浅谈机械课程设计中的激励手段

1

作者 张承浩 《远程教育杂志》 1996年第4期37-38,共2页

激励,在心理学上指的是发动和维持动机达到目标的心理过程。通过激励,在某种内部和外部刺激的影响下,使人维持在一个兴奋状态之中。机械设计基础课程设计对“电中”机电专业学生来说尚属初次涉及设计领域,生产实践性强,要综合运用所学... 激励,在心理学上指的是发动和维持动机达到目标的心理过程。通过激励,在某种内部和外部刺激的影响下,使人维持在一个兴奋状态之中。机械设计基础课程设计对“电中”机电专业学生来说尚属初次涉及设计领域,生产实践性强,要综合运用所学过的知识,完成它存在较大困难。这就更需要教育工作者尽力利用有效手段和方法调动学生的学习主动性,诱发他们的内在潜力,切实做好设计,收到良好效果,本文根据作者多年教学实践。 展开更多

关键词 机械课程设计 圆柱齿轮减速器 学习积极性 学习主动性 机械设计基础 生产实践 激励手段 综合运用 机电专业 制造工艺

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基于工程教育理念的《机械设计课程设计》教学改革策略探究

2

作者 刘晓雯 《现代农村科技》 2025年第2期151-152,共2页

本文基于工程教育理念,以深化知识掌握、提升能力和素养为课程目标,结合《机械设计课程设计》课程内容、教学现状和特点,从设计多样化和多层次设计题目、将课程设计内容渗入课堂理论教学、建立基于工程教育理念的多元评价体系三个方面... 本文基于工程教育理念,以深化知识掌握、提升能力和素养为课程目标,结合《机械设计课程设计》课程内容、教学现状和特点,从设计多样化和多层次设计题目、将课程设计内容渗入课堂理论教学、建立基于工程教育理念的多元评价体系三个方面提出改革策略,探索满足“新工科建设”需求的工程教育人才培养模式。 展开更多

关键词 工程教育 机械设计课程设计 改革 人才培养

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Solidworks应用于《机械设计课程设计》课程教学 被引量：7

3

作者 余丽 伍哲 +1 位作者 施冠羽 郭文勇 《机械设计与制造》 北大核心 2024年第1期20-22,29,共4页

在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现... 在《机械设计课程设计》课程教学中引入计算机辅助设计软件Solidworks作为辅助教学手段,通过该软件特有的运动仿真功能,建立闭式齿轮传动、锥齿轮传动、开式齿轮传动、链轮绞盘机构的虚拟模型,装配各传动机构,检查、优化设计方案,实现了传动装置的运动仿真,完成了该锚机系缆装置的模拟设计,锻炼了学生的软件使用技能,增强了学生对理论知识的深入理解和应用,激发了学生对机械课程深入学习的兴趣,提高了学生的机械设计水平,同时有助于培养学生工程实践和综合应用能力,达到了预期的教学效果。 展开更多

关键词 机械设计课程设计 SOLIDWORKS 计算机辅助设计 课程教学 虚拟仿真 装配设计

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新工科背景下机械类课程设计实践教学“四能力”培养模式构建 被引量：42

4

作者 李贵 王兴东 +1 位作者 邹光明 刘怀广 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第4期213-216,共4页

机械类课程设计是机械专业的重要实践环节,其教学改革是机械类专业新工科建设的一个重要突破口,可以成为新工科建设试验田,实质性推进知识与能力并重的一专多能复合型人才培养进程。提出了以突出学生四能力培养的课程设计实践教学模式,... 机械类课程设计是机械专业的重要实践环节,其教学改革是机械类专业新工科建设的一个重要突破口,可以成为新工科建设试验田,实质性推进知识与能力并重的一专多能复合型人才培养进程。提出了以突出学生四能力培养的课程设计实践教学模式,使学生能够针对复杂机械工程问题设计考虑多种因素的解决方案并培养创新意识。该方法结合专业特色,对课程设计任务中的复杂工程问题内容进行优化设计和具体化。改变传统的所有学生设计同一任务的教学方法,实施组团协同,一团一题多方案优化设计的分享式教学方法。以提高课程设计的广度和深度,促进学生个性化培养,在课程设计全流程中培养学生的工程能力、实践能力、创新能力和自主学习4种核心能力,为进入工程实践工作夯实基础。 展开更多

