导师跨文化指导行为的表现类型及其影响因素--基于某“双一流”建设高校来华留学研究生导师的质性研究

1

作者 秦惠民 夏提古丽·夏克尔 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第3期24-31,共8页

基于某“双一流”建设高校11名来华留学研究生导师的深度访谈,界定了导师“跨文化指导行为”的概念,探讨了导师跨文化指导行为的不同表现类型及其影响因素。借鉴MARS模型与跨文化能力理论,构建了导师跨文化指导行为的分析框架,并区分了... 基于某“双一流”建设高校11名来华留学研究生导师的深度访谈,界定了导师“跨文化指导行为”的概念,探讨了导师跨文化指导行为的不同表现类型及其影响因素。借鉴MARS模型与跨文化能力理论,构建了导师跨文化指导行为的分析框架,并区分了“任务驱动–低跨文化意识”和“目标驱动–高跨文化意识”两类跨文化指导行为模式。研究发现,“目标驱动–高跨文化意识”型指导行为在指导动机、指导能力、指导角色认知和指导情境适应四个维度上优于前者,更有助于提升来华留学研究生的培养质量。据此提出如下策略:激发导师职业动机,提升导师指导能力,健全导师专业化发展培训,建立导师遴选与动态调整机制,以切实提高来华留学研究生导师指导水平,进而提升来华留学研究生培养质量。 展开更多

关键词 来华留学研究生教育 导师跨文化指导行为 来华留学研究生培养质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生教育对我国产业结构升级的影响机制研究 被引量：1

2

作者 李锋亮 刘漫卿 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期13-23,共11页

采用中国30个省级行政区1999—2018年的面板数据,构建动态面板模型,分析来华留学研究生对地区产业结构升级的影响,并进一步探寻、验证其中的影响机制。研究结论为:第一,来华留学研究生教育的发展能够促进地区产业结构升级,这一结果十分... 采用中国30个省级行政区1999—2018年的面板数据,构建动态面板模型,分析来华留学研究生对地区产业结构升级的影响,并进一步探寻、验证其中的影响机制。研究结论为:第一,来华留学研究生教育的发展能够促进地区产业结构升级,这一结果十分稳健。第二,技术进步、物质资本积累和需求结构调整是来华留学研究生与地区产业结构升级之间的间接渠道。据此建议:大力发展来华留学生教育,扩大来华留学研究生规模;严格招生标准,着力提升来华留学研究生生源质量。 展开更多

关键词 来华留学研究生 产业结构升级 现代化产业体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生学习经历和满意度的实证研究 被引量：14

3

作者 文雯 王朝霞 陈强 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期55-62,共8页

以北京地区7所高校的来华留学研究生为调查对象,对来华留学研究生的就读经历进行了深入分析。研究发现,学习、科研训练对来华留学研究生总体满意度的预测能力最强,而课程设置和内容则对学习、科研训练满意度的预测能力最强。针对调查发... 以北京地区7所高校的来华留学研究生为调查对象,对来华留学研究生的就读经历进行了深入分析。研究发现,学习、科研训练对来华留学研究生总体满意度的预测能力最强,而课程设置和内容则对学习、科研训练满意度的预测能力最强。针对调查发现的影响来华留学研究生满意度及学习收获的问题,对来华留学研究生教育提出了建议。 展开更多

关键词 来华留学研究生 学习经历 满意度 学习收获 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

农业院校来华留学研究生教育发展问题与对策 被引量：11

4

作者 程伟华 董维春 刘晓光 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期42-46,共5页

通过分析农业院校来华留学研究生教育发展现状,发现农业院校来华留学研究生教育发展中存在着认识不到位、教育管理制度不完备、优势和特色不突出以及宣传不得力等问题,提出了科学制定国际化战略目标、完善留学研究生教育质量保障制度体... 通过分析农业院校来华留学研究生教育发展现状,发现农业院校来华留学研究生教育发展中存在着认识不到位、教育管理制度不完备、优势和特色不突出以及宣传不得力等问题,提出了科学制定国际化战略目标、完善留学研究生教育质量保障制度体系、围绕国际化战略目标重点突出学科内涵发展、大力拓宽宣传渠道提升国际影响力等发展对策。 展开更多

