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智能制造背景下机械设计基础教学改革研究
1
作者 张宏基 《造纸装备及材料》 2025年第3期169-171,共3页
文章结合智能制造的相关理念,分析了机械设计基础课程教学存在的问题,提出了智能制造背景下的机械设计基础教学改革策略,以期为培养适应智能制造发展趋势的高素质工程技术人才奠定基础。
关键词 智能制造 机械设计基础课程 教学改革 实践导向
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基于数字化技术和工程实践的机械设计基础教学
2
作者 田宏志 王继荣 +2 位作者 孙浩洋 张艳平 张圣斌 《中国冶金教育》 2025年第2期48-50,共3页
结合数字化技术,对机械设计基础课程内容进行重组和融合,将实际工程案例引入课程内容,建立内容合理、各内容之间衔接紧密的教学体系。建设丰富的线上教学资源,为学生提供便捷的自主学习途径。利用数字技术收集学习数据,提供个性化教学... 结合数字化技术,对机械设计基础课程内容进行重组和融合,将实际工程案例引入课程内容,建立内容合理、各内容之间衔接紧密的教学体系。建设丰富的线上教学资源,为学生提供便捷的自主学习途径。利用数字技术收集学习数据,提供个性化教学、及时反馈和伴随式评价。该模式有效提升了学生的学习兴趣和自主学习能力,一定程度上提高了学生的工程实践能力。 展开更多
关键词 机械设计基础 数字化技术 工程实践 教学改革与探索
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新工科背景下产教融合型课程建设研究——以《机械设计基础》课程为例
3
作者 董建雄 尹来容 +1 位作者 胡波 袁慧 《时代汽车》 2025年第5期50-52,共3页
针对地方高校在“新工科”课程建设中面临的资源短缺困局,本文从产教融合型课程建设需遵循的基本原则出发,以长沙理工大学《机械设计基础》课程为例,提出了培养综合型“新工科”人才的产教融合型课程建设方法,提高了对课程满意度,为其... 针对地方高校在“新工科”课程建设中面临的资源短缺困局,本文从产教融合型课程建设需遵循的基本原则出发,以长沙理工大学《机械设计基础》课程为例,提出了培养综合型“新工科”人才的产教融合型课程建设方法,提高了对课程满意度,为其他课程建设提供参考。 展开更多
关键词 “新工科”课程建设 产教融合 机械设计基础
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高职院校机械设计基础课程的改革与实践探索
4
作者 杨书根 李天景 +1 位作者 乐可心 任冠豪 《时代汽车》 2025年第1期72-74,共3页
随着国家经济技术的不断发展,社会对高职机械类毕业生数量和素质要求不断提高,课程改革势在必行。文章旨在探讨专科机械设计基础课程的教学内容、教学方法、实验与实践环节等方面的改革,以提高教学质量,培养适应现代工业企业生产所需的... 随着国家经济技术的不断发展,社会对高职机械类毕业生数量和素质要求不断提高,课程改革势在必行。文章旨在探讨专科机械设计基础课程的教学内容、教学方法、实验与实践环节等方面的改革,以提高教学质量,培养适应现代工业企业生产所需的高素质技能型人才。 展开更多
关键词 机械设计基础 课程改革 实践教学 创新教学
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仿真技术在“机械设计基础”OBE+项目化课程改革中的应用 被引量:1
5
作者 谢宝智 刘婧 《现代农机》 2025年第1期88-90,共3页
介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motio... 介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 课程改革 仿真技术
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新工科背景下“机械设计基础”课程思政教学实践研究
6
作者 张爽 柳玉辉 +2 位作者 何妍 林珊 那兵 《教师》 2025年第2期26-28,共3页
为了落实“三全育人”,基于新工科背景下课程思政建设的要求,教师从材料科学与工程专业的学情出发,立足“机械设计基础”课程的教学实际,进行课程思政教学实践研究,通过目标导向、体系设计、个性挖掘、多元实施“四位一体”的课程思政... 为了落实“三全育人”,基于新工科背景下课程思政建设的要求,教师从材料科学与工程专业的学情出发,立足“机械设计基础”课程的教学实际,进行课程思政教学实践研究,通过目标导向、体系设计、个性挖掘、多元实施“四位一体”的课程思政改革模式,探讨借助课程思政实现新工科人才培养的方法。文章以东华理工大学材料科学与工程专业的“机械设计基础”课程为例,从系统化挖掘课程思政元素、探索多元化的课程实施路径等方面,将课程思政有机融入课前、课中、课后三个阶段,培养学生家国情怀、工匠精神等,实现知识传授、能力培养、价值塑造三者有机统一。 展开更多
