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VR架构下的中职机械识图课程教学研究
1
作者
童小珍
《造纸装备及材料》
2025年第4期225-227,共3页
文章提出了虚拟现实(virtual reality,VR)在机械识图教学中的具体应用,分析了VR在中职机械识图课堂中的教学实践,研究发现VR可展示三维模型、实现虚拟装配拆卸与交互式教学,有效创建沉浸式学习环境、提供丰富资源、提升安全性与可操作性...
文章提出了虚拟现实(virtual reality,VR)在机械识图教学中的具体应用,分析了VR在中职机械识图课堂中的教学实践,研究发现VR可展示三维模型、实现虚拟装配拆卸与交互式教学,有效创建沉浸式学习环境、提供丰富资源、提升安全性与可操作性,显著提高学生识图和空间想象能力、激发学习热情,为后续课程奠基,但也面临资源稀缺和交互性弱等问题,需各方协同解决,助力其成为教育新范式。
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关键词
中职
机械识图课程
VR
课程
教学
交互式教学
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职称材料
基于岗课赛证融通的机械识图课程教学改革研究
2
作者
李留波
王有成
《造纸装备及材料》
2025年第4期228-230,共3页
为了提升机械识图教学效果,实现培养新时代技能型人才的目标,文章分析了机械识图课程教学现状,并根据问题提出基于岗课赛证的机械识图课程教学改革,将实际岗位、创新大赛、“1+X”证书与课程思政等内容融入课程,并在教学中实施课程内容...
为了提升机械识图教学效果,实现培养新时代技能型人才的目标,文章分析了机械识图课程教学现状,并根据问题提出基于岗课赛证的机械识图课程教学改革,将实际岗位、创新大赛、“1+X”证书与课程思政等内容融入课程,并在教学中实施课程内容重构、资源建设、评价方式多维化,为该课程的教学改革提出新的思路。
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关键词
机械识图课程
岗课赛证融通
技能大赛
教学改革
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职称材料
中职汽车机械识图课程思政教学研究
3
作者
蓝双玲
《汽车测试报告》
2024年第12期137-139,共3页
汽车机械识图课程是中职汽车专业必修的基础理论课程和技能课程,关乎学生汽车专业知识体系的建构和技能培养质量。该文以汽车机械识图课程为例,将思政元素融入其中,旨在强化学生的社会责任感、团队合作精神、工匠精神及职业道德素养,提...
汽车机械识图课程是中职汽车专业必修的基础理论课程和技能课程,关乎学生汽车专业知识体系的建构和技能培养质量。该文以汽车机械识图课程为例,将思政元素融入其中,旨在强化学生的社会责任感、团队合作精神、工匠精神及职业道德素养,提高学生的思想道德修养和社会责任感,增强其持续学习能力,有助于其形成正确的职业价值观。
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关键词
汽车
机械识图课程
课程
思政
职业精神
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职称材料
让乏味化“图”趣横生——机械识图课程融渗思政教育的实践与思考
被引量：
1
4
作者
吕钦松
《职业》
2020年第6期83-84,共2页
本文结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,联系本校实际,提出了在机械识图课程教学中融渗思政教育的观点,着重分析了"玩"在课堂、"趣"在插曲、"专"在匠心、"魅"...
本文结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,联系本校实际,提出了在机械识图课程教学中融渗思政教育的观点,着重分析了"玩"在课堂、"趣"在插曲、"专"在匠心、"魅"在创新等方面的渗透途径,并分享了在教学实践中取得预期的成效,以实际行动践行"四有"教师的目标,做好学生的"引路人"。
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关键词
机械识图课程
思政教育
图趣横生
思考
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职称材料
中职数控专业机械识图项目课程改革教学实践研究
被引量：
1
5
作者
廖君敏
《教育界（高等教育）》
2019年第8期124-128,共5页
学科体系下中职机械识图教学现状存在课程结构的本位化、课程内容的学问化和课程评价的静态化问题。文章基于能力本位课程观、建构主义学习理论、杜威的“做中学”理论以及职业教育课程结构观等理论,以零件测绘为载体,以工作任务为导向...