关键词 农业院校 来华留学研究生 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生学术能力影响因素分析及应对策略 被引量：14

5

作者 朱萍 巩雪 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第5期96-99,共4页

来华留学研究生学术能力是评价教育质量的重要指标。来华留学研究生培养水平的高低直接影响我国高等教育国际化发展。针对学术能力培养中存在的问题,文章阐述了培养来华留学研究生学术能力的重要意义,并着重从留学研究生自身特点入手,... 来华留学研究生学术能力是评价教育质量的重要指标。来华留学研究生培养水平的高低直接影响我国高等教育国际化发展。针对学术能力培养中存在的问题,文章阐述了培养来华留学研究生学术能力的重要意义,并着重从留学研究生自身特点入手,对影响该群体学术能力的因素进行分析,提出改善来华留学研究生学术能力的应对策略,以提高来华留学研究生的教育质量。 展开更多

关键词 来华留学研究生 学术能力 影响因素 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生与国内研究生协同培养模式研究 被引量：19

6

作者 谭清美 王军华 Jhony Choon Yeong Ng 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期45-49,共5页

基于协同培养视角,打通国内研究生培养与来华留学研究生培养之间的通道,构建了中外研究生协同培养系统。介绍了中外研究生协同培养模式和具体实施途径,以事例说明了如何形成特色鲜明的来华留学研究生教育模式,并对该模式的顺畅运行提出... 基于协同培养视角,打通国内研究生培养与来华留学研究生培养之间的通道,构建了中外研究生协同培养系统。介绍了中外研究生协同培养模式和具体实施途径,以事例说明了如何形成特色鲜明的来华留学研究生教育模式,并对该模式的顺畅运行提出了具体建议。 展开更多

关键词 来华留学研究生 协同培养 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生教育质量评价指标研究 被引量：6

7

作者 单凌寒 杨昊鹏 +1 位作者 李叶 吴群红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第3期18-22,共5页

以知网为文献来源,检索筛选有关来华留学研究生教育质量的相关研究,利用内容分析法提取整理并编码所纳入文献中的相关评价指标,展开指标共现网络的可视化和中心性分析。研究发现课程设置情况与评价、留学生管理服务情况与评价、生源质... 以知网为文献来源,检索筛选有关来华留学研究生教育质量的相关研究,利用内容分析法提取整理并编码所纳入文献中的相关评价指标,展开指标共现网络的可视化和中心性分析。研究发现课程设置情况与评价、留学生管理服务情况与评价、生源质量情况与评价、科研能力培养效果、导师的指导与交流情况、留学生对中国的了解与态度、通用技能培养效果、语言能力培养效果、教学内容评价与教学方法评价是目前我国来华留学研究生教育质量相关研究中被集中使用的前十位评价指标,涵盖了从输入到产出的全教育流程与从学生到教师再到学校的多主体层次。 展开更多

关键词 来华留学研究生 教育质量 社会网络分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

改革开放30年来华留学研究生教育的回顾与思考 被引量：29

8

作者 陈强 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期55-64,共10页

回顾和总结了改革开放30年来华留学研究生教育取得的成绩,分析了存在的主要问题,对未来的发展进行了深入思考,提出了关于加强留学研究生教育的七点建议。

关键词 改革开放30年 来华留学研究生教育 成绩与不足 发展思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生趋同化管理实施办法与效果评估 被引量：2

9

作者 王雅静 张艳宁 王鹏 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第4期45-51,共7页

根据“聚天下英才而用之”“办好人民满意教育”的新要求,面对来华留学生教育进入高质量发展的新阶段和后疫情时代的新挑战,西北工业大学对来华留学研究生趋同化管理进行了探索。通过解析趋同化管理的内涵、实施办法、实施效果三个问题... 根据“聚天下英才而用之”“办好人民满意教育”的新要求,面对来华留学生教育进入高质量发展的新阶段和后疫情时代的新挑战,西北工业大学对来华留学研究生趋同化管理进行了探索。通过解析趋同化管理的内涵、实施办法、实施效果三个问题,构建了以“提升培养质量”为核心目标,遵循教育公平三原则,通过精准施策进行“求同存异”的趋同化管理的实施办法,并对趋同化管理的实施效果进行评估,研究“同异程度”动态调整政策,为趋同化管理的实施积累经验。 展开更多

