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农业院校机电专业教师教学能力提升途径
被引量：
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作者
郭文斌
郁志宏
+4 位作者
杜建强
乌兰图雅
刘海洋
张建超
葛延
《农业工程》
2023年第8期121-124,共4页
针对本科院校专业教师年轻化、高学历化、非师范化的现状,从教学经验不足、教学与科研脱节、教学能力提升途径单一等方面分析了制约高等农业院校机电类专业青年教师教学能力提升和教学水平发展的原因。提出以一体化教学、科教融合、赛...
针对本科院校专业教师年轻化、高学历化、非师范化的现状,从教学经验不足、教学与科研脱节、教学能力提升途径单一等方面分析了制约高等农业院校机电类专业青年教师教学能力提升和教学水平发展的原因。提出以一体化教学、科教融合、赛教融合和校企合作等途径提升青年教师尤其是新入职教师的教学能力,并围绕上述途径,详细介绍了提升教学能力的过程及方式。研究结果可为农业院校机电类专业提高教学质量及提升人才培养水平提供参考。
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关键词
农业院校
机电专业教师
教学能力
提升途径
教学改革
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职称材料
高职机电类专业教师课程思政教学能力提升路径研究
被引量：
1
2
作者
石彩华
《现代农机》
2024年第3期103-105,共3页
全面推进课程思政建设,教师是关键。针对高职机电类专业教师在课程思政教学改革中存在课程思政理念偏差、思政元素融入能力不强、教育情怀不深等问题,通过构建以理念转变、底蕴厚植及实践提升为主要维度的专业教师课程学习体系,建立课...
全面推进课程思政建设,教师是关键。针对高职机电类专业教师在课程思政教学改革中存在课程思政理念偏差、思政元素融入能力不强、教育情怀不深等问题,通过构建以理念转变、底蕴厚植及实践提升为主要维度的专业教师课程学习体系,建立课程思政教学团队,构建协同育人的课程思政共同体,提供凸显专业特色的课程思政教学实践案例等路径,来提高专业教师课程思政教学能力。
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关键词
机电专业教师
课程思政
教学能力
机械CAD软件
路径探索
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职称材料
题名
农业院校机电专业教师教学能力提升途径
被引量：
1
1
作者
郭文斌
郁志宏
杜建强
乌兰图雅
刘海洋
张建超
葛延
机构
内蒙古农业大学机电工程学院
出处
《农业工程》
2023年第8期121-124,共4页
基金
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2018049)
内蒙古自治区第二批一流本科课程建设项目“工程制图A”
+1 种基金
内蒙古农业大学教育教学改革研究项目(KCSZ202112、KTJX202014)
内蒙古自治区研究生教育教学改革项目(JGSZ2022016)。
文摘
针对本科院校专业教师年轻化、高学历化、非师范化的现状,从教学经验不足、教学与科研脱节、教学能力提升途径单一等方面分析了制约高等农业院校机电类专业青年教师教学能力提升和教学水平发展的原因。提出以一体化教学、科教融合、赛教融合和校企合作等途径提升青年教师尤其是新入职教师的教学能力,并围绕上述途径,详细介绍了提升教学能力的过程及方式。研究结果可为农业院校机电类专业提高教学质量及提升人才培养水平提供参考。
关键词
农业院校
机电专业教师
教学能力
提升途径
教学改革
Keywords
agricultural colleges and universities
electromechanical teachers
teaching ability
improvement way
teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职机电类专业教师课程思政教学能力提升路径研究
被引量：
1
2
作者
石彩华
机构
苏州健雄职业技术学院智能制造学院
出处
《现代农机》
2024年第3期103-105,共3页
基金
2022年苏州健雄职业技术学院重点教改课题“高职机电类专业教师课程思政教学能力提升路径研究”
2022年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“新型学徒制学员学习成效问题分析及对策研究”(2022SJYB1666)。
文摘
全面推进课程思政建设,教师是关键。针对高职机电类专业教师在课程思政教学改革中存在课程思政理念偏差、思政元素融入能力不强、教育情怀不深等问题,通过构建以理念转变、底蕴厚植及实践提升为主要维度的专业教师课程学习体系,建立课程思政教学团队,构建协同育人的课程思政共同体,提供凸显专业特色的课程思政教学实践案例等路径,来提高专业教师课程思政教学能力。
关键词
机电专业教师
课程思政
教学能力
机械CAD软件
路径探索
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农业院校机电专业教师教学能力提升途径
郭文斌
郁志宏
杜建强
乌兰图雅
刘海洋
张建超
葛延
《农业工程》
2023
1
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职称材料
2
高职机电类专业教师课程思政教学能力提升路径研究
石彩华
《现代农机》
2024
1
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职称材料
已选择
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