关键词 机械类课程设计 实践教学 工程能力 实践能力 创新能力 自主学习能力

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数字智能化机械设计课程设计实践教学方法探究 被引量：14

5

作者 李贵 蓬辉 +1 位作者 王兴东 邹光明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第6期133-137,共5页

机械设计课程设计是培养学生分析和解决复杂工程问题能力的一项重要实践教学环节,在机械类专业的教学中起到承前启后的作用,为顺利过渡到专业实践奠定基础。基于新工科和工程教育认证理念,融合数字化与智能化设计技术,提出以面向数字化... 机械设计课程设计是培养学生分析和解决复杂工程问题能力的一项重要实践教学环节,在机械类专业的教学中起到承前启后的作用,为顺利过渡到专业实践奠定基础。基于新工科和工程教育认证理念,融合数字化与智能化设计技术,提出以面向数字化智能化设计为核心的课程设计实践教学新方法。将三维设计软件引入到课程设计中,建立完全集成设计标准和规范的课程设计所需机械零件的参数化三维模型,并按照课程设计流程开发交互式可视化的智能设计软件,为实践教学方法改革提供平台支撑,实现了设计方案快速模型化的设计效果。该平台可有效提高课程设计教学质量,提高学生的宏观思维和创新能力,以达到促进学生实践能力培养、提升人才培养质量的目的,进一步适应当前机械制造企业对数字化、智能化和信息化高端人才的需求。 展开更多

关键词 机械设计课程设计 实践教学 智能化 数字化设计 创新设计

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基于学科竞赛的机械设计课程设计教学改革与实践 被引量：19

6

作者 余江鸿 邱显焱 汤迎红 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期258-260,共3页

针对机械设计课程设计的传统题目及教学方式对强化机械设计理论知识和学以致用效果较好,但在机械运动方案和结构设计及制造之间的关联性等方面的训练较为欠缺的现状,为培养学生总体设计能力、工程认知和创新设计能力,结合全国大学生工... 针对机械设计课程设计的传统题目及教学方式对强化机械设计理论知识和学以致用效果较好,但在机械运动方案和结构设计及制造之间的关联性等方面的训练较为欠缺的现状,为培养学生总体设计能力、工程认知和创新设计能力,结合全国大学生工程训练综合能力竞赛对机械设计课程设计的内容和教学方式进行改革。从内容、措施和效果等方面阐述了教学改革的探索和实践。 展开更多

关键词 机械设计课程设计 大学生工程训练综合能力竞赛 无碳小车

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《机械设计课程设计》改革与实践 被引量：14

7

作者 曹杰 张丽 于影辉 《农机化研究》 北大核心 2003年第3期243-244,共2页

《机械设计课程设计》是《机械设计》课程教学中一个必不可少重要环节,提高《机械设计课程设计》的教学质量对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用,也是贯彻教改精神的具体体现。为此,结合长期参加课程设计指导工作实... 《机械设计课程设计》是《机械设计》课程教学中一个必不可少重要环节,提高《机械设计课程设计》的教学质量对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用,也是贯彻教改精神的具体体现。为此,结合长期参加课程设计指导工作实践的体会,就课程设计改革的必要性及改革思路进行了分析,并提出了提高课程设计有效的措施。 展开更多

关键词 《机械设计课程设计》课 课程教学 教学改革 计算机运用能力 设计内容 软件平台

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突出新工科特色的机械设计课程设计教学改革探索 被引量：16

8

作者 薄瑞峰 梅瑛 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期230-232,共3页

随着新工科建设理念的提出和实施,我国高等工程教育进入了一个新的改革阶段,对机械设计课程设计的教学也提出了新的要求。针对目前机械设计课程设计教学中存在的问题,文中将先进的设计方法、技术和工具引入课程设计中,以新工科建设为背... 随着新工科建设理念的提出和实施,我国高等工程教育进入了一个新的改革阶段,对机械设计课程设计的教学也提出了新的要求。针对目前机械设计课程设计教学中存在的问题,文中将先进的设计方法、技术和工具引入课程设计中,以新工科建设为背景、以市场需求为导向、以数字化设计为手段,在课程设计的题目、内容、要求和手段上提出了一系列改革措施,对新工科背景下突出先进设计特色的课程设计教学改革进行了探索。 展开更多

