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题名短式孤独感量表测评中学生的效度和信度
被引量：6
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作者
陈维
蒙秋芬
田雪
张谷吟
王力
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机构
贵州师范大学心理学院
贵州师范大学心理大数据研究中心
中国科学院心理研究所心理健康重点实验室
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出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2021年第7期583-589,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(18XJC190001)
贵州省哲学社会科学规划课题阶段性成果(18GZYB54)。
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文摘
目的:检验短式孤独感量表(ULS-8)在中学生中的效度和信度,并探讨条目表述效应以及跨性别和跨时间等值性。方法:选取中学生3600名,采用ULS-8、自尊量表(SES)和一般健康问卷.(GHQ)进行调查,间隔11个月后对其中300名学生进行再测。结果:探索性因子分析、平行分析以及最小平均偏相关分析均显示ULS-8为单维结构,验证性因子分析结果良好(x^(2)/df=12.22,TLI=0.93,CFI=0.95,RMSEA=0.07,SRMR=0.04);ULS-8得分与SES得分负相关(r=-0.54),与GHQ得分正相关(r=0.48),均P<0.001;ULS-8的内部一致性Cronbach α系数为0.81;正向条目表述效应并不影响ULS-8的单维结构(△AIC>10),ULS-8在性别和时间变量.上的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均成立(△TLI、△CFI均<0.01)。结论:短式孤独感量表测评中学生有良好的效度和信度。
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关键词
孤独感
中学生
效度
信度
条目表述效应
测量等值性
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Keywords
loneliness
middle school student
validity
reliability
item wording effect
measurement invariance
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分类号
B841.7
[哲学宗教—基础心理学]
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