关键词 来华留学研究生 趋同化管理 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生培养质量调查 被引量：52

10

作者 刘水云 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期26-31,共6页

在大规模实证调研的基础上,发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长,对培养质量的满意度比较高,基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐,留学生语言障碍较大,对中国的课堂教学方式不够适应,教师培养留学生的积极... 在大规模实证调研的基础上,发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长,对培养质量的满意度比较高,基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐,留学生语言障碍较大,对中国的课堂教学方式不够适应,教师培养留学生的积极性不高,部分高校对培养质量监控不力等问题。在探寻问题产生的原因的基础上,为来华留学自主招生项目的进一步发展提供了政策建议。 展开更多

关键词 高等教育国际化 政府资助来华留学自主招生项目 来华留学研究生

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生教育中的生源问题及对策分析 被引量：30

11

作者 李海生 龚小娟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期32-37,共6页

阐述了来华留学研究生教育中存在的生源绝对规模偏小、生源所在学科专业分布集中度较高、生源地分布不均衡、生源质量不高等问题。认为影响生源质量的主要因素包括留学服务支撑系统不完善、招生宣传不到位、入学考核把关不严、培养规格... 阐述了来华留学研究生教育中存在的生源绝对规模偏小、生源所在学科专业分布集中度较高、生源地分布不均衡、生源质量不高等问题。认为影响生源质量的主要因素包括留学服务支撑系统不完善、招生宣传不到位、入学考核把关不严、培养规格与国际不完全接轨、高校研究生教育水平总体不高等。指出欲提升留学研究生生源质量,需要高校加强建设优势学科和国际化导师队伍,建立与国际接轨的培养体系,构建入学考试新机制,拓展招生信息渠道,完善奖助政策及留学服务配套系统。 展开更多

关键词 来华留学研究生 生源质量 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

新世纪来华留学研究生教育发展现状及其改善 被引量：21

12

作者 郑刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期57-62,共6页

在分析、总结新世纪以来我国来华留学研究生教育发展现状及特点基础上,指出其存在着总体规模偏低,洲际国别来源、学科专业选择、地区院校分布不平衡等问题。认为为了促进来华留学研究生教育的发展,政府应加快体制创新,大力支持留学研究... 在分析、总结新世纪以来我国来华留学研究生教育发展现状及特点基础上,指出其存在着总体规模偏低,洲际国别来源、学科专业选择、地区院校分布不平衡等问题。认为为了促进来华留学研究生教育的发展,政府应加快体制创新,大力支持留学研究生教育的发展;高校应深化改革,主动承担留学研究生教育发展的重任。 展开更多

关键词 来华留学研究生 研究生教育国际化 21世纪

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生教育刍议 被引量：5

13

作者 孙也刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 1992年第1期56-59,共4页

改革开放使我国对外教育交流和合作得到了加强,来华留学生教育得到了发展。1989年,在华的外国留学生共3717人,约为1979年在华留学生总数的9倍。来华留学生教育的发展,为扩大我国政治影响,加强同世界各国、特别是第三世界国家的友谊,作... 改革开放使我国对外教育交流和合作得到了加强,来华留学生教育得到了发展。1989年,在华的外国留学生共3717人,约为1979年在华留学生总数的9倍。来华留学生教育的发展,为扩大我国政治影响,加强同世界各国、特别是第三世界国家的友谊,作出了重要的贡献。但是,长期以来,来华留学生教育一直停留在本科教育层次上,以1989年为例,在3717名留学生中,约有3600名在华攻读学士学位或作短期进修,仅有约100人在华攻读硕士学位。 展开更多

关键词 来华留学研究生 来华留学生教育 外国留学生 硕士学位 硕士研究生 学位论文 学位与研究生教育 对外教育 教育层次 教育交流

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生趋同化培养:“三同”的探索与实践 被引量：9

14

作者 颜晓红 王昌达 +1 位作者 张磊 张晓阳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期34-39,共6页

