高职建筑材料课程教学改革 被引量：16

1

作者 钟静 李燕燕 张鹏 《教育与职业》 北大核心 2009年第5期142-143,共2页

文章结合邢台职业技术学院实际改革情况，探索了建筑材料课程在教学内容、教学模式、教材、教学方法、教学手段和考核评价体系等方面的改革。

关键词 高职 建筑材料课程 教学改革

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科教融合理念在材料力学课程中的实施探索

2

作者 王勃 李毓 +3 位作者 王馨梧 景理琴 董芬 王月宇 《农业技术与装备》 2025年第3期72-75,共4页

科学研究和教育教学的关系是高等院校长期关注的问题,“科教融合”理念旨在引导两者形成“教学支撑科研,科研反哺教学”良性循环局面。通过在材料力学课程中实施“科教融合”理念,在教学实践中以铆钉剪切面应力分布和工字型梁截面切应... 科学研究和教育教学的关系是高等院校长期关注的问题,“科教融合”理念旨在引导两者形成“教学支撑科研,科研反哺教学”良性循环局面。通过在材料力学课程中实施“科教融合”理念,在教学实践中以铆钉剪切面应力分布和工字型梁截面切应力分布规律等科研问题为核心,以课后作业的形式引导全体学生分组参与科研问题的探索,鼓励学生查阅相关文献并提出自己的见解。在全部作业中挑选出两组较好的解答方案并经指导教师完善后,提出了“铆钉剪切过程是弯曲和剪切的组合变形,剪切面同时存在正应力和切应力”的学术观点,完善了工字型梁截面切应力分布规律的理论推导过程,最后将研究成果融入教学过程,88.4%的学生认同以科研问题带动教学理解的方式,获得了良好的反响。 展开更多

关键词 科教融合 材料力学课程 教学改革

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家具工程专业“装饰材料”课程的教学改革与实践 被引量：3

3

作者 云虹 郭琼 +1 位作者 胡传双 涂登云 《林业机械与木工设备》 2012年第2期52-54,共3页

"装饰材料"课程是家具工程专业的基础课,但传统的教学方式不能使学生很好地掌握和应用相关知识。通过对教学内容、授课及考核方式的改革,摸索出一套适合该专业的教学模式,提高了学生对本课程的学习兴趣和应用能力。

关键词 家具工程 装饰材料课程 改革

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材料类课程配套实验课工程能力培养的探讨 被引量：11

4

作者 刘天模 张力 黄佳木 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第6期13-15,共3页

文中对工科学生材料类课程配套实验中加强工程能力的培养进行了探讨。并对传统的实验教学模式进行了分析,提出了在材料类课程的配套实验中加强工程能力培养的基本思路,将实验教学与课堂理论教学相结合、全面推进综合设计性实验和工程技... 文中对工科学生材料类课程配套实验中加强工程能力的培养进行了探讨。并对传统的实验教学模式进行了分析,提出了在材料类课程的配套实验中加强工程能力培养的基本思路,将实验教学与课堂理论教学相结合、全面推进综合设计性实验和工程技能性实验的改革方案,并对适应于不同专业类别课程的实验教学内容进行了调整和更新。 展开更多

关键词 材料类课程 配套实验 工程能力培养

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材料类课程配套实验课改革的探讨 被引量：11

5

作者 刘天模 冯大碧 郑忠 《重庆大学学报（社会科学版）》 2001年第5期169-171,共3页

本文对工科学生材料类课程的配套实验的改革进行了探讨。对传统的实验教学模式进行了分析 ,提出了将实验教学与课堂理论教学相结合 ,全面推进综合性实验和开放性实验的新思路 ,并对适应于不同专业类别课程的实验教学内容进行了调整和更新。

