成人高等教育英语专业弹性学制的条件支持系统研究

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作者 冯会茹 《外国语文》 北大核心 2012年第S1期187-188,共2页

弹性的教与学离不开技术系统的支持,支持弹性教与学的技术系统是指以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术在教学、学习和管理中的应用。技术的应用加大了教学信息量,拓展了教与学的时间和空间,优化了教学结构,提高了教学管理效... 弹性的教与学离不开技术系统的支持,支持弹性教与学的技术系统是指以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术在教学、学习和管理中的应用。技术的应用加大了教学信息量,拓展了教与学的时间和空间,优化了教学结构,提高了教学管理效率,使教学管理更加准确、迅速和高效。使学习更加便捷、更具实效。 展开更多

关键词 成人学生 弹性学习制度 条件支持系统

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学习型社会的数字化生成:动力结构、实践尺度与支持条件 被引量：1

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作者 彭飞霞 肖永莲 王旭亮 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第18期13-20,30,共9页

学习型社会的数字化生成是指在学习型社会建构过程中,数字化技术和要素深度嵌入,成为塑造社会学习生态的基本方式。依托数字化推进学习型社会建构蕴含了以数字化支撑学习终身化、依托数字化开展制度设计、塑造数字化学习文化和全方位推... 学习型社会的数字化生成是指在学习型社会建构过程中,数字化技术和要素深度嵌入,成为塑造社会学习生态的基本方式。依托数字化推进学习型社会建构蕴含了以数字化支撑学习终身化、依托数字化开展制度设计、塑造数字化学习文化和全方位推进数字化学习资源建设等隐喻。学习型社会数字化生成的动力源包括行动主体的自发发展力、社会组织的自为型动力、技术变革的直接驱动力和制度驱动的外部推动力,需要以开放生态激活行动主体动力、以组织发展激发组织自为动力、以技术浸润培育直接作用力、以战略决策激活外部制度推动力。学习型社会的数字化生成遵循特定的实践尺度,表现为开放与统整建设思想的实践理念、指向缺位和发展现实问题的实践起点、拓展与互嵌体系重构的实践旨向、行动与结构秩序重置的实践过程。学习型社会的数字化生成需要通过制度、资源、认知和环境支持来整体建构与完善。 展开更多

关键词 学习型社会 数字化生成 动力结构 实践尺度 支持条件

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多媒体动画的语境线索及支持条件对儿童英语学习的影响研究

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作者 梁文鑫 张萍 吴一鸣 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期104-107,共4页

本研究考察了多媒体动画的语境线索以及支持条件对于儿童英语学习的影响。本研究将现有的英语多媒体动画分类为语境线索局限型与语境线索丰富型两种,并设计了无支持条件与听动画前的关键图片+英文描述以及听后的关键图片+文本材料的支持... 本研究考察了多媒体动画的语境线索以及支持条件对于儿童英语学习的影响。本研究将现有的英语多媒体动画分类为语境线索局限型与语境线索丰富型两种,并设计了无支持条件与听动画前的关键图片+英文描述以及听后的关键图片+文本材料的支持,通过两因素混合实验设计对得出的数据分析发现:语境线索在儿童通过多媒体动画学习英语的过程中有着非常重要的作用(即儿童对于语境线索的依赖程度高),支持条件的设计需要提供或者补充相关的、具体的语境线索以帮助儿童更好理解并将音频与语境进行匹配。 展开更多

关键词 儿童英语学习 语境线索 支持条件

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关于体育院校图书馆特色数据库建设的思考 被引量：9

4

作者 周敦敏 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期135-136,145,共3页

分析了体育院校图书馆自建特色数据库的意义,探讨了特色数据库建设的原则,选题内容以及实施特色数据库建设所需的内外部条件支持等。

关键词 上海体育学院图书馆 特色数据库 建设原则 外部条件支持 选题内容

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日本课例研究的特征及对教师专业发展的影响 被引量：9

5

作者 杨帆 夏惠贤 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第12期31-34,共4页

日本基础教育阶段的课例研究是日本教师专业发展的核心方式。课例研究之所以能迎合教师专业发展的需要,受到教师的青睐,首先在于其本身固有的特征,这些特征决定了这种校本研修制度对教师专业发展有巨大的推动作用。此外,外部条件的有力... 日本基础教育阶段的课例研究是日本教师专业发展的核心方式。课例研究之所以能迎合教师专业发展的需要,受到教师的青睐,首先在于其本身固有的特征,这些特征决定了这种校本研修制度对教师专业发展有巨大的推动作用。此外,外部条件的有力支持也是课例研究成功实施的有力保障。 展开更多

