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机械设计制造及自动化专业实验教学改革的思路与实践 被引量:12
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作者 张春良 马晓丽 +1 位作者 陈艾华 李必文 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第4期21-23,共3页
介绍了机械设计制造及自动化专业实验教学的新体系与内容构架 ,并就开放实验室 ,改革实验教学方法与手段等问题进行了探讨。
关键词 实验教学 开放实验室 机械设计 机械制造 自动化 教学改革
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机械设计制造及自动化专业模块化教学改革策略探索 被引量:5
2
作者 夏添儒 《现代农机》 2020年第6期35-35,共1页
模块化教学是一种常见的教学模式,以独立单元为内容,以特定能力培养为目标。对机械设计制造及自动化专业模块化教学改革进行探讨,提出加强实践有关措施。
关键词 机械设计制造及自动化专业 模块化教学 改革 实践
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机械设计制造及自动化专业电类课程新体系的研究 被引量:5
3
作者 彭晓燕 王虎符 李德化 《机械工业高教研究》 2000年第4期58-60,共3页
在分析机械制造业的现状、发展及面临的严峻挑战的基础上 ,提出机械学科专业调整的目标 ,即优化机类课程 ,拓宽电类知识 ,强调机电结合 ;指出用信息模块、控制模块和计算机模块这三大模块建立机械工程电类共性理论的构架 。
关键词 机械设计制造专业 机电结合 电类课程新体系
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新时期机械设计制造及自动化专业特色分析 被引量:1
4
作者 李永耀 李国荣 《南方农机》 2021年第9期140-141,共2页
目前,我国在机械设计制造与自动化专业中投入了大量的科研资源与教育资金,旨在推动机械设计制造及自动化行业的可持续发展,为我国发展与进步提供更多的专业技术型人才。本文概述了新时期机械设计制造及自动化的意义及优势,分析了新时期... 目前,我国在机械设计制造与自动化专业中投入了大量的科研资源与教育资金,旨在推动机械设计制造及自动化行业的可持续发展,为我国发展与进步提供更多的专业技术型人才。本文概述了新时期机械设计制造及自动化的意义及优势,分析了新时期机械设计制造及自动化专业培养目标,阐述了新时期机械设计制造及自动化专业的特色,仅供参考。 展开更多
关键词 新时期 机械设计制造及自动化 专业特色
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机械设计制造及自动化专业模块化教学改革探索
5
作者 李崇 《数字农业与智能农机》 2021年第22期94-95,共2页
为了加快培养机械设计制造及自动化专业学生的实践应用能力,为社会输入更多实用型专业人才,本文对机械设计制造及自动化专业的教学现状进行了分析,对模块化教学的实践策略进行了探索,为模块化教学的改革提供参考。
关键词 机械设计制造及自动化专业 模块化教学 改革策略
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机械设计制造及自动化专业模块化教学改革与实践 被引量:5
6
作者 彭莉 《湖北农机化》 2019年第14期44-44,共1页
模块化教学是指以相对独立的教学单元为主要内容并有针对性地对特定能力进行培养而实施的教学活动。培养学生能力是模块化教学中的重点内容。据此,主要对机械设计制造及自动化专业模块化教学改革进行分析,并为教学实践奠定稳定基础。
关键词 机械设计制造 自动化专业 模块化教学 改革
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新时期机械设计制造及自动化专业特色研究 被引量:3
7
作者 谭迦南 《湖北农机化》 2019年第23期186-186,共1页
现今,我国综合国力不断提高,经济发展趋势呈直线上升状态,社会分工越来越细致化,行业之间分工合作互帮互助的现象越来越明显,机械制造行业和自动化行业相结合,成为一门新兴的机械设计学科。与此同时国家投入了大量的教育资金以及资源,... 现今,我国综合国力不断提高,经济发展趋势呈直线上升状态,社会分工越来越细致化,行业之间分工合作互帮互助的现象越来越明显,机械制造行业和自动化行业相结合,成为一门新兴的机械设计学科。与此同时国家投入了大量的教育资金以及资源,旨在推动机械设计制造行业的发展,为整个行业培养更多的技术型人才。据此,主要对机械制造设计和自动化专业进行深入的研究和分析。 展开更多
关键词 机械设计制造 自动化专业 研究分析
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机械设计制造及自动化专业创新性应用型人才培养模式分析 被引量:3
8
作者 孙梅 《湖北农机化》 2020年第18期90-91,共2页
创新性应用型人才培养模式是较为新颖的教学模式,将其应用到机械设计制造及自动化专业课程教学中,可达到激发学生学习兴趣、提高教学水平以及培养专业素质能力较高人才的效果,对于推动社会可持续发展具有重要意义。
关键词 机械设计制造 自动化专业 创新性 应用型 人才培养模式
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机械设计制造及自动化专业生产实习教学探究 被引量:1
9
作者 翁建宇 《农机使用与维修》 2020年第3期105-105,共1页
围绕机械设计制造及自动化专业生产实习教学探究了其开展的意义,分析了目前的开展现状,并提出了具体的优化建议,以供参考。
关键词 机械设计制造 实习 自动化 教学 问题 对策