关键词 材料类课程 配套实验 实验教学改革

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高职“建筑材料”课程教学改革初探 被引量：12

6

作者 杨雪冬 吴志鹏 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期102-104,共3页

文章阐述了高职＂建筑材料＂课程教学的特点和要求,分析了现阶段高职＂建筑材料＂课程教学存在的问题,并提出了相应的解决方案。

关键词 高职高专 “建筑材料”课程 教学改革

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《工程材料》课程的改革与实践 被引量：19

7

作者 王章忠 张祖凤 《大学教育科学》 2004年第1期57-59,共3页

从课程教学目标与学习价值、课程体系与内容、教材建设、实验及实训基地建设、教学方法与考核模式、师资队伍优化等方面总结了《工程材料》课程改革与建设的主要工作,强调了材料教学过程中树立"材料、设计、制造"一体化理念... 从课程教学目标与学习价值、课程体系与内容、教材建设、实验及实训基地建设、教学方法与考核模式、师资队伍优化等方面总结了《工程材料》课程改革与建设的主要工作,强调了材料教学过程中树立"材料、设计、制造"一体化理念的重要性。 展开更多

关键词 《工程材料》课程 课程教学 教学目标 师资队伍优化 教学方法

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理科教师使用课程材料的影响因素及启示 被引量：2

8

作者 陈博 魏冰 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期42-48,共7页

课程材料是为教师所用,用于设计和实施教学的重要教学资源。探索课程材料使用的影响因素是一个重要的研究焦点。本文主要依据国际教育文献,对影响理科教师使用课程材料的因素进行了整理与归纳,并结合所归纳的因素对我国理科新课程改革... 课程材料是为教师所用,用于设计和实施教学的重要教学资源。探索课程材料使用的影响因素是一个重要的研究焦点。本文主要依据国际教育文献,对影响理科教师使用课程材料的因素进行了整理与归纳,并结合所归纳的因素对我国理科新课程改革中应注意的问题提出了六个方面的建议,最后呼吁我国理科教育工作者应更多地开展课程材料使用方面的研究。 展开更多

关键词 课程材料 理科教师 课程使用 影响因素

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有关课程材料使用的研究综述 被引量：2

9

作者 陈博 魏冰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期12-20,共9页

课程材料是为教师所用,用于设计和实施教学的重要教学资源。有关课程材料使用的问题一直是国际学科教育界关注的热点。一般来说,研究"课程使用"的理论视角可分为四类:"忠实或颠覆"、"利用"、"诠释&q... 课程材料是为教师所用,用于设计和实施教学的重要教学资源。有关课程材料使用的问题一直是国际学科教育界关注的热点。一般来说,研究"课程使用"的理论视角可分为四类:"忠实或颠覆"、"利用"、"诠释"和"互动"。近些年,学者们更倾向于采用"互动"的理论视角并设计出不同的"课程使用"分析模型。大量的研究表明,影响"课程使用"的因素可以归纳为教师个人特质、学生特质和社会情境三个方面。 展开更多

关键词 课程材料 课程使用 教师个人特质 学生特质 社会情境

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MIT开放式课程材料与高等教育理念实践 被引量：6

10

作者 周祥 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第9期121-123,共3页

美国麻省理工学院开放式课程材料计划(MIT Open Course Ware,MIT OCW)充分利用信息网络技术,将把学院所有课程材料上网免费公开,这已经在高等教育领域造成了较大影响。高等教育理念在信息化社会有了新的转变,在将转变的理念付诸实践的... 美国麻省理工学院开放式课程材料计划(MIT Open Course Ware,MIT OCW)充分利用信息网络技术,将把学院所有课程材料上网免费公开,这已经在高等教育领域造成了较大影响。高等教育理念在信息化社会有了新的转变,在将转变的理念付诸实践的过程中,基于网络的OCW将要担负重要的作用。文章在介绍麻省理工学院(MIT)开放式课程材料计划(OCW)的基础上,总结了其对于高等教育理念实践的意义,认为它对于我国高等教育的发展具有一定的启示。 展开更多