关键词 新工科 机械设计课程设计 先进设计技术 教学改革

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民航机务类专业《机械设计课程设计》教学改革与创新实践研究 被引量：3

9

作者 周蜜 刘国春 丰世林 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期300-302,共3页

《机械设计课程设计》是机械工程类学生一门重要的实践课程。提高课程设计的教学质量,对培养学生分析和解决工程实际问题的能力,提高学生的创新及实践能力,具有十分重要的作用。文中总结了目前民航机务类专业学生《机械设计课程设计》... 《机械设计课程设计》是机械工程类学生一门重要的实践课程。提高课程设计的教学质量,对培养学生分析和解决工程实际问题的能力,提高学生的创新及实践能力,具有十分重要的作用。文中总结了目前民航机务类专业学生《机械设计课程设计》教学实践过程,发现存在:理论教学与课程设计脱节,课程设计效果欠佳;设计题目单一化,不能突出专业特色;课程设计过程繁琐,流程不够明确;学生机械照搬设计过程,缺乏创新意识等问题。提出了《机械设计课程设计》的教学改革措施,即制定切实可行的课程设计实施细则,严格把控教学过程及答辩环节;将课程设计与理论教学过程相融合;丰富课程设计选题,突出专业特色;将《机械设计课程设计》与学生科技竞赛相结合,激发学生创新实践能力。 展开更多

关键词 机械设计课程设计 机械设计 教学改革 创新

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我国地方工科高校《机械设计课程设计》实践教学研究 被引量：10

10

作者 沈秋红 陈青 《中国农机化学报》 北大核心 2019年第1期215-218,230,共5页

以我国高校课程《机械设计课程设计》为研究对象进行梳理总结,该课程研究经历了从"高校重视机械设计技术革新,实践教学研究薄弱"到"机械设计课程改革,实践教学研究稍有增强"再到"课程设计从机械设计研究中分离... 以我国高校课程《机械设计课程设计》为研究对象进行梳理总结,该课程研究经历了从"高校重视机械设计技术革新,实践教学研究薄弱"到"机械设计课程改革,实践教学研究稍有增强"再到"课程设计从机械设计研究中分离,实践教学研究多元化"的发展过程,并对今后的研究趋势提出建议,以期为推动机械类课程设计改革、提升应用型人才培养质量提供经验和借鉴。 展开更多

关键词 地方工科高校 实践教学 机械设计课程设计

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一种新的机械原理课程设计教学案例设计 被引量：8

11

作者 杨强 李启森 +3 位作者 闻聪聪 刘庆雨 司洪轩 孙昊 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期153-155,共3页

突出实践性教学环节特色,聚焦学生自学能力和创新能力培养,提出了一种新的机械原理课程设计教学案例。增加基于连杆机构的工业取放料机械手认知实验环节,利用虚拟样机软件ADAMS完成机构运动、动态静力分析。给出了教学案例的设计思想,... 突出实践性教学环节特色,聚焦学生自学能力和创新能力培养,提出了一种新的机械原理课程设计教学案例。增加基于连杆机构的工业取放料机械手认知实验环节,利用虚拟样机软件ADAMS完成机构运动、动态静力分析。给出了教学案例的设计思想,详细介绍了认知实验、题目布置、学时与进度安排和分析计算结果等实施环节。通过该教学案例的实施能够大大增强学生学习的主动性,显著提升学生的动手能力和创新能力,具备一定的推广价值。 展开更多

关键词 机械原理课程设计 教学案例 创新能力 ADAMS 认知实验

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“机械零件课程设计”课程思政教学改革与探索 被引量：7

12

作者 曹旭妍 《南方农机》 2021年第6期151-153,共3页

在专业课中开展"课程思政"教学,对于高职院校开展立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德有着十分重要的意义。本文针对高职"机械零件课程设计"在实施"课程思政"教学改革中面临的问题进行分析,提出改... 在专业课中开展"课程思政"教学,对于高职院校开展立德树人教育,培养学生形成良好的职业道德有着十分重要的意义。本文针对高职"机械零件课程设计"在实施"课程思政"教学改革中面临的问题进行分析,提出改革的整体思路和实施方法,并举例说明如何将思政元素融入到课程教学中。以期对高职院校该课程的思政教学改革提供参考,对学生的全面发展提供帮助。 展开更多

