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题名来华本科留学生汉语学习投入及其文化适应性问题
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作者
屈君
韩明
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机构
云南师范大学华文学院
桂林航天工业学院
广西师范大学文学院/新闻与传播学院
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出处
《社会科学家》
北大核心
2025年第3期188-196,共9页
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基金
国家社科基金一般项目“基于文化认知的东南亚汉语教材本土化模式及效果提升研究”(项目编号:19BYY044)系列成果之一。
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文摘
目前中国已成为亚洲最大留学目的国,留学生成为中国文化全球传播的重要载体,其中本科学生是来华留学生的主要群体,提升其教育质量是建设我国高等教育强国的必然追求。在当前全球化教育趋势下,来华本科留学生在适应不同文化环境的过程中面临着学习与生活的双重挑战。学习投入是学业成就的重要预测指标,文化适应对学习投入具有重要影响。文章结合学习投入理论和文化适应理论,通过对721名来华本科留学生的调查,具体分析来华本科留学生学习投入及在文化适应中存在的问题与对策。研究表明:来华本科留学生整体学习投入处于中等水平,其中情感投入最高,其次是行为投入、认知投入;在性别、学科及年级存在显著差异,汉语水平差异未达显著;来华本科留学生在环境方面适应性最强,其次是社会文化、学术,最后是心理适应;可通过加强学校趋同化管理、教师、同伴和社会支持来提高留学生的文化适应。
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关键词
来华本科留学生
学习投入
文化适应
汉语学习
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分类号
G648
[文化科学—高等教育学]
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