中职数控专业机械识图项目课程改革教学实践研究 被引量：1

1

作者 廖君敏 《教育界（高等教育）》 2019年第8期124-128,共5页

学科体系下中职机械识图教学现状存在课程结构的本位化、课程内容的学问化和课程评价的静态化问题。文章基于能力本位课程观、建构主义学习理论、杜威的“做中学”理论以及职业教育课程结构观等理论,以零件测绘为载体,以工作任务为导向... 学科体系下中职机械识图教学现状存在课程结构的本位化、课程内容的学问化和课程评价的静态化问题。文章基于能力本位课程观、建构主义学习理论、杜威的“做中学”理论以及职业教育课程结构观等理论,以零件测绘为载体,以工作任务为导向,对中职数控专业机械识图的课程结构、内容评价进行了改革实践。 展开更多

关键词 中职数控专业 机械识图项目课程改革 零件测绘

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基于岗课赛证融通的机械识图课程教学改革研究

2

作者 李留波 王有成 《造纸装备及材料》 2025年第4期228-230,共3页

为了提升机械识图教学效果,实现培养新时代技能型人才的目标,文章分析了机械识图课程教学现状,并根据问题提出基于岗课赛证的机械识图课程教学改革,将实际岗位、创新大赛、“1+X”证书与课程思政等内容融入课程,并在教学中实施课程内容... 为了提升机械识图教学效果,实现培养新时代技能型人才的目标,文章分析了机械识图课程教学现状,并根据问题提出基于岗课赛证的机械识图课程教学改革,将实际岗位、创新大赛、“1+X”证书与课程思政等内容融入课程,并在教学中实施课程内容重构、资源建设、评价方式多维化,为该课程的教学改革提出新的思路。 展开更多

关键词 机械识图课程 岗课赛证融通 技能大赛 教学改革

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基于项目驱动的《机械设计基础》课程改革 被引量：36

3

作者 龚厚仙 《职业技术教育》 北大核心 2011年第17期31-33,共3页

针对《机械设计基础》课程存在的教学内容零散、系统设计思想淡化等问题,采取以能力培养为本位的"项目驱动"教学模式。在分析《机械设计基础》课程培养目标的基础上,将课程设计为机器认知、机器工作能力分析和机器设计3个典... 针对《机械设计基础》课程存在的教学内容零散、系统设计思想淡化等问题,采取以能力培养为本位的"项目驱动"教学模式。在分析《机械设计基础》课程培养目标的基础上,将课程设计为机器认知、机器工作能力分析和机器设计3个典型项目,3个项目内容逐层递进,又相互独立,以此实现课程知识体系的重构。 展开更多

关键词 项目驱动 机械设计基础 课程改革 教学模式

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基于工作过程项目导向的《汽车发动机机械系统检修》课程改革

4

作者 吴正乾 《职业技术》 2014年第2期85-85,共1页

《汽车发动机机械系统检修》是汽车检测与维修技术专业的核心课程。本文从传统《汽车发动机机械系统检修》课程现状入手,根据汽车维修企业发动机大修真实工作过程,阐述了基于工作过程项目导向的《汽车发动机机械系统检修》课程改革思路... 《汽车发动机机械系统检修》是汽车检测与维修技术专业的核心课程。本文从传统《汽车发动机机械系统检修》课程现状入手,根据汽车维修企业发动机大修真实工作过程,阐述了基于工作过程项目导向的《汽车发动机机械系统检修》课程改革思路和内容,为广大教师进行教学改革提供参考。 展开更多

关键词 工作过程 项目导向 汽车发动机机械系统检修 课程改革

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关于《汽车机械识图》课程改革的探讨 被引量：2

5

作者 曾德芝 陈睿 吴业强 《内燃机与配件》 2018年第24期228-229,共2页

高等职业院校开设的《汽车机械识图》课程采用的是常规机械类的教材,更多注重的是基础知识、基本技能的单一机械式训练。以讲授为主,且课程中许多知识点和实例没有针对性的去涉及汽车类职业岗位中典型工作任务,理论知识偏多,与企业实际... 高等职业院校开设的《汽车机械识图》课程采用的是常规机械类的教材,更多注重的是基础知识、基本技能的单一机械式训练。以讲授为主,且课程中许多知识点和实例没有针对性的去涉及汽车类职业岗位中典型工作任务,理论知识偏多,与企业实际运用相关的环节较少。对于《汽车机械识图》课程,传统的教学方法和手段已不能够满足新形势的要求,教材和教学方法的改革势在必行。 展开更多