关键词 “机械零件课程设计” 课程思政 教学改革

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谈《机械加工技术课程设计》的分层实训教学

13

作者 梁熠葆 韩伟 《职教论坛》 2003年第10期50-50,共1页

高职机制专业的<机械加工技术>是在传统的<机械制造工艺学>、<金属切削原理及刀具设计>、<机床夹具设计>、及<量具设计>等四门专业课的基础上整合的一门专业课,本门课程包括了除金属切削机床外的所有传... 高职机制专业的<机械加工技术>是在传统的<机械制造工艺学>、<金属切削原理及刀具设计>、<机床夹具设计>、及<量具设计>等四门专业课的基础上整合的一门专业课,本门课程包括了除金属切削机床外的所有传统机械加工所具备的专业知识,是学生应有基本专业技能的必备知识. 展开更多

关键词 高职教育 实训教学 《机械加工技术课程设计》 分层教学 教学方法

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高校机械设计基础课程设计理论教学研究——评《机械设计课程设计》

14

作者 张磊 《机械设计》 CSCD 北大核心 2019年第11期I0007-I0007,共1页

在机械专业教育的众多课程中,《机械设计课程设计》是其中的基础课程,也是一门主干技术课程,同时也是实践教学中重要的环节之一,该门实践教学必修课主要针对大学生的解决及分析设计能力进行重点培养。对机械设计课程教学管理研究、设计... 在机械专业教育的众多课程中,《机械设计课程设计》是其中的基础课程,也是一门主干技术课程,同时也是实践教学中重要的环节之一,该门实践教学必修课主要针对大学生的解决及分析设计能力进行重点培养。对机械设计课程教学管理研究、设计与选题方法研究的进一步加强,能够促使大学生设计教学质量的有效提升。在实际的机械设计课程教学中,需要在与教学实践环节合理结合的基础上,有针对性地训练学生的机械工程技术,提高学生理论水平、工程判断力与洞察力、设计与构思能力。机械设计课程教学过程中的设计教育是必不可少的一项实践环节,在该门课程中具有承上启下的重要作用,是保证学生能够向专业课程学习顺利过渡的坚实基础。 展开更多

关键词 机械工程技术 选题方法 合理结合 主干技术 机械设计课程教学 机械设计课程设计 实践教学 教学研究

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基于SolidWorks的新型机械原理课程设计教学案例设计 被引量：6

15

作者 杨慧 方猛亮 刘永斌 《机械设计》 CSCD 北大核心 2022年第S01期26-29,共4页

为了培养学生利用已学习的理论知识设计新机构或装置,在机械原理课程设计中采用SolidWorks软件设计了一种对开式地下车库阻水排水装置。该装置包括步进电机、传动机构、阻水机构、排水机构、阻水门锁定机构和智能控制与预警装置。当水... 为了培养学生利用已学习的理论知识设计新机构或装置,在机械原理课程设计中采用SolidWorks软件设计了一种对开式地下车库阻水排水装置。该装置包括步进电机、传动机构、阻水机构、排水机构、阻水门锁定机构和智能控制与预警装置。当水位超过警戒线时,阻水机构启动,组水门锁定机构触发并锁定;同时安装在底部的排水装置在水泵的作用下排水,从而防止地下车库遭受雨水破坏。通过该教学案例,不仅能够让学生能理论联系实际,在本科二年级时能利用SolidWorks进行三维机械结构设计,还熟悉了单片机控制模块,提高了本科生分析问题、解决问题的能力,为以后的工作或者继续深造奠定了坚实的基础。 展开更多

关键词 机械原理课程设计 机构学 创新设计 地下车库阻水装置 单片机

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高职院校机械设计基础课程设计理论教学研究——评《机械设计基础课程设计》 被引量：1