关键词 开放式课程材料(OCW) 高等教育理念 平等共享 网络技术

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初中化学教师使用课程材料的影响因素研究 被引量：2

11

作者 陈博 王小玲 叶宗宝 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第9期20-27,共8页

利用自编问卷,通过群体抽样,对广州市三个区 198 名初中化学教师使用课程材料的影响因素进行调查。研究发现,9 类因素在不同维度对教师课程材料使用方式的影响状况相同,即更多地诱发教师补充教学元素,而较少影响教师删减课程材料中的内... 利用自编问卷,通过群体抽样,对广州市三个区 198 名初中化学教师使用课程材料的影响因素进行调查。研究发现,9 类因素在不同维度对教师课程材料使用方式的影响状况相同,即更多地诱发教师补充教学元素,而较少影响教师删减课程材料中的内容。“学情掌握”在教学目标、教学策略和教学活动三个维度都是主要因素,“班级人数”在三个维度都是次要因素,“硬件配套设施”在教学策略和教学活动维度是次要因素。最后提出教师使用课程材料和课程实施管理方面的建议。 展开更多

关键词 化学教师 课程材料 课程使用 影响因素

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“材料科学导论”课程教学改革与实践 被引量：3

12

作者 石勇 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期56-57,共2页

提高"材料科学导论"课程的教学效果,提高学生学习的积极性和主动性,必须对"材料科学导论"课程进行改革。在教学中教师应抓住教学重点,拓宽学生的知识面,创新教学方法,提高学生的学习兴趣,改革教学内容和考核方式,... 提高"材料科学导论"课程的教学效果,提高学生学习的积极性和主动性,必须对"材料科学导论"课程进行改革。在教学中教师应抓住教学重点,拓宽学生的知识面,创新教学方法,提高学生的学习兴趣,改革教学内容和考核方式,并突出评价的多样性。 展开更多

关键词 材料科学导论课程 教学重点 教学方法 教学内容 考核方式

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工程材料与热处理课程的双语教育与教学研究 被引量：3

13

作者 方世杰 张伟 李馨 《河南农业》 2011年第11X期33-33,35,共2页

本文介绍了工程材料与热处理课程双语教育与教学的目的、意义、课程定位以及教学改革等问题,同时结合洛阳理工学院特点,对该课程的建设发展思路、教学中存在的诸多问题,以及如何提高该课程的教学质量提出了一些有针对性的意见和建议。

关键词 工程材料与热处理课程 双语教育 教学改革

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工业设计专业材料与工艺课程实践教学改革研究 被引量：1

14

作者 邓邦坤 《绿色科技》 2021年第1期211-212,共2页

从社会发展对工业设计人才的需求出发,以工业设计专业现状与材料及工艺课程特点为切入点,分析了该课程实践部分关于课程深度、实践内容、教师能力和配套资源四个方面存在的问题,并提出了相对应的实践教学改革方法,为现代工业设计教育提... 从社会发展对工业设计人才的需求出发,以工业设计专业现状与材料及工艺课程特点为切入点,分析了该课程实践部分关于课程深度、实践内容、教师能力和配套资源四个方面存在的问题,并提出了相对应的实践教学改革方法,为现代工业设计教育提供一定的参考。 展开更多

关键词 材料与工艺课程 工业设计专业 实践教学

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校企协同育人背景下茶文化的《装饰材料与构造工艺》课程教学探讨

15

作者 殷辉 《福建茶叶》 2021年第11期170-171,共2页

为探讨校企协同育人背景下茶文化的《装饰材料与构造工艺》课程教学,本文拟从校企协同育人背景解析,对校企协同育人背景下茶文化在《装饰材料与构造工艺》课程教学中的应用现状进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入的探... 为探讨校企协同育人背景下茶文化的《装饰材料与构造工艺》课程教学,本文拟从校企协同育人背景解析,对校企协同育人背景下茶文化在《装饰材料与构造工艺》课程教学中的应用现状进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入的探究了校企协同育人背景下茶文化在《装饰材料与构造工艺》课程教学中的应用策略,给出了具有建设性的参考建议。 展开更多