随着来华留学研究生规模的增长,趋同化培养已经成为教育主管部门倡导的方式,也是各培养单位提质增效的必由之路。以江苏大学为例,总结了留学研究生趋同化培养“三同”的探索与实践工作。“三同”是指同窗学习、同室创新、同台竞技。“... 随着来华留学研究生规模的增长,趋同化培养已经成为教育主管部门倡导的方式,也是各培养单位提质增效的必由之路。以江苏大学为例,总结了留学研究生趋同化培养“三同”的探索与实践工作。“三同”是指同窗学习、同室创新、同台竞技。“三同”的核心是同窗学习,从文化层面回答了怎样培养合格留学研究生的问题;同室创新与同台竞技是实现这一目标的方法与保障,既强调合作,又强调竞争。通过留学研究生学术能力的提升、留学研究生培养综合成本的降低、校园国际化氛围的繁荣、毕业留学研究生有效融入并服务于学校事业发展等四个方面的数据,展示了“三同”培养取得的成果。 展开更多

关键词 来华留学研究生 趋同化培养 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

研究型大学提升来华留学研究生培养质量的路径探究——基于成果导向教育视角(OBE)的实证分析 被引量：16

15

作者 金鑫 田凌晖 +1 位作者 程诗婷 廖文武 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期72-79,共8页

以一所研究型大学为案例,基于成果导向教育理论(OBE)视角,对来华留学研究生的学习成果从研究技能和可迁移性能力维度进行设定;测评学习成果增值情况,发现调查群体对获得的学习成果评价良好,在研究技能维度获得提高更多,可迁移性能力维... 以一所研究型大学为案例,基于成果导向教育理论(OBE)视角,对来华留学研究生的学习成果从研究技能和可迁移性能力维度进行设定;测评学习成果增值情况,发现调查群体对获得的学习成果评价良好,在研究技能维度获得提高更多,可迁移性能力维度则略低;探究学习成果的影响因素,发现指向内因的自我效能和指向外因的学习资源、考核标准、导师指导这四个维度对预测其学习成果具有一定的效度。基于OBE理论的向下设计、顶峰成果和建构主义理念,从学生内在学习力和学术环境交互层面,对研究型大学来华留学研究生培养提出了建议。 展开更多

关键词 来华留学研究生教育 学习成果 成果导向教育 培养质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

范式转换视角下来华留学研究生教育对策研究 被引量：9

16

作者 陈丽 袁雯静 李爽 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期45-52,共8页

课题组通过对2005~2016年来华留学研究生教育现状的分析,发现了来华留学研究生教育存在的现实困境,提出应从理念、内容、方法三方面出发,进行教育理念的革新与重塑、培养模式的转型与升级以及管理流程的转变与再造,从而实现留学研究生... 课题组通过对2005~2016年来华留学研究生教育现状的分析,发现了来华留学研究生教育存在的现实困境,提出应从理念、内容、方法三方面出发,进行教育理念的革新与重塑、培养模式的转型与升级以及管理流程的转变与再造,从而实现留学研究生教育的范式转换。在此基础上,课题组总结了范式转化视角下浙江大学"一带一路"涉海来华留学研究生培养工作的实践及取得的效果。 展开更多

关键词 来华留学研究生 培养 范式转换 研究生教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

北斗系统“走出去”背景下来华留学研究生培养的实践与思考 被引量：4

17

作者 翁敬农 郭媛媛 +1 位作者 金天 修春娣 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期40-45,共6页

北京航空航天大学依托学校相关优势学科,创立了卫星导航专业来华留学研究生培养项目,确立了“高层次、复合型、创新型”的培养定位,制订了“宽基础、重实践、强应用”的培养方案,构建了“国际化、模块化、可裁剪”的课程体系。在来华留... 北京航空航天大学依托学校相关优势学科,创立了卫星导航专业来华留学研究生培养项目,确立了“高层次、复合型、创新型”的培养定位,制订了“宽基础、重实践、强应用”的培养方案,构建了“国际化、模块化、可裁剪”的课程体系。在来华留学研究生培养的实践中,加强与企业合作,通过开展定制培养,实现与企业互利共赢;坚持开放创新和规范化管理,持续优化培养过程;加强与国际组织合作,积极参与全球教育合作,打造了“高校、政府、企业、国际组织”密切合作的来华留学人才培养新模式。 展开更多