关键词 汽车机械识图 课程改革

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基于项目驱动的机械原理课程改革与实践 被引量：3

6

作者 王爽 江星星 +2 位作者 张晓萍 李东亚 王勇刚 《造纸装备及材料》 2022年第9期238-240,共3页

机械原理在创新设计机械所需的知识结构中占有核心地位,是理论与专业技术之间的桥梁。针对传统机械原理课堂枯燥无味、晦涩难懂等问题,本次课程改革结合学院应用型人才培养方案与学生的知识储备,遵循“学与用”“少而精”的原则,对教学... 机械原理在创新设计机械所需的知识结构中占有核心地位,是理论与专业技术之间的桥梁。针对传统机械原理课堂枯燥无味、晦涩难懂等问题,本次课程改革结合学院应用型人才培养方案与学生的知识储备,遵循“学与用”“少而精”的原则,对教学内容进行重构。同时,为解决传统课堂教学效果差的问题,本次课程改革以项目式教学为主要教学形式,淡化教师传授知识的主导性,突出学生学习的主体性,提高学生自觉参与教学的积极性、主动性。基于此,文章首先分析了机械原理课程传统教学模式的弊端,其次基于项目驱动对该课程进行教学改革,并且提出有效的教学方法。实践证明,课程改革后学生学习积极性与主动性显著提高,学生创新意识与实践能力也显著提高,达到了培养高素质应用型人才的目标。 展开更多

关键词 真实项目驱动 教学内容重构 课程改革 机械原理 产教融合

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基于工作过程项目导向的《汽车发动机机械系统检修》课程改革 被引量：2

7

作者 陈金伟 赖景湖 《时代汽车》 2018年第7期58-59,共2页

如今,汽车早已走进千家万户,由此也带动了汽车维修行业的飞速发展。在汽车维修行业中,需要大量的维修人才,而这就对《汽车发动机机械系统检修》这门课程提出了严格的要求。本文主要分析了《汽车发动机机械系统检修》课程的改革,以工作... 如今,汽车早已走进千家万户,由此也带动了汽车维修行业的飞速发展。在汽车维修行业中,需要大量的维修人才,而这就对《汽车发动机机械系统检修》这门课程提出了严格的要求。本文主要分析了《汽车发动机机械系统检修》课程的改革,以工作过程为主,分配工作任务,使学生可以明确工作目的,迅速掌握知识和技能。 展开更多

关键词 工作过程 项目导向 汽车发动机机械系统检修 课程改革

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基于项目课程的高职机械制图课程改革研究 被引量：1

8

作者 宋小军 《内燃机与配件》 2019年第18期270-271,共2页

我国的高职院校一直以来致力于培养能够各行业的实践技术人才,但随着社会的快速发展,高职院校的人才培养质量却难以满足社会需求。针对这一问题的产生,国家不断出台各种政策,高职院校也不断在自身教育上寻找问题以期望解决这一矛盾。通... 我国的高职院校一直以来致力于培养能够各行业的实践技术人才,但随着社会的快速发展,高职院校的人才培养质量却难以满足社会需求。针对这一问题的产生,国家不断出台各种政策,高职院校也不断在自身教育上寻找问题以期望解决这一矛盾。通过不断的探寻问题原因,最终认为产生这一问题的根本在于课程问题,为解决问题于是各个高职院校开始了一场课程改革历程。本文就以高职机械制图为例基于项目课程对课程改革进行研究与探索。 展开更多

关键词 机械制图 项目课程 课程改革

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基于OBE的机械原理课程设计项目式教学改革研究 被引量：8

