期刊文献+
共找到655篇文章
< 1 2 33 >
每页显示 20 50 100
高职机械设计与制造专业课程教学改革实践 被引量:14
1
作者 屈波 《教育与职业》 北大核心 2012年第17期131-132,共2页
为了全面提升学生掌握理论知识的能力和实际工作中动手操作的能力,高职院校需要实施与工学结合模式相辅相成的课程教学。文章以重庆工业职业技术学院机械设计与制造专业课程为例,对高职机械设计与制造专业课程教学"1233"工学... 为了全面提升学生掌握理论知识的能力和实际工作中动手操作的能力,高职院校需要实施与工学结合模式相辅相成的课程教学。文章以重庆工业职业技术学院机械设计与制造专业课程为例,对高职机械设计与制造专业课程教学"1233"工学结合人才培养模式改革的实践进行分析和论述。 展开更多
关键词 高职 机械设计与制造专业课程 工学结合 教学改革
在线阅读 下载PDF
面向“中国制造2025”构建高职机械设计与制造专业课程体系的研究 被引量:14
2
作者 曹将栋 徐丹 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第2期59-61,共3页
机械设计与制造专业课程体系从"中国制造2025"所要求的精准制造、快捷制造、智能制造和绿色制造的目标层出发,由使用层、技术层、结构层、实施层几部分构成。技术层包括数字化设计、模拟仿真分析、先进制造技术和产品检验4个... 机械设计与制造专业课程体系从"中国制造2025"所要求的精准制造、快捷制造、智能制造和绿色制造的目标层出发,由使用层、技术层、结构层、实施层几部分构成。技术层包括数字化设计、模拟仿真分析、先进制造技术和产品检验4个部分。课程评价要知识与能力并重、宏观和微观结合,注重学生学习过程评价。 展开更多
关键词 中国制造2025 高职教育 机械设计与制造专业 课程体系
在线阅读 下载PDF
高职类院校机械设计与制造专业课程开发 被引量:8
3
作者 曹将栋 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第2期46-48,共3页
本文根据对机械设计行业工作过程分析,对高职院校机械设计与制造专业进行了基于工作过程系统化的课程开发.并列举了典型课程情境设计实例。
关键词 机械设计与制造 课程开发 工作过程
在线阅读 下载PDF
面向“中国制造2025”构建高职机械设计与制造专业课程体系的研究 被引量:1
4
作者 匡伟祥 《南方农机》 2019年第20期85-85,共1页
文章就高职机械设计与制造专业学生在毕业后无法满足社会需求,从而导致院校对人才培养的实际效果与市场需求不符,并存在偏差问题的现象,从“中国制造2025”所要求的层次出发,对该课程的教学方法进行改革,并选择符合时代要求的教学思路,... 文章就高职机械设计与制造专业学生在毕业后无法满足社会需求,从而导致院校对人才培养的实际效果与市场需求不符,并存在偏差问题的现象,从“中国制造2025”所要求的层次出发,对该课程的教学方法进行改革,并选择符合时代要求的教学思路,采用多样化的方式进行教学,构建完善的教学体系,从而培养符合社会需求、符合“中国制造2025”的高职人才。 展开更多
关键词 “中国制造2025” 高职 机械设计与制造专业 课程体系
在线阅读 下载PDF
科教融汇背景下高职院校机械设计与制造专业群人才培养模式的探索与实践
5
作者 陈思涛 陈开源 梁柱 《南方农机》 2025年第2期173-176,共4页
【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设... 【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设计与制造行业现状、人才培养情况与人才培养路径、机械设计专业人才培养特色及创新实践三个方面,分别阐述了专业群人才培养存在的不足之处及应对策略,探索出了与产业经济发展相适应的高技术技能型人才培养模式。【结果】佛山职业技术学院机械设计与制造专业群参与并获得2022年国家级教学成果奖二等奖2项;2023年,专业群教师指导学生获得广东省职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖2项,2人被评为广东省技术能手。【结论】通过实施产教融合、科教融汇的协同育人模式,佛山职业技术学院与企业共同培养了大量高素质技术技能人才,促进了区域经济的发展和产业升级,为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。 展开更多
关键词 科教融合 人才培养模式 机械设计与制造专业
在线阅读 下载PDF
河北农业大学国家级一流本科专业机械设计制造及其自动化
6
《河北农业大学学报》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
学制学位4年授予工学学士学位核心课程工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械工程材料、机械制造基础、互换性与测量技术、机械制造工艺学、液压与气压传动、机械控制工程等。
关键词 机械设计制造及其自动化 学士学位
在线阅读 下载PDF
机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建 被引量:23
7
作者 杨晓东 杨卓娟 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期48-52,共5页
