究生为调查对象,对来华留学研究生的就读经历进行了深入分析。研究发现,学习、科研训练对来华留学研究生总体满意度的预测能力最强,而课程设置和内容则对学习、科研训练满意度的预测能力最强。针对调查发... 以北京地区7所高校的来华留学研究生为调查对象,对来华留学研究生的就读经历进行了深入分析。研究发现,学习、科研训练对来华留学研究生总体满意度的预测能力最强,而课程设置和内容则对学习、科研训练满意度的预测能力最强。针对调查发现的影响来华留学研究生满意度及学习收获的问题,对来华留学研究生教育提出了建议。 展开更多

关键词 来华留学研究生 学习经历 满意度 学习收获 研究生教育

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农业院校来华留学研究生教育发展问题与对策 被引量：11

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作者 程伟华 董维春 刘晓光 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期42-46,共5页

通过分析农业院校来华留学研究生教育发展现状,发现农业院校来华留学研究生教育发展中存在着认识不到位、教育管理制度不完备、优势和特色不突出以及宣传不得力等问题,提出了科学制定国际化战略目标、完善留学研究生教育质量保障制度体... 通过分析农业院校来华留学研究生教育发展现状,发现农业院校来华留学研究生教育发展中存在着认识不到位、教育管理制度不完备、优势和特色不突出以及宣传不得力等问题,提出了科学制定国际化战略目标、完善留学研究生教育质量保障制度体系、围绕国际化战略目标重点突出学科内涵发展、大力拓宽宣传渠道提升国际影响力等发展对策。 展开更多

关键词 农业院校 来华留学研究生 研究生教育

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来华留学研究生学术能力影响因素分析及应对策略 被引量：14

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作者 朱萍 巩雪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期96-99,共4页

来华留学研究生学术能力是评价教育质量的重要指标。来华留学研究生培养水平的高低直接影响我国高等教育国际化发展。针对学术能力培养中存在的问题,文章阐述了培养来华留学研究生学术能力的重要意义,并着重从留学研究生自身特点入手,... 来华留学研究生学术能力是评价教育质量的重要指标。来华留学研究生培养水平的高低直接影响我国高等教育国际化发展。针对学术能力培养中存在的问题,文章阐述了培养来华留学研究生学术能力的重要意义,并着重从留学研究生自身特点入手,对影响该群体学术能力的因素进行分析,提出改善来华留学研究生学术能力的应对策略,以提高来华留学研究生的教育质量。 展开更多

关键词 来华留学研究生 学术能力 影响因素 策略

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来华留学研究生与国内研究生协同培养模式研究 被引量：19

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作者 谭清美 王军华 Jhony Choon Yeong Ng 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期45-49,共5页

基于协同培养视角,打通国内研究生培养与来华留学研究生培养之间的通道,构建了中外研究生协同培养系统。介绍了中外研究生协同培养模式和具体实施途径,以事例说明了如何形成特色鲜明的来华留学研究生教育模式,并对该模式的顺畅运行提出... 基于协同培养视角,打通国内研究生培养与来华留学研究生培养之间的通道,构建了中外研究生协同培养系统。介绍了中外研究生协同培养模式和具体实施途径,以事例说明了如何形成特色鲜明的来华留学研究生教育模式,并对该模式的顺畅运行提出了具体建议。 展开更多

关键词 来华留学研究生 协同培养 研究生教育

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服务“一带一路”战略 发展来华医学留学研究生教育 被引量：17

11

作者 李军红 曹建明 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期7-12,共6页

认为"一带一路"战略的提出为推进高等教育国际化提供了重大机遇,高等院校应把握战略机遇,谋求自身发展。通过分析"一带一路"背景下来华医学留学研究生教育的机遇和存在的问题,从国家战略、社会资源、学校政策、学... 认为"一带一路"战略的提出为推进高等教育国际化提供了重大机遇,高等院校应把握战略机遇,谋求自身发展。通过分析"一带一路"背景下来华医学留学研究生教育的机遇和存在的问题,从国家战略、社会资源、学校政策、学科特色等方面展开论述,就高等院校如何对接时代发展需求,推进来华医学留学研究生教育提出了发展对策。 展开更多