9

作者 何晓芬 李永湘 马秀勤 《内燃机与配件》 2019年第24期259-261,共3页

为解决传统机械原理课程设计中学生抄袭严重、交上来的图纸和课程设计报告质量不高等问题,引入OBE理念,采纳项目式教学的优点,综合运用于机械原理课程设计的教学改革中,对该课程进行了整体规划,并提出了主要教学举措。通过多样化选题、... 为解决传统机械原理课程设计中学生抄袭严重、交上来的图纸和课程设计报告质量不高等问题,引入OBE理念,采纳项目式教学的优点,综合运用于机械原理课程设计的教学改革中,对该课程进行了整体规划,并提出了主要教学举措。通过多样化选题、团队式执行项目、组合式设计答辩和系统化考核评价等措施落实课程设计教改工作,并在机械类专业2017级3个本科班中进行实施,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 机械原理课程设计 项目式教学 OBE 教学改革

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探究以应用项目为基础的机械制图课程改革 被引量：1

10

作者 杜昊 《内燃机与配件》 2018年第1期246-247,共2页

教育的发展对于我国综合国力的提高有着非常重要的影响。培养出适应社会发展的专业型人才是教育改革的重点问题。究其根本,是对传统的课程的改革。就机械制图课程而言,传统的教学过程中存在着很多的不足之处。机械制图课程是需要理论和... 教育的发展对于我国综合国力的提高有着非常重要的影响。培养出适应社会发展的专业型人才是教育改革的重点问题。究其根本,是对传统的课程的改革。就机械制图课程而言,传统的教学过程中存在着很多的不足之处。机械制图课程是需要理论和实践相结合的一门课程,为了培养出新一批机械制图型人才,在项目课程的基础上对机械制图的课程进行改革势在必行。本文从机械制图的概念、现状以及课程改革等几个方面,通过对教学内容、方式、手段、学生制图的探究和对教学内容、模式、方式、实践的课程改革的讨论有效地改善教学方法,提高学生的专业技能。 展开更多

关键词 项目课程 机械制图 课程改革

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机械制造基础课程的项目教学法探索 被引量：8

11

作者 夏雨 吴国政 张云玲 《中国成人教育》 北大核心 2009年第14期129-130,共2页

本文根据能力核心的高职教改理念,引出高职机电一体化专业机械制造基础课程改革的项目教学新思路,提出了该课程以典型零件的选材、加工工艺规程制订、加工、检验、装配能力培养为教学目标,以减速器制造为项目载体的新课程教学模式。

关键词 高职教育 课程改革 机械制造基础 项目教学

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《机械制图与计算机绘图》课程的教学改革思路 被引量：4

12

作者 梁德平 刘燕蓉 程小蓉 《成都航空职业技术学院学报》 2003年第3期8-10,共3页

《机械制图与计算机绘图》课程是制造工程类专业学生必修的专业技术基础课,正确识读和绘制机械图样是制造工程类高职学生必备的工程基础能力。如何加大机械制图与计算机绘图课程的教学改革力度并进而提高教学质量,是课程建设的重要任务... 《机械制图与计算机绘图》课程是制造工程类专业学生必修的专业技术基础课,正确识读和绘制机械图样是制造工程类高职学生必备的工程基础能力。如何加大机械制图与计算机绘图课程的教学改革力度并进而提高教学质量,是课程建设的重要任务。本文提出了一系列改革措施,为机械制图与计算机绘图课程的教学改革提供了一些思路。 展开更多

关键词 《机械制图与计算机绘图》 教学改革 高等职业教育 教学质量 课程建设 识图能力 学生培养

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《机械制造技术》项目教学改革与实施 被引量：5

13

作者 张荣 《湖南理工学院学报（自然科学版）》 CAS 2013年第2期90-94,共5页

在《机械制造技术》教学中引入项目教学方法.根据课程的核心能力要求,对课程的知识体系和教学内容重新审定和安排,使其更具针对性和实用性.将教学内容模块化,教学任务项目化,通过具体的项目实施完成教学要求.结合具体的教学案例,阐述项... 在《机械制造技术》教学中引入项目教学方法.根据课程的核心能力要求,对课程的知识体系和教学内容重新审定和安排,使其更具针对性和实用性.将教学内容模块化,教学任务项目化,通过具体的项目实施完成教学要求.结合具体的教学案例,阐述项目化教学的总体思路.改革传统的考核方式,采用全过程、多方式对学生进行考核. 展开更多