学科体系下中职机械识图教学现状存在课程结构的本位化、课程内容的学问化和课程评价的静态化问题。文章基于能力本位课程观、建构主义学习理论、杜威的“做中学”理论以及职业教育课程结构观等理论,以零件测绘为载体,以工作任务为导向,对中职数控专业机械识图的课程结构、内容评价进行了改革实践。
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关键词
中职数控专业
机械
识图
项目
课程
改革
零件测绘
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职称材料
题名
VR架构下的中职机械识图课程教学研究
1
作者
童小珍
机构
衢州中等专业学校
出处
《造纸装备及材料》
2025年第4期225-227,共3页
文摘
文章提出了虚拟现实(virtual reality,VR)在机械识图教学中的具体应用,分析了VR在中职机械识图课堂中的教学实践,研究发现VR可展示三维模型、实现虚拟装配拆卸与交互式教学,有效创建沉浸式学习环境、提供丰富资源、提升安全性与可操作性,显著提高学生识图和空间想象能力、激发学习热情,为后续课程奠基,但也面临资源稀缺和交互性弱等问题,需各方协同解决,助力其成为教育新范式。
关键词
中职
机械识图课程
VR
课程
教学
交互式教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于岗课赛证融通的机械识图课程教学改革研究
2
作者
李留波
王有成
机构
海军士官学校
出处
《造纸装备及材料》
2025年第4期228-230,共3页
文摘
为了提升机械识图教学效果,实现培养新时代技能型人才的目标,文章分析了机械识图课程教学现状,并根据问题提出基于岗课赛证的机械识图课程教学改革,将实际岗位、创新大赛、“1+X”证书与课程思政等内容融入课程,并在教学中实施课程内容重构、资源建设、评价方式多维化,为该课程的教学改革提出新的思路。
关键词
机械识图课程
岗课赛证融通
技能大赛
教学改革
分类号
TH126.1 [机械工程—机械设计及理论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职汽车机械识图课程思政教学研究
3
作者
蓝双玲
机构
柳州市第一职业技术学校
出处
《汽车测试报告》
2024年第12期137-139,共3页
文摘
汽车机械识图课程是中职汽车专业必修的基础理论课程和技能课程,关乎学生汽车专业知识体系的建构和技能培养质量。该文以汽车机械识图课程为例,将思政元素融入其中,旨在强化学生的社会责任感、团队合作精神、工匠精神及职业道德素养,提高学生的思想道德修养和社会责任感,增强其持续学习能力,有助于其形成正确的职业价值观。
关键词
汽车
机械识图课程
课程
思政
职业精神
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让乏味化“图”趣横生——机械识图课程融渗思政教育的实践与思考
被引量：
1
4
作者
吕钦松
机构
新昌县技工学校
出处
《职业》
2020年第6期83-84,共2页
文摘
本文结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,联系本校实际,提出了在机械识图课程教学中融渗思政教育的观点,着重分析了"玩"在课堂、"趣"在插曲、"专"在匠心、"魅"在创新等方面的渗透途径,并分享了在教学实践中取得预期的成效,以实际行动践行"四有"教师的目标,做好学生的"引路人"。
关键词
机械识图课程
思政教育
图趣横生
思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职数控专业机械识图项目课程改革教学实践研究
被引量：
1
5
作者
廖君敏
机构
杭州市临安区昌化职业高级中学
出处
《教育界（高等教育）》
2019年第8期124-128,共5页
文摘
学科体系下中职机械识图教学现状存在课程结构的本位化、课程内容的学问化和课程评价的静态化问题。文章基于能力本位课程观、建构主义学习理论、杜威的“做中学”理论以及职业教育课程结构观等理论,以零件测绘为载体,以工作任务为导向,对中职数控专业机械识图的课程结构、内容评价进行了改革实践。
关键词
中职数控专业
机械
识图
项目
课程
改革
零件测绘
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
VR架构下的中职机械识图课程教学研究
童小珍
《造纸装备及材料》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
基于岗课赛证融通的机械识图课程教学改革研究
李留波
王有成
《造纸装备及材料》
2025
0
在线阅读
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职称材料
3
中职汽车机械识图课程思政教学研究
蓝双玲
《汽车测试报告》
2024
0
在线阅读
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职称材料
4
让乏味化“图”趣横生——机械识图课程融渗思政教育的实践与思考
吕钦松
《职业》
2020
1
在线阅读
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职称材料
5
中职数控专业机械识图项目课程改革教学实践研究
廖君敏
《教育界（高等教育）》
2019
1
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职称材料
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