关键词 课例研究 特征 教师专业发展 支持条件

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自尊问题研究述评 被引量：62

6

作者 刘毅 张华 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第2期64-70,共7页

早期心理学家詹姆斯、库利、米德等人对自我做了大量理论探讨，并提出了对自尊问题的不同看法。８０年代中期至９０年代初，哈特等人对自尊的研究取得了新进展，揭示了青少年对自己在五个具体领域中的能力的知觉和来自重要人物的社会支... 早期心理学家詹姆斯、库利、米德等人对自我做了大量理论探讨，并提出了对自尊问题的不同看法。８０年代中期至９０年代初，哈特等人对自尊的研究取得了新进展，揭示了青少年对自己在五个具体领域中的能力的知觉和来自重要人物的社会支持等因素对自尊水平的影响，并且对低自尊与抑郁情绪。 展开更多

关键词 自尊 自我不一致 社会支持 支持的条件性 抑郁

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新时代高职院校教师发展的深层思考 被引量：5

7

作者 李忠 《教育与职业》 北大核心 2022年第17期74-78,共5页

全面提升教师素质是高职院校建设的基础性工作。高职院校教师发展目前普遍存在着重整体建设,轻个人发展;重绩效追求,轻技能培养;重专业发展,轻精神建构;重外在引导,轻内在自主等问题。对此,高职院校必须构建高职院校教师发展体系,激发... 全面提升教师素质是高职院校建设的基础性工作。高职院校教师发展目前普遍存在着重整体建设,轻个人发展;重绩效追求,轻技能培养;重专业发展,轻精神建构;重外在引导,轻内在自主等问题。对此,高职院校必须构建高职院校教师发展体系,激发高职院校教师发展的内生动力,完善高职院校教师发展的条件支持。 展开更多

关键词 高职院校 教师发展 发展理念 内生动力 条件支持

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江苏省茶文化旅游产品完整体系的构建研究 被引量：4

8

作者 陈学林 黄阳 《安徽农业科学》 CAS 2013年第14期6361-6364,共4页

介绍了江苏省茶文化旅游开发的优势与现状,认为江苏省是文化旅游资源大省,在茶文化旅游发展方面有着得天独厚的优势。分析了江苏省茶文化旅游发展存在的问题,在此基础上提出构建完整的茶文化旅游产品体系是提高产品质量,是发展江苏省茶... 介绍了江苏省茶文化旅游开发的优势与现状,认为江苏省是文化旅游资源大省,在茶文化旅游发展方面有着得天独厚的优势。分析了江苏省茶文化旅游发展存在的问题,在此基础上提出构建完整的茶文化旅游产品体系是提高产品质量,是发展江苏省茶文化旅游的关键。 展开更多

关键词 茶文化旅游 产品体系设计 条件与政策支持

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让研讨式教学焕发出更强的生命力 被引量：30

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作者 胡小桃 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第3期98-101,共4页

时代的发展对大学教学提出了新的要求 ,教学改革成了 2l世纪大学所面临的重要课题。湖南师大历史系郭汉民教授提出的研讨式教学为大学教学改革树立了一个光辉的典范。然而要让研讨式教学焕发出更强的生命力 。

关键词 研讨式教学 教学改革 外部支持性条件 大学教育 教学模式 思想观念

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教师职业幸福的实现何以可能 被引量：2

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作者 王传金 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第5期47-50,共4页

教师职业幸福是一种精神幸福,是主观努力与客观条件的统一。教师职业幸福的实现不仅要依赖教师自身的条件和主观努力,也要以一定的客观条件为前提和基础。影响教师职业幸福的客观条件很多,而且也会因时代、国度的不同而不同。公正合理... 教师职业幸福是一种精神幸福,是主观努力与客观条件的统一。教师职业幸福的实现不仅要依赖教师自身的条件和主观努力,也要以一定的客观条件为前提和基础。影响教师职业幸福的客观条件很多,而且也会因时代、国度的不同而不同。公正合理地分配现有物质资源,营建更加和谐的社会环境,学校管理凸显人文关怀,是教师获得职业幸福的必要客观条件。 展开更多

关键词 教师 职业幸福 实现 支持条件

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中小学教师专业发展动力的现状调查研究——以重庆市的三个区县为例 被引量：5