关键词 机械制造技术 项目教学 课程改革

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基于信息技术的“机械基础”课程项目化智慧课堂的实践分析 被引量：5

14

作者 丁丽丽 《职业技术》 2019年第11期58-61,共4页

“机械基础”是机械专业学生的必修专业课程,有助于机械专业学生的未来职业发展。不过,在实际的机械专业课程学习过程中,“机械基础”的课程涉及内容广泛,并且难度较大,容易导致机械专业学生在学习过程中注意力下降,或者对课程的学习兴... “机械基础”是机械专业学生的必修专业课程,有助于机械专业学生的未来职业发展。不过,在实际的机械专业课程学习过程中,“机械基础”的课程涉及内容广泛,并且难度较大,容易导致机械专业学生在学习过程中注意力下降,或者对课程的学习兴趣减少,直接影响机械专业学生的整体学习质量。但是,随着课程项目化智慧课堂的发展,与传统教学方式相比,课程项目化智慧课堂在“机械基础”课程中的应用,使教学效果有了很大程度的提升。文章针对利用信息技术开展“机械基础”课程项目化智慧课堂进行了分析和阐述。 展开更多

关键词 信息技术 机械基础 课程项目化 优化改革

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基于工作过程的“化工机械设备技术”课程改革与实践

15

作者 王磊 《南通职业大学学报》 2011年第1期49-51,共3页

化工机械设备技术是一门理论与实践结合紧密,综合性和实践性很强的专业课程,按照基于工作过程的项目化教学方式组织实施教学,有利于实现教学目标。文章从课程体系、教学内容、教学手段、考核方法等方面对该课程的改革进行了探索,并提出... 化工机械设备技术是一门理论与实践结合紧密,综合性和实践性很强的专业课程,按照基于工作过程的项目化教学方式组织实施教学,有利于实现教学目标。文章从课程体系、教学内容、教学手段、考核方法等方面对该课程的改革进行了探索,并提出了解决办法。 展开更多

关键词 化工机械设备技术 工作过程 项目化教学 课程改革

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“岗课赛证”融通项目化教学模式研究——以《机械传动设计》课程为例 被引量：2

16

作者 漆静 《汽车实用技术》 2023年第16期165-170,共6页

文章旨在以《机械传动设计》课程为试点,将课程内容设置为以项目化教学为目标,主动匹配用人企业对工作岗位能力要求,打造项目化教学课程。围绕1+X专业等级证书考核标准,结合汽车“智能制造系统集成与应用1+X证书”课程融通方案和“燃油... 文章旨在以《机械传动设计》课程为试点,将课程内容设置为以项目化教学为目标,主动匹配用人企业对工作岗位能力要求,打造项目化教学课程。围绕1+X专业等级证书考核标准,结合汽车“智能制造系统集成与应用1+X证书”课程融通方案和“燃油车装调1+X证书”课程融通方案,使其融入《机械传动设计》课程教学大纲。主动衔接大学生机械创新设计大赛等行业比赛特点,探索将课外实践比赛项目融入机械传动设计教学实施过程。 展开更多

关键词 项目化教学方法 教学改革 《机械传动设计》课程

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“任务·项目”模式在《机械制图》教学中的实践与探索 被引量：16

17

作者 张瑞华 楚焱芳 《南通职业大学学报》 2010年第1期55-57,共3页

通过比较任务驱动教学法与项目教学法,根据机械制图课程本身的特点,提出了"任务.项目"教学模式,并探索了"任务·项目"模式在《机械制图》教学中的应用。

关键词 任务驱动 项目教学 课程改革 机械制图 教学质量

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