关键词 校企协同育人 茶文化 《装饰材料与构造工艺》课程

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在与课程材料的互动中促进教师学习--美国教育性课程材料开发的新理念与新做法 被引量：3

16

作者 王晓芳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期26-37,共12页

中小学课程材料不仅指向学生学习,也服务于教师自身专业发展。作为促进教师学习的新途径,教育性课程材料已经从原先的理念倡议转变为教育现实,深刻影响了美国中小学教师和学生。本文从理念根基、独特优势、表征形式、实现机制、编制实... 中小学课程材料不仅指向学生学习,也服务于教师自身专业发展。作为促进教师学习的新途径,教育性课程材料已经从原先的理念倡议转变为教育现实,深刻影响了美国中小学教师和学生。本文从理念根基、独特优势、表征形式、实现机制、编制实践等五个方面,对美国教育性课程材料开发的新理念与新实践进行了深刻剖析和总结;并以此为基础,指出我国中小学课程材料的改进方向和研究展望也应聚焦教师学习需求、凸显教师关怀。 展开更多

关键词 教育性课程材料 教师学习 课程材料开发 教材研究

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案例教学法在高职建筑材料与检测课程中的应用 被引量：1

17

作者 冉一辰 周向阳 《河南农业》 2019年第33期33-34,共2页

在传统教学过程中,教师往往起主导作用,学生是被动认识的主体,因此,教师如果不能及时收集学生的反馈信息,则会降低课堂授课质量及教学效果。案例教学法则是以学生为主体,教师起辅助作用,通过案例的形式将学生代入教师预先设定好的教学... 在传统教学过程中,教师往往起主导作用,学生是被动认识的主体,因此,教师如果不能及时收集学生的反馈信息,则会降低课堂授课质量及教学效果。案例教学法则是以学生为主体,教师起辅助作用,通过案例的形式将学生代入教师预先设定好的教学情境中来的一种教学方法。这种教学过程中,教师既是主导者也是旁观者,既可以把控课堂节奏,又可以观察学生的听课状态。 展开更多

关键词 案例教学法 高职院校 建筑材料与检测课程

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核心素养视域下依据课程拓展材料命制表观遗传试题 被引量：1

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作者 徐秋梦 《生物学教学》 2021年第4期59-62,共4页

表观遗传学内容已纳入高中生物学课程。选择新课标内容要求中的细胞癌变、血糖平衡调节、生态部分的拓展材料命制表观遗传生物学试题,考查并培养学生生物学核心素养,为在中学进行表观遗传现象试题的命制与教学提供线索。

关键词 表观遗传学 命题 课程拓展材料 核心素养

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基于“微助教”的设计材料工艺学课程教学改革研究 被引量：1

19

作者 赵卫辉 姚艳龙 《河南农业》 2020年第30期53-54,共2页

设计材料工艺学课程是对工业产品材料属性、加工工艺等知识的建立,是决定工业设计由设计创意和草图方案转化为实际产品的关键,对于工业设计专业具有举足轻重的作用。传统教学方法不能满足应用型人才培养目标的达成,以“微助教”为例,研... 设计材料工艺学课程是对工业产品材料属性、加工工艺等知识的建立,是决定工业设计由设计创意和草图方案转化为实际产品的关键,对于工业设计专业具有举足轻重的作用。传统教学方法不能满足应用型人才培养目标的达成,以“微助教”为例,研究智慧教学模式在设计材料工艺学课堂教学中的应用方法,以及在项目化实践教学中的作用,旨在提升设计材料工艺学课程的教学效果,为该课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 “微助教” 智慧教学 设计材料工艺学课程 教学改革

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材料力学实验教学改革的思考与探索 被引量：5

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作者 朱岗 杨元晔 张勇 《重庆工学院学报》 2005年第11期153-154,共2页

关键词 材料力学课程 实验教学改革 力学实验教学 专业基础课 实践动手能力 综合性实验 高等院校 实验内容 科技发展 实验过程

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