关键词 “一带一路” 来华留学研究生 医学研究生教育

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来华留学研究生教育质量评价指标研究 被引量：6

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作者 单凌寒 杨昊鹏 +1 位作者 李叶 吴群红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第3期18-22,共5页

以知网为文献来源,检索筛选有关来华留学研究生教育质量的相关研究,利用内容分析法提取整理并编码所纳入文献中的相关评价指标,展开指标共现网络的可视化和中心性分析。研究发现课程设置情况与评价、留学生管理服务情况与评价、生源质... 以知网为文献来源,检索筛选有关来华留学研究生教育质量的相关研究,利用内容分析法提取整理并编码所纳入文献中的相关评价指标,展开指标共现网络的可视化和中心性分析。研究发现课程设置情况与评价、留学生管理服务情况与评价、生源质量情况与评价、科研能力培养效果、导师的指导与交流情况、留学生对中国的了解与态度、通用技能培养效果、语言能力培养效果、教学内容评价与教学方法评价是目前我国来华留学研究生教育质量相关研究中被集中使用的前十位评价指标,涵盖了从输入到产出的全教育流程与从学生到教师再到学校的多主体层次。 展开更多

关键词 来华留学研究生 教育质量 社会网络分析

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来华留学研究生教育中的生源问题及对策分析 被引量：30

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作者 李海生 龚小娟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期32-37,共6页

阐述了来华留学研究生教育中存在的生源绝对规模偏小、生源所在学科专业分布集中度较高、生源地分布不均衡、生源质量不高等问题。认为影响生源质量的主要因素包括留学服务支撑系统不完善、招生宣传不到位、入学考核把关不严、培养规格... 阐述了来华留学研究生教育中存在的生源绝对规模偏小、生源所在学科专业分布集中度较高、生源地分布不均衡、生源质量不高等问题。认为影响生源质量的主要因素包括留学服务支撑系统不完善、招生宣传不到位、入学考核把关不严、培养规格与国际不完全接轨、高校研究生教育水平总体不高等。指出欲提升留学研究生生源质量,需要高校加强建设优势学科和国际化导师队伍,建立与国际接轨的培养体系,构建入学考试新机制,拓展招生信息渠道,完善奖助政策及留学服务配套系统。 展开更多

关键词 来华留学研究生 生源质量 研究生教育

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来华留学研究生趋同化管理实施办法与效果评估 被引量：2

14

作者 王雅静 张艳宁 王鹏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第4期45-51,共7页

根据“聚天下英才而用之”“办好人民满意教育”的新要求,面对来华留学生教育进入高质量发展的新阶段和后疫情时代的新挑战,西北工业大学对来华留学研究生趋同化管理进行了探索。通过解析趋同化管理的内涵、实施办法、实施效果三个问题... 根据“聚天下英才而用之”“办好人民满意教育”的新要求,面对来华留学生教育进入高质量发展的新阶段和后疫情时代的新挑战,西北工业大学对来华留学研究生趋同化管理进行了探索。通过解析趋同化管理的内涵、实施办法、实施效果三个问题,构建了以“提升培养质量”为核心目标,遵循教育公平三原则,通过精准施策进行“求同存异”的趋同化管理的实施办法,并对趋同化管理的实施效果进行评估,研究“同异程度”动态调整政策,为趋同化管理的实施积累经验。 展开更多

关键词 来华留学研究生 趋同化管理 研究生教育

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改革开放30年来华留学研究生教育的回顾与思考 被引量：29

15

作者 陈强 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期55-64,共10页

回顾和总结了改革开放30年来华留学研究生教育取得的成绩,分析了存在的主要问题,对未来的发展进行了深入思考,提出了关于加强留学研究生教育的七点建议。

关键词 改革开放30年 来华留学研究生教育 成绩与不足 发展思考

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来华留学研究生培养质量调查 被引量：52

16

作者 刘水云 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期26-31,共6页

在大规模实证调研的基础上,发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长,对培养质量的满意度比较高,基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐,留学生语言障碍较大,对中国的课堂教学方式不够适应,教师培养留学生的积极... 在大规模实证调研的基础上,发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长,对培养质量的满意度比较高,基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐,留学生语言障碍较大,对中国的课堂教学方式不够适应,教师培养留学生的积极性不高,部分高校对培养质量监控不力等问题。在探寻问题产生的原因的基础上,为来华留学自主招生项目的进一步发展提供了政策建议。 展开更多