关键词 新工科 机械设计基础 课程思政
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混合教学模式下“机械设计基础”课程思政探索与实践
7
作者 丁军政 赵宇静 《现代农机》 2025年第2期113-115,共3页
文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式... 文章介绍混合教学模式在机械设计基础课程中应用的优势与现状,详细阐述混合教学模式的实施路径,包括课前环节、课中教学环节和课后环节,重点探讨混合教学模式下“机械设计基础”课程思政的教学方法,包括项目教学法、案例教学法和启发式教学法。这些教学方法的应用有助于培养学生的思维能力和正确的价值观,提高他们的社会责任感和使命感。 展开更多
关键词 混合教学模式 机械设计基础 课程思政 教学方法
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以能力培养为导向的机械设计基础课程教学改革与实践 被引量:4
8
作者 姜波 苗建伟 +2 位作者 张翠翠 别磊 都行 《时代汽车》 2024年第10期38-40,共3页
为适应当前传统制造业转型升级对应用型人才机械设计综合能力不断提高的需求,对机械设计基础课程开展教学改革,革新教学理念,将OBE成果导向理念和CDIO工程教育模式融入课程教学,优化教学内容,引入ADAMS、CATIA、ANSYS等CAD/CAE分析软件... 为适应当前传统制造业转型升级对应用型人才机械设计综合能力不断提高的需求,对机械设计基础课程开展教学改革,革新教学理念,将OBE成果导向理念和CDIO工程教育模式融入课程教学,优化教学内容,引入ADAMS、CATIA、ANSYS等CAD/CAE分析软件辅助教学。建立以能力培养为导向的机械设计基础课程教学体系,采用多元化过程性考核,以培养和提升学生的设计综合实践能力。 展开更多
关键词 能力培养 机械设计基础 教学改革 OBE理念
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新型活页式教材开发研究——以机械设计基础课程为例
9
作者 曾学淑 刘红 崔欢欢 《造纸装备及材料》 2024年第3期189-192,共4页
传统高职高专教材存在教材内容陈旧、知识点过于专业化、缺乏德育教育内容、评价标准单一等问题。对此,文章以高职院校的机械设计基础课程为例,分析了该课程教学中存在的问题,结合高职机械类专业的人才培养要求,提出了机械设计基础新型... 传统高职高专教材存在教材内容陈旧、知识点过于专业化、缺乏德育教育内容、评价标准单一等问题。对此,文章以高职院校的机械设计基础课程为例,分析了该课程教学中存在的问题,结合高职机械类专业的人才培养要求,提出了机械设计基础新型活页式教材的开发路径。 展开更多
关键词 活页式教材 机械设计基础课程 “三教”改革
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“机械设计基础”课程思政实践探索 被引量:1
10
作者 马俊 杜海彬 +2 位作者 张华瑾 郭山国 郭志飞 《现代农机》 2024年第1期121-123,共3页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要手段,目前已成为高等教育领域的研究热点。机械设计基础课程是高校工科专业的重要课程,如何在该门课程教学中融入思政元素,提高学生的思想政治素质,成为当前教育改革的重要课题。文章从机械设... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要手段,目前已成为高等教育领域的研究热点。机械设计基础课程是高校工科专业的重要课程,如何在该门课程教学中融入思政元素,提高学生的思想政治素质,成为当前教育改革的重要课题。文章从机械设计基础课程思政实施的必要性和可行性出发,分析机械设计基础课程思政所面临的问题,对课程思政在机械设计基础课程中的实践方法进行探索,并给出实际案例,旨在为高校机械设计基础课程思政建设提供理论指导和实践借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 机械设计基础 实践探索
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机械设计基础课程一体化教学模式改革与创新研究 被引量:16
11
作者 洪可迪 《造纸装备及材料》 2024年第1期233-235,共3页
当前,国家对现代化职业教育的重视程度大幅提升,学校在开展机械设计基础等课程时要注重提升学生的实操能力,推动理论指导实践的一体化教学模式的应用,将学生培养成为符合职业发展需求的高技能人才。基于此,文章首先简要阐述了一体化教... 当前,国家对现代化职业教育的重视程度大幅提升,学校在开展机械设计基础等课程时要注重提升学生的实操能力,推动理论指导实践的一体化教学模式的应用,将学生培养成为符合职业发展需求的高技能人才。基于此,文章首先简要阐述了一体化教学模式在机械设计基础课程中的应用价值,然后从课程目标、教学内容、教学方法、师资力量等多个层面具体探讨了一体化教学模式的改革与创新路径,希望能够给职业院校和相关教育工作者提供有益的帮助,推动机械设计基础课程质量的提高。 展开更多