关键词 研究生教育 来华留学研究生 “一带一路”倡议 北斗系统

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代来华留学研究生教育发展机遇、挑战与思考 被引量：24

18

作者 程伟华 张海滨 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期27-33,共7页

来华留学研究生教育肩负着培养"知华、友华、爱华"精英人才,为人类命运共同体建设提供重要人力和智力支撑的责任和义务。基于政府管、高校办和社会力量评的视角,分析了近十余年来华留学研究生教育发展现状,发现来华留学研究... 来华留学研究生教育肩负着培养"知华、友华、爱华"精英人才,为人类命运共同体建设提供重要人力和智力支撑的责任和义务。基于政府管、高校办和社会力量评的视角,分析了近十余年来华留学研究生教育发展现状,发现来华留学研究生教育存在内生动力不足、学科发展优势特色不明显、洲别区域发展结构不平衡、质量保障体系及其管理体制机制不健全等问题,提出来华留学研究生教育高质量发展对策,即创新发展政府-高校-社会机构"三位一体"管办评分离机制,打造我国"高校品质、中国特色、世界一流"国际教育品牌;健全来华留学研究生教育"生源-预科-培养-实习与毕业-校友发展"全过程质量保障机制;建设来华留学研究生教育质量文化,提升我国软实力和话语权。 展开更多

关键词 来华留学研究生 教育发展 质量保障

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生学习成效影响因素研究--基于上海九所“双一流”建设高校的实证分析 被引量：3

19

作者 金鑫 田凌晖 +1 位作者 程诗婷 廖文武 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第6期64-71,共8页

本研究从以学习者为中心理论的视角,基于“院校影响因素理论模型”构建了我国“双一流”建设高校来华留学研究生学习成效影响因素的分析模型。依据国际高等教育实践、结合质性访谈,综合设计了大学教育环境、来华留学研究生学习性投入及... 本研究从以学习者为中心理论的视角,基于“院校影响因素理论模型”构建了我国“双一流”建设高校来华留学研究生学习成效影响因素的分析模型。依据国际高等教育实践、结合质性访谈,综合设计了大学教育环境、来华留学研究生学习性投入及其学习成效量表。以上海九所“双一流”建设高校的抽样数据进行结构方程模型路径分析,探究学习成效各影响因素的相互作用机制。研究发现:大学教育环境对来华留学研究生“认知成效”的影响完全以学生的学习性投入为中介产生间接的正向预测作用;而对“情感成效”的影响,相比于其他环境变量的完全间接效应,课程教学环境发挥了更多的直接效应。尽管校园文化氛围对来华留学研究生的学习成效有显著正向预测作用,但课程教学和科研训练的环境仍是影响学习成效增值的核心。来华留学研究生在科研训练中的投入最能正向影响情感成效增值。 展开更多

关键词 来华留学研究生教育 学习成效 院校影响因素理论模型 培养质量保障 学习性投入

在线阅读 下载PDF 职称材料

来华留学研究生学术适应对学习投入的影响研究——基于学校归属感与学业自我效能感的多重中介效应分析 被引量：14

20

作者 李维 张纯坤 +1 位作者 蒋晓蝶 Bikorimana Etienne 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第4期67-74,共8页

以318名来华留学研究生的调查所获数据作为分析元,从学校归属感与学业自我效能感双重视角出发,使用结构方程模型,探索来华留学研究生学术适应影响学习投入的内部机制。研究发现:在考虑学校归属感与学业自我效能感两变量的情况下,来华留... 以318名来华留学研究生的调查所获数据作为分析元,从学校归属感与学业自我效能感双重视角出发,使用结构方程模型,探索来华留学研究生学术适应影响学习投入的内部机制。研究发现:在考虑学校归属感与学业自我效能感两变量的情况下,来华留学研究生学术适应对学习投入的直接影响让位于间接影响;在学术适应对来华留学研究生学习投入的影响过程中,学校归属感以及学业自我效能感两变量既能以单独的形式充当特定的中介效果,也能通过连续的形式充当中介效果;学校归属感特定中介效应、学业自我效能感特定中介效应以及学校归属感、学业自我效能感的连续中介效应之间不存在显著差异。 展开更多

关键词 来华留学研究生 学术适应 学校归属感 学业自我效能感 学习投入

在线阅读 下载PDF 职称材料