关键词 高等教育国际化 政府资助来华留学自主招生项目 来华留学研究生

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新世纪来华留学研究生教育发展现状及其改善 被引量：21

17

作者 郑刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期57-62,共6页

在分析、总结新世纪以来我国来华留学研究生教育发展现状及特点基础上,指出其存在着总体规模偏低,洲际国别来源、学科专业选择、地区院校分布不平衡等问题。认为为了促进来华留学研究生教育的发展,政府应加快体制创新,大力支持留学研究... 在分析、总结新世纪以来我国来华留学研究生教育发展现状及特点基础上,指出其存在着总体规模偏低,洲际国别来源、学科专业选择、地区院校分布不平衡等问题。认为为了促进来华留学研究生教育的发展,政府应加快体制创新,大力支持留学研究生教育的发展;高校应深化改革,主动承担留学研究生教育发展的重任。 展开更多

关键词 来华留学研究生 研究生教育国际化 21世纪

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来华留学研究生教育比较研究 被引量：9

18

作者 凌德祥 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第7期62-66,共5页

通过大量调查取样和数据分析。分析研究了，2007～2013年全国各地区、各类来华留学研究生教育发展情况和特点，并重点依据各类来华留学研究生国际化率、经济贡献度等综合评价指标。比较研究了中国主要高校研究生教育国际化发展规律和趋势。

关键词 来华留学:研究生教育 高等教育 国际化率 '

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来华留学研究生教育刍议 被引量：5

19

作者 孙也刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 1992年第1期56-59,共4页

改革开放使我国对外教育交流和合作得到了加强,来华留学生教育得到了发展。1989年,在华的外国留学生共3717人,约为1979年在华留学生总数的9倍。来华留学生教育的发展,为扩大我国政治影响,加强同世界各国、特别是第三世界国家的友谊,作... 改革开放使我国对外教育交流和合作得到了加强,来华留学生教育得到了发展。1989年,在华的外国留学生共3717人,约为1979年在华留学生总数的9倍。来华留学生教育的发展,为扩大我国政治影响,加强同世界各国、特别是第三世界国家的友谊,作出了重要的贡献。但是,长期以来,来华留学生教育一直停留在本科教育层次上,以1989年为例,在3717名留学生中,约有3600名在华攻读学士学位或作短期进修,仅有约100人在华攻读硕士学位。 展开更多

关键词 来华留学研究生 来华留学生教育 外国留学生 硕士学位 硕士研究生 学位论文 学位与研究生教育 对外教育 教育层次 教育交流

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来华留学研究生趋同化培养:“三同”的探索与实践 被引量：9

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作者 颜晓红 王昌达 +1 位作者 张磊 张晓阳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期34-39,共6页

随着来华留学研究生规模的增长,趋同化培养已经成为教育主管部门倡导的方式,也是各培养单位提质增效的必由之路。以江苏大学为例,总结了留学研究生趋同化培养“三同”的探索与实践工作。“三同”是指同窗学习、同室创新、同台竞技。“... 随着来华留学研究生规模的增长,趋同化培养已经成为教育主管部门倡导的方式,也是各培养单位提质增效的必由之路。以江苏大学为例,总结了留学研究生趋同化培养“三同”的探索与实践工作。“三同”是指同窗学习、同室创新、同台竞技。“三同”的核心是同窗学习,从文化层面回答了怎样培养合格留学研究生的问题;同室创新与同台竞技是实现这一目标的方法与保障,既强调合作,又强调竞争。通过留学研究生学术能力的提升、留学研究生培养综合成本的降低、校园国际化氛围的繁荣、毕业留学研究生有效融入并服务于学校事业发展等四个方面的数据,展示了“三同”培养取得的成果。 展开更多

关键词 来华留学研究生 趋同化培养 研究生教育

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