关键词 机械设计基础 一体化教学 中职院校 教学改革
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轮机工程专业机械设计基础课程思政探讨 被引量:2
12
作者 朱发新 龚雅萍 +1 位作者 李玉乐 李贺 《珠江水运》 2024年第12期147-149,共3页
开展知识传授与育人,是课程的根本任务。本文首先简介了《机械设计基础》课程的性质、学分学时、教学进程安排、教学内容、教学目标及课程思政教学目标等。其次在此基础上,针对课程章节知识内容,并结合课程的实践总结,从教学内容学习、... 开展知识传授与育人,是课程的根本任务。本文首先简介了《机械设计基础》课程的性质、学分学时、教学进程安排、教学内容、教学目标及课程思政教学目标等。其次在此基础上,针对课程章节知识内容,并结合课程的实践总结,从教学内容学习、课程平台学习、课程考核、平时作业等全方位挖掘出了国际视野、爱国情怀、工匠精神、职业道德、学习方法等课程思政元素。为了实现课程知识传授与育人完美融合,从思政版教学大纲修订、将前沿教研或科研成果纳入到课程教学、教学方法等方面进行了课程思政的教学设计。 展开更多
关键词 机械设计基础》课程 课程思政 课程设计
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机械类课程思政的多维教学体系的构建研究——以机械设计基础课程为例 被引量:4
13
作者 朱帅帅 《现代农机》 2024年第3期97-99,共3页
高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任,应将立德树人放在首位,实现课程思政育人。课题组以机械设计基础课程为研究对象,将思政元素与实践性较强的机械类课程相融合,提出了机械设计基础课程思政的多... 高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任,应将立德树人放在首位,实现课程思政育人。课题组以机械设计基础课程为研究对象,将思政元素与实践性较强的机械类课程相融合,提出了机械设计基础课程思政的多维教学体系并在实践中应用,能够为其他机械类课程思政提供启发。 展开更多
关键词 机械类课程 课程思政 多维实践教学体系 机械设计基础
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“问题教学法+对分课堂”在高校教学中的应用——以《机械设计基础》课程为例 被引量:1
14
作者 赵洪垚 王水娟 《邯郸职业技术学院学报》 2024年第2期68-71,共4页
从《机械设计基础》的课程定位出发,论述了机械设计基础的课程性质以及教学过程中的四大突出痛点问题,通过对比研究问题教学法和对分课堂教学模式的优缺点,本着以提高教学质量、升华教学内容的目标,提出了“问题教学法+对分课堂”相结... 从《机械设计基础》的课程定位出发,论述了机械设计基础的课程性质以及教学过程中的四大突出痛点问题,通过对比研究问题教学法和对分课堂教学模式的优缺点,本着以提高教学质量、升华教学内容的目标,提出了“问题教学法+对分课堂”相结合的教学模式,并将其运用在课程教学实践中,可以有效地提升学生的学习专注力,让学生做学习的主人,有利于创新以学生为中心的高等教育教学模式改革,提升课堂教学效果。 展开更多
关键词 问题教学法 对分课堂 机械设计基础
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机械设计基础课程教学改革与创新策略研究 被引量:2
15
作者 吴旭志 《造纸装备及材料》 2024年第6期245-247,共3页
机械设计基础课程是工科各专业必修的公共基础课,在培养学生的创新设计能力和工程意识方面发挥重要作用。近年来,随着工业发展的需求,传统的机械设计基础课程教学已难以适应形势发展和满足企业对人才培养的新要求。文章以某高校机械设... 机械设计基础课程是工科各专业必修的公共基础课,在培养学生的创新设计能力和工程意识方面发挥重要作用。近年来,随着工业发展的需求,传统的机械设计基础课程教学已难以适应形势发展和满足企业对人才培养的新要求。文章以某高校机械设计基础课教学为例,分析传统教学中存在的问题,主要表现在课程内容更新速度慢、教学方法单一等,在此基础上提出了教学改革与创新的契机和策略,旨在为相关教育人员提供参考。 展开更多
关键词 机械设计基础课程 校企合作 教学改革
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汽车服务工程专业《机械设计基础》课程双创教学改革探讨 被引量:1
16
作者 金慧 王小勇 《时代汽车》 2024年第5期25-27,共3页