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新时期机械设计制造及自动化专业特色分析
10
作者 王己鹏 吴鹏 《南方农机》 2016年第S1期16-16,共1页
为了更好地把握新时期机械设计制造的发展规律以及机械设计制造和自动化专业的特点,本文对其特点进行分析,并针对机械设计制造中及自动化专业存在的问题进行探讨,以期培养出更多具备专业素质的人才,推动我国机械制造业实现科学发展。
关键词 机械设计制造及自动化 专业特色 发展现状
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河北农业大学国家级一流本科专业机械设计制造及其自动化
11
《河北农业大学学报》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
学制学位4年授予工学学士学位核心课程工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械工程材料、机械制造基础、互换性与测量技术、机械制造工艺学、液压与气压传动、机械控制工程等。
关键词 机械设计制造及自动化 学士学位
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科教融汇背景下高职院校机械设计与制造专业群人才培养模式的探索与实践
12
作者 陈思涛 陈开源 梁柱 《南方农机》 2025年第2期173-176,共4页
【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设... 【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设计与制造行业现状、人才培养情况与人才培养路径、机械设计专业人才培养特色及创新实践三个方面,分别阐述了专业群人才培养存在的不足之处及应对策略,探索出了与产业经济发展相适应的高技术技能型人才培养模式。【结果】佛山职业技术学院机械设计与制造专业群参与并获得2022年国家级教学成果奖二等奖2项;2023年,专业群教师指导学生获得广东省职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖2项,2人被评为广东省技术能手。【结论】通过实施产教融合、科教融汇的协同育人模式,佛山职业技术学院与企业共同培养了大量高素质技术技能人才,促进了区域经济的发展和产业升级,为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。 展开更多
关键词 科教融合 人才培养模式 机械设计制造专业
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自动化与信息技术融合在机械设计中的应用
13
作者 蒋志福 《农机使用与维修》 2025年第4期80-83,共4页
自动化与信息技术融合可推动传统自动化系统具备更高的智能化水平,该技术在实现生产过程中的实时监控、预测分析和决策优化方面具有发展潜力,为了分析两者结合对提升设计效率、优化生产流程、提高产品质量以及实现智能制造的重要作用。... 自动化与信息技术融合可推动传统自动化系统具备更高的智能化水平,该技术在实现生产过程中的实时监控、预测分析和决策优化方面具有发展潜力,为了分析两者结合对提升设计效率、优化生产流程、提高产品质量以及实现智能制造的重要作用。该文通过阐述自动化控制、物联网、人工智能、大数据等信息技术在机械设计中的应用实例与创新实践,探讨了其发展现状,并对自动化与信息技术融合进行剖析,根据现有应用和关键技术分析,提出了进一步完善系统集成、数据安全保障、智能算法优化以及跨领域协同创新等方面的建议,以期为机械设计领域的智能化转型提供理论支持和实践指导,旨在为智能制造的发展提供新的方向和思路。 展开更多
关键词 自动化技术 信息技术 机械设计 人工智能 智能制造
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机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建 被引量:23
14
作者 杨晓东 杨卓娟 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期48-52,共5页
我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整... 我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整体设计,关键在于按照知识领域、能力领域与道德领域三个维度设计对应的知识、能力和道德模块,对每一模块分解出相应的课程和教学环节,同时针对课程和教学目标,构建教法与学法"一体化"体系。 展开更多
关键词 机械设计制造及自动化专业 教学论 教学目标 教学内容 教学方法
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机械设计制造及其自动化专业创新设计课程教学实践研究 被引量:11
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作者 张善文 孙永元 +2 位作者 葛正辉 张燕军 戴敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第8期226-229,262,共5页
针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生... 针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生的机械创新设计课程教学模式。该模式包括4个环节:课堂学习专业基础知识,大学生科技创新项目培养创新实践能力,学科比赛强化创新设计能力,毕业设计巩固专业知识,最终达成专业实践培养目标。实践表明,该模式系统地培养了学生的创新设计能力,强化了学生的专业实践能力,有利于培养独立钻研、勇于创新、面向工程应用的高水平机械专业人才。 展开更多
