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题名后进生转化工作中教师应克服的心理障碍
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作者
杨雨新
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机构
河南省南阳信息工程学校
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出处
《河南农业》
2010年第8X期42-42,共1页
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文摘
在转化后进生方面,有的教师虽然做了许多工作,甚至煞费苦心,但效果甚微。原因何在呢?在对待后进生方面。
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关键词
后进生转化
心理障碍
师德素质
师德水平
心理矛盾
朽木不可雕
消极应付
意志薄弱
简单粗暴
教育思想
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名提高“成人小班”学生学习兴趣的探讨
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作者
王忠芬
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机构
北京航空航天大学
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出处
《教育管理研究》
1996年第4期63-64,共2页
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文摘
为了扩大服务面向,成人中专招收的初中应届毕业生越来越多,与成人业余班比较,我们称之为'成人小班'。其特点一是年龄小,一般都在15岁左右,还未步入社会,仍具有中学生的特征;二是被成人中专录取的学生,一般都是普通高中落榜的中学生,不仅分数较低,且个别学生品德也差;三是有少部分学生学习目的不明确,学习纪律松弛,早恋厌学,上课不注意听讲,恶作剧的情况也时有发生。面对'成人小班'学生的这些特点,
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关键词
成人中专
扩大服务
纪律松弛
理论联系实际
就业意识
最佳教学效果
反感情绪
沟通思想
师生关系
朽木不可雕
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分类号
G723
[文化科学—成人教育学]
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题名校长与教师关系中的消极心理浅说
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作者
刘尧
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机构
甘肃酒泉工业学校心理门诊室
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出处
《中小学管理》
北大核心
1990年第4期11-11,共1页
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文摘
《中小学管理》1990·1上发文《中小学校长与教师之间人际关系的调查》,反映出“干群关系不够融洽和谐”,我们亦有同感。造成这种现状的原因,大约来自如下消极心理反应。 ①冷漠心理:这种心理主要是由校长造成的,校长只管搞出一些制度以限制教师。教师忙忙碌碌,领导松松垮垮。校长只管教师来校工作,不管教师的进步和生活,教师与校长的交往多限于布置汇报工作之类。这样教师自然把校长看成陌生人,双方无共同的语言。
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关键词
中小学管理
心理反应
学校管理
朽木不可雕
二王
冷漠感
社会环境
封主
异己力量
猜疑心理
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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