11

作者 崔友兴 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2016年第1期32-36,共5页

教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,是实现教师自主、持续与健康发展的源动力。采用问卷调查法和访谈法对重庆市三个区县的982名中小学教师专业发展动力进行调查分析。研究发现:中小学教师专业发展动力良好,但差异较大;中... 教师专业发展动力是促进教师专业发展的根本力量,是实现教师自主、持续与健康发展的源动力。采用问卷调查法和访谈法对重庆市三个区县的982名中小学教师专业发展动力进行调查分析。研究发现:中小学教师专业发展动力良好,但差异较大;中小学教师专业发展动力主要来自于教师主体动力;中小学教师专业发展动力生成受悖论性因素制约。为此,需要提高中小学教师的职业认同感,营造积极的教师文化,创设平台,以积极的成就感激发教师专业发展动力;提升教师的主体意识和主体能力,实现教师的专业自主与自为;社会、学校和教师三方联动,构建坚实的支持性条件,协同推进中小学教师专业发展动力的生成。 展开更多

关键词 中小学教师 教师专业发展 动力 支持性条件

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我国基础产业部门发展对策分析——基于社会先行资本投入视角 被引量：1

12

作者 郭蕾 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第2期43-46,共4页

基础产业发展状况是一个国家总体经济社会发展状况的重要约束条件,社会先行资本是基础产业发展的重要支持条件之一,它与经济社会长期发展也具有很强的相关性。目前我国社会先行资本投入与发展滞后,已成为基础产业部门发展的严重制约因... 基础产业发展状况是一个国家总体经济社会发展状况的重要约束条件,社会先行资本是基础产业发展的重要支持条件之一,它与经济社会长期发展也具有很强的相关性。目前我国社会先行资本投入与发展滞后,已成为基础产业部门发展的严重制约因素。因此,必须将基础产业部门超前发展作为长期战略,加大基础产业部门社会先行资本的投入,以规模性资金投入弥补社会先行资本发展的空白期,确定基础产业部门合理的投资回报率,建立基础产业部门多元主体进入的投资机制。 展开更多

关键词 基础产业 支持条件 社会先行资本

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保持共产党员先进性是巩固党的执政基础的必然要求 被引量：1

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作者 祝黄河 熊永华 +1 位作者 余正琨 杨卫军 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第10期20-21,共2页

关键词 党的执政基础 党员先进性 必然要求 “三个代表” 共产党员 重要思想 党的十六大 党的先进性 支持条件

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如何克服高校科技面向经济建设中存在的不利因素

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作者 葛允江 王志刚 《研究与发展管理》 1991年第1期64-65,共2页

高校在面向经济建设方面取得了很大发展。为要取得更大成绩,必须研究、克服高校科技在面向经济建设中存在的一些不利因素。这些不利因素,分为二大类,一是高校内部存在的不利因素,包括观念、政策和技术等方面因素;二是社会环境存在的不... 高校在面向经济建设方面取得了很大发展。为要取得更大成绩,必须研究、克服高校科技在面向经济建设中存在的一些不利因素。这些不利因素,分为二大类,一是高校内部存在的不利因素,包括观念、政策和技术等方面因素;二是社会环境存在的不利因素,主要包括企业对技术进步的需求强度不高,缺乏相应的人力、物力、资金政策的支持条件等。为之,我们从这两个方面提出相应的对策。(一)为了克服高校本身存在的不利因素,提出对策和建议如下: 展开更多

关键词 不利因素 技术进步 需求强度 支持条件 大发展 高技术开发区 社会环境 资金政策 企业 发展道路

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向上向善向未来:首都核心区骨干教师专业发展新风向--基于北京市某核心区1197名骨干教师专业发展现状及需求的调研 被引量：2

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作者 侯冬玲 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第2期50-52,共3页

基于对首都某核心区1197名骨干教师专业表现、专业感受和所获专业支持条件等维度的调研,深入了解骨干教师的专业发展现状及需求。调研发现该区骨干教师专业表现总体良好,专业感受总体积极向上,在区域和学校层面获得的专业支持比较充分;... 基于对首都某核心区1197名骨干教师专业表现、专业感受和所获专业支持条件等维度的调研,深入了解骨干教师的专业发展现状及需求。调研发现该区骨干教师专业表现总体良好,专业感受总体积极向上,在区域和学校层面获得的专业支持比较充分;但也存在用于自身专业发展的时间不够、个人科研能力有待提高,期待更多发展平台与机会支持等现实问题。对此,各方应改善政策制度和策略方法,从区域层面为骨干教师专业发展提供支持。 展开更多

关键词 教师专业发展 骨干教师 专业表现 专业感受 专业支持条件

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