关键词 机械设计制造及自动化 创新设计 实践课程 项目训练 学科比赛 毕业设计
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七年融通三螺旋递进衔接的课程体系研究与构建——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:10
16
作者 尹飞鸿 肖华星 黄小璜 《职教论坛》 北大核心 2016年第17期39-42,共4页
机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互... 机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互促进的理论课程体系、实践课程体系和专业技能训练体系,体系强调整体性、动态性、层次性和关联性。实践证明,该体系解决了机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养课程体系问题,实现了系统性与目的性有机结合,实践能力培养与理论教学内容有机交融,课程标准与职业标准相融合,学历证书与职业资格证书相对接,提升了本科教学质量,具有导向意义和时代现实意义。 展开更多
关键词 中职 应用型本科 机械设计制造及自动化专业 课程体系 教学改革
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“双主线”的“校企校”三维一体职教师资培养模式研究与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:4
17
作者 周广文 杨卓娟 张小奇 《职业技术教育》 北大核心 2013年第2期14-16,共3页
在分析职业教育师资培养模式和市场需求情况的基础上,根据机械设计制造及其自动化专业特点,突出职教教师教育教学研究能力和数控技师素质培养两条主线,构建由职技高师、企业、中职学校三方共同承担任务的职教师资培养模式。其课程体系... 在分析职业教育师资培养模式和市场需求情况的基础上,根据机械设计制造及其自动化专业特点,突出职教教师教育教学研究能力和数控技师素质培养两条主线,构建由职技高师、企业、中职学校三方共同承担任务的职教师资培养模式。其课程体系由基础理论课程模块、专业理论课程模块、职业师范课程模块、基础实践模块、专业实践模块、数控技师素质实践模块和教学研究能力训练模块组成,并设置了基础技能实训、专业技能实训、职业教师技能实训、科技创新大赛四大实训环节,同时在运行管理、教学资源配置和制度建设上给予支持和保障。 展开更多
关键词 职教师资 人才培养模式 双主线 校企校 三维一体 机械设计制造及自动化专业
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机械设计制造自动化技术应用分析 被引量:1
18
作者 李由 《现代农机》 2024年第4期124-126,共3页
随着科学技术的快速发展,机械设计制造技术的自动化、智能化发展越发迅速,促进我国工业产业水平不断提高,竞争优势逐步显现。机械设计制造自动化技术能够实现生产自动化,降低产品成本,提高单位时间内的劳动效率,加快产品生产制造速度,... 随着科学技术的快速发展,机械设计制造技术的自动化、智能化发展越发迅速,促进我国工业产业水平不断提高,竞争优势逐步显现。机械设计制造自动化技术能够实现生产自动化,降低产品成本,提高单位时间内的劳动效率,加快产品生产制造速度,推动机械设计制造业的不断发展,从而为国民经济各部门、各行业技术和设备迭代升级提供支撑。文章分析机械设计制造自动化技术原理、使用前景和应用特点,总结其在各种现代前沿技术中的应用优势。 展开更多
关键词 机械设计制造 自动化技术 应用 优势
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“机械设计制造及其自动化”专业教学改革的实施与深化 被引量:5
19
作者 焦小明 徐桂兰 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第33期26-27,共2页
2002年,我校"机械设计制造及其自动化"专业被教育部确定为高职高专教学改革试点专业.当时,我校投入了大量的人力物力,由机械系精心组织,具体实施.目前,教改试点方案与计划已经过几次修订,并不断的深化与完善,第一轮的改革试... 2002年,我校"机械设计制造及其自动化"专业被教育部确定为高职高专教学改革试点专业.当时,我校投入了大量的人力物力,由机械系精心组织,具体实施.目前,教改试点方案与计划已经过几次修订,并不断的深化与完善,第一轮的改革试点几近完成,教改的成效已初见端倪. 展开更多
关键词 专业教学改革 设计制造 机械 自动化 试点专业 高职高专 精心组织 试点方案 改革试点 教育部
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机械设计制造及其自动化专业课程群建设 被引量:7
20
作者 吴松林 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期31-32,59,共3页
在工科类院校机械设计制造及其自动化专业建设中,根据应用型本科人才在知识结构上具有"知识面较宽,基础较扎实,应用性较强"的特点,构建目标明确、逻辑性强的平台与模块化相结合的理论教学体系,突出人才培养整体性、针对性和... 在工科类院校机械设计制造及其自动化专业建设中,根据应用型本科人才在知识结构上具有"知识面较宽,基础较扎实,应用性较强"的特点,构建目标明确、逻辑性强的平台与模块化相结合的理论教学体系,突出人才培养整体性、针对性和适应性的专业实践教学体系,以及强调学生基本素质培养的素质教育教学体系,通过整合、优化,形成专业课程群。在课程群建设中,应做好课程体系开发、课程建设、教材建设和专业研究等工作。 展开更多
关键词 机械设计制造及自动化 应用型本科 课程群 理论教学体系 实践教学体系
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