16

作者 曾德芝 陈睿 《有色金属（冶炼部分）》 CAS 北大核心 2020年第12期I0019-I0019,共1页

由郭瑞峰、王风梅和胡星共同编纂的《机械设计基础课程设计》是遵照“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”要求编写的图书,它符合高等工科院校对于《机械设计基础课程教学基本要求》的使用要求。《机械设计基础课程设计》... 由郭瑞峰、王风梅和胡星共同编纂的《机械设计基础课程设计》是遵照“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”要求编写的图书,它符合高等工科院校对于《机械设计基础课程教学基本要求》的使用要求。《机械设计基础课程设计》一书包括单级直齿圆柱齿轮减速器的设计在内的机械设计过程,以及相关的新机械设计标准。为了更便于为近机类和非机类专业学生学习,该书在深入浅出地讲述关键理论知识之余,还列举了机械设计基础课程设计实际操作过程中经常遇到的代表案例。 展开更多

关键词 高等工科院校 机械设计基础课程设计 高职院校 非机类专业 教学研究 教学基本要求 教学内容和课程体系改革 设计标准

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机械设计基础课程设计教学心得与改革建议——基于工程教育专业认证背景

17

作者 李宁宁 徐雷 《河北农机》 2022年第2期115-117,共3页

目前工程教育专业认证在我国各高等学校中正广泛受到关注,其三大理念是:以学生为中心、以成果为导向,持续改进。随着工程教育专业认证的开展,高校各专业相关课程也迎来变革。鉴于此,本文首先阐述了工程教育专业认证的三大理念,随后结合... 目前工程教育专业认证在我国各高等学校中正广泛受到关注,其三大理念是:以学生为中心、以成果为导向,持续改进。随着工程教育专业认证的开展,高校各专业相关课程也迎来变革。鉴于此,本文首先阐述了工程教育专业认证的三大理念,随后结合机械设计基础课程设计的教学心得,迎合工程教育专业认证机遇,提出了针对机械设计基础课程设计的改革建议,以激发学生的学习兴趣,取得好的教学效果。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 三大理念 机械设计基础课程设计 改革

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《机械设计》课程改革的探讨 被引量：12

18

作者 李秀莲 董晓英 《农机化研究》 北大核心 2004年第1期258-259,共2页

结合当前形势,针对《机械设计》课程设计中存在的问题,就如何提高课程设计的质量进行了一系列的探讨,提出了如下的建议:一是明确指导思想;二是认真选题,紧跟时代步伐;三是悉心指导,培养创新人才;四是采用计算机绘图;五是营造学术氛围,... 结合当前形势,针对《机械设计》课程设计中存在的问题,就如何提高课程设计的质量进行了一系列的探讨,提出了如下的建议:一是明确指导思想;二是认真选题,紧跟时代步伐;三是悉心指导,培养创新人才;四是采用计算机绘图;五是营造学术氛围,培养科研兴趣。 展开更多

关键词 《机械设计》 课程改革 《机械设计课程设计》 选题 创新能力培养 计算机绘图 学术氛围

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采用CAD方法进行课程设计的尝试

19

作者 刘镒 林平 《现代大学教育》 1985年第2期78-80,共3页

在我校机械八一级的机械零件课程设计中,我们做了一次应用CAD方法的尝试。零件课程设计,是机类专业的学生入校后遇到的第一次比较正规的设计。目的是为了检查和培养学生综合利用学过的理论和生产实际知识分析、解决实际问题的能力;让他... 在我校机械八一级的机械零件课程设计中,我们做了一次应用CAD方法的尝试。零件课程设计,是机类专业的学生入校后遇到的第一次比较正规的设计。目的是为了检查和培养学生综合利用学过的理论和生产实际知识分析、解决实际问题的能力;让他们了解和掌握常用机械零件和机械传动装置以及一般简单机械的设计过程和进行方式;训练他们计算、绘图、运用设计资料、手册、标准、规范、经验数据的能力和经验估算、数据处理的基本技能。同时,也是对以前讲授的机械零件课内容进行个面复习、加深理解并巩固提高的重要环节,可以为以后的毕业设计打下良好基础。 展开更多

关键词 机械零件课程设计 数据处理 解决实际问题 计算机 重要环节 常规设计 综合利用 加深理解 毕业设计 机械传动装置

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