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杂字习读与记账登簿——兼谈明清以来民众识字率基准问题
1
作者
温海波
《江海学刊》
北大核心
2025年第1期209-219,256,共12页
明代中叶以后,识字教学体系发展出多元结构,在科举启蒙教育之外,生产流传着一种专为登账记簿服务的记账杂字。这类读物通过拣选簿记的常用字,由字词类聚或韵文汇编,既用作集中识字的读本,也可当工具字典查用。记账杂字的使用大大降低了...
明代中叶以后,识字教学体系发展出多元结构,在科举启蒙教育之外,生产流传着一种专为登账记簿服务的记账杂字。这类读物通过拣选簿记的常用字,由字词类聚或韵文汇编,既用作集中识字的读本,也可当工具字典查用。记账杂字的使用大大降低了登簿记账的难度,为重新认识传统民众的读写能力提供了直接有效的证据。基于记账杂字的定性和定量研究,有必要在明清以来的日常生活中定位识字率基准,认识到记账能力在乡民生活中的基础性和重要性。由此,立足不同类型的民间文献的读写实践,理解识字的多重意义与功用,进而开启对传统中国民众识字率的微观研究。
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关键词
杂字记账
能力
账簿
识
字
率
明清以来
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题名
杂字习读与记账登簿——兼谈明清以来民众识字率基准问题
1
作者
温海波
机构
江西师范大学历史文化与旅游学院
出处
《江海学刊》
北大核心
2025年第1期209-219,256,共12页
基金
国家社科基金重大项目“清代农家账簿中的乡村经济和社会史料整理与研究”(项目号:22&ZD078)
国家社科基金项目“明清以来杂字读物的知识社会史研究”(项目号:23BZS071)和“赣鄱英才计划”的阶段性成果。
文摘
明代中叶以后,识字教学体系发展出多元结构,在科举启蒙教育之外,生产流传着一种专为登账记簿服务的记账杂字。这类读物通过拣选簿记的常用字,由字词类聚或韵文汇编,既用作集中识字的读本,也可当工具字典查用。记账杂字的使用大大降低了登簿记账的难度,为重新认识传统民众的读写能力提供了直接有效的证据。基于记账杂字的定性和定量研究,有必要在明清以来的日常生活中定位识字率基准,认识到记账能力在乡民生活中的基础性和重要性。由此,立足不同类型的民间文献的读写实践,理解识字的多重意义与功用,进而开启对传统中国民众识字率的微观研究。
关键词
杂字记账
能力
账簿
识
字
率
明清以来
分类号
K248 [历史地理—中国史]
G529 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
杂字习读与记账登簿——兼谈明清以来民众识字率基准问题
温海波
《江海学刊》
北大核心
2025
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