培养学生的创新精神和创业能力是高校培养学生的重要课题之一,《机械设计基础》作为汽车服务工程专业的基础必修课,应及时以培养双创人才为目标做出教学改革。本文探讨了汽车服务工程专业机械设计基础课程教学现状,并从重塑课程目标、... 培养学生的创新精神和创业能力是高校培养学生的重要课题之一,《机械设计基础》作为汽车服务工程专业的基础必修课,应及时以培养双创人才为目标做出教学改革。本文探讨了汽车服务工程专业机械设计基础课程教学现状,并从重塑课程目标、重构课程内容、授课方式改革三方面提出了改革举措。特别是重构课程内容,融入工程案例、学科竞赛等,让学生从学懂工程案例、掌握机械设计知识到自己设计课题方案、计算和分析、完成设计说明书。 展开更多
关键词 机械设计基础 教学改革 重构课程内容 创新创业
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基于OBE+项目化的“机械设计基础”课程思政建设与实践 被引量:1
17
作者 谢宝智 《现代农机》 2024年第6期97-98,共2页
基于“机械设计基础”成果导向的项目化课程教学改革,以罐装旋盖一体机凸轮连杆复合机构为项目载体,深入挖掘知识目标与能力目标中蕴含的思政元素,在教学实施过程中有机融入思政教学环节。利用职教云平台,采用线上线下混合式教学模式,... 基于“机械设计基础”成果导向的项目化课程教学改革,以罐装旋盖一体机凸轮连杆复合机构为项目载体,深入挖掘知识目标与能力目标中蕴含的思政元素,在教学实施过程中有机融入思政教学环节。利用职教云平台,采用线上线下混合式教学模式,通过教师引导总结、学生小组讨论和参加测试的教学方式,使学生理解工匠精神的内涵,培养家国情怀、科技报国、团队协作精神,进一步提高了课程知识目标与能力目标达成度。 展开更多
关键词 机械设计基础 成果导向教育(OBE) 项目化教学 课程思政
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产教融合视野下职业院校机械设计基础课程教学改革研究 被引量:1
18
作者 张忍东 桂芳 +3 位作者 张立勇 刘文学 俞翔 巨智超 《造纸装备及材料》 2024年第5期189-191,共3页
职业院校的教学定位有着职业化特征,实施产教深度融合重点是以产业需求为基础,以真实产品(技术)为前提,在此基础上开展的系列教学活动。课程则是产教深度融合在教育链中至关重要的一链节。文章以产教深度融合为载体,以职业院校机电大类... 职业院校的教学定位有着职业化特征,实施产教深度融合重点是以产业需求为基础,以真实产品(技术)为前提,在此基础上开展的系列教学活动。课程则是产教深度融合在教育链中至关重要的一链节。文章以产教深度融合为载体,以职业院校机电大类机械设计基础课程为例,分析了机械设计基础课程教学现状及问题,提出了课程改革路径,根据产教融合的实际情况,以学生实践能力培养为目标,确定人才培养与产业需求相适应的课程改革理念,做到课程链节、学做链节、点面链节、理实链节的环环相扣,从而推动教育链、人才链、创新链和产业链的耦合发展,实现链链相通。 展开更多
关键词 产教融合 机械设计基础课程 教学改革
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机械设计基础课程思政教学实践探索
19
作者 朱帅帅 《江苏建筑职业技术学院学报》 2024年第3期99-102,共4页
在机械设计基础课程的传统教学中,由于科目具有原理多、概念多和计算多等特点,往往导致学生知识掌握效果不佳、动手能力不足、创新能力不够等问题。为此,通过分析当前课程思政教育存在的问题,提出具体的教学策略和目标,尝试对课程内容... 在机械设计基础课程的传统教学中,由于科目具有原理多、概念多和计算多等特点,往往导致学生知识掌握效果不佳、动手能力不足、创新能力不够等问题。为此,通过分析当前课程思政教育存在的问题,提出具体的教学策略和目标,尝试对课程内容进行改革和优化,并在整个过程中融入思政元素,以培养具备创新、合作、工匠精神的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 机械设计基础 课程思政 课程设计
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岗位能力导向的机械设计基础课程赛证融通的教学改革与实践
20
作者 吴玲 李林 《时代汽车》 2024年第20期83-85,共3页
在当前快速发展的科技和信息化背景下,高职院校课程教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式往往注重理论教学,忽视了行业岗位能力需求和对学生创新能力的培养,导致学生对岗位的适应力差。文章以机械设计基础课程为例,探讨了以岗位能... 在当前快速发展的科技和信息化背景下,高职院校课程教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式往往注重理论教学,忽视了行业岗位能力需求和对学生创新能力的培养,导致学生对岗位的适应力差。文章以机械设计基础课程为例,探讨了以岗位能力为导向的课赛证融通教学的改革策略,旨在提升学生的实践能力和创新精神,增强岗位胜任力。 展开更多
关键词 岗位能力 机械设计基础 赛证融通 教学改革
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