我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整... 我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整体设计,关键在于按照知识领域、能力领域与道德领域三个维度设计对应的知识、能力和道德模块,对每一模块分解出相应的课程和教学环节,同时针对课程和教学目标,构建教法与学法"一体化"体系。 展开更多
关键词 机械设计制造及其自动化专业 教学论 教学目标 教学内容 教学方法
在线阅读 下载PDF
机械设计制造及其自动化专业课程群建设 被引量:7
8
作者 吴松林 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期31-32,59,共3页
在工科类院校机械设计制造及其自动化专业建设中,根据应用型本科人才在知识结构上具有"知识面较宽,基础较扎实,应用性较强"的特点,构建目标明确、逻辑性强的平台与模块化相结合的理论教学体系,突出人才培养整体性、针对性和... 在工科类院校机械设计制造及其自动化专业建设中,根据应用型本科人才在知识结构上具有"知识面较宽,基础较扎实,应用性较强"的特点,构建目标明确、逻辑性强的平台与模块化相结合的理论教学体系,突出人才培养整体性、针对性和适应性的专业实践教学体系,以及强调学生基本素质培养的素质教育教学体系,通过整合、优化,形成专业课程群。在课程群建设中,应做好课程体系开发、课程建设、教材建设和专业研究等工作。 展开更多
关键词 机械设计制造及其自动化 应用型本科 课程 理论教学体系 实践教学体系
在线阅读 下载PDF
2026年度《机械设计与制造》征订活动全面启动…
9
《机械设计与制造》 北大核心 2025年第7期F0004-F0004,共1页
尊敬的广大读者:2026年度《机械设计与制造》杂志征订工作已经开始,为了更好地开展这项工作,现将具体征订事宜说明如下:本刊为大16开月刊,全年12期,定价为58元/期,696元/年。面对企事业单位、各大院校和个人每个月均可接受订阅。
关键词 征订 2026年度 企事业单位 机械设计与制造 月刊
在线阅读 下载PDF
2025年度《机械设计与制造》征订活动全面启动……
10
《机械设计与制造》 北大核心 2025年第2期F0004-F0004,共1页
尊敬的广大读者:2025年度《机械设计与制造》杂志征订工作已经开始,为了更好地开展这项工作,现将具体征订事宜说明如下:本刊为大16开月刊,全年12期,定价为58元/期,696元/年。面对企事业单位、各大院校和个人每个月均可接受订阅。
关键词 征订工作 机械设计与制造 企事业单位 各大院校 订阅
在线阅读 下载PDF
机械设计制造中齿轮齿条驱动的应用探究
11
作者 王冬岩 石磊 丁东 《南方农机》 2025年第4期138-140,151,共4页
【目的】在机械设计制造领域,齿轮齿条驱动属于典型的传动方式。研究分析齿条驱动的具体状态,以进一步优化其驱动效能,充分发挥齿轮齿条驱动模式的作用。【方法】通过合理选择齿轮齿条材料,优化齿轮齿条结构设计以及优化加工装配工作质... 【目的】在机械设计制造领域,齿轮齿条驱动属于典型的传动方式。研究分析齿条驱动的具体状态,以进一步优化其驱动效能,充分发挥齿轮齿条驱动模式的作用。【方法】通过合理选择齿轮齿条材料,优化齿轮齿条结构设计以及优化加工装配工作质量,对齿轮齿条驱动进行系统分析和优化。【结果】上述方法能够为更好地发挥齿轮齿条驱动的作用提供支持。【结论】优化机械设计制造中齿轮齿条驱动的效能,对于提升机械设计制造工作开展成效具有重要意义。 展开更多
关键词 机械设计制造 齿轮齿条驱动 加工装配
在线阅读 下载PDF
高端机械设计中精密制造技术的应用研究
12
作者 朱家华 《农业装备与车辆工程》 2025年第6期142-146,共5页
科技的迅猛进步推动了高端机械设计在航空航天、汽车制造、电子信息、医疗器械等众多关键领域的广泛应用,对国家的经济繁荣和科技进步起到了举足轻重的作用。精密制造技术作为高端机械设计的重要基石,其应用水平的高低直接关乎机械产品... 科技的迅猛进步推动了高端机械设计在航空航天、汽车制造、电子信息、医疗器械等众多关键领域的广泛应用,对国家的经济繁荣和科技进步起到了举足轻重的作用。精密制造技术作为高端机械设计的重要基石,其应用水平的高低直接关乎机械产品的性能优劣、质量高低以及市场竞争力的大小。基于此,通过对常见精密制造技术的细致分析,并结合实际应用案例,深入探讨精密制造技术在高端机械设计领域的具体应用,揭示其在高端机械设计各环节中的关键作用。以期为推动高端机械设计领域的持续发展提供有力的理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 高端机械设计 精密制造 微机电系统
在线阅读 下载PDF
人工智能技术在机械设计制造中的应用
13
作者 邓彩林 《农机使用与维修》 2025年第4期94-97,共4页
人工智能技术是实现智能制造的核心驱动力,该文通过探讨人工智能技术在机械设计与制造中的应用现状及发展趋势,分析人工智能技术在优化设计流程、提高制造效率、实现智能化生产等方面的作用,并通过结合实际案例,阐述基于机器学习的优化... 人工智能技术是实现智能制造的核心驱动力,该文通过探讨人工智能技术在机械设计与制造中的应用现状及发展趋势,分析人工智能技术在优化设计流程、提高制造效率、实现智能化生产等方面的作用,并通过结合实际案例,阐述基于机器学习的优化设计方法、基于深度学习的缺陷检测系统,以及智能控制技术在机械设备运行中的应用。研究表明,人工智能技术能够显著提升机械设计与制造的精度与效率,同时减少资源浪费和人工干预,提高产品的市场竞争力。然而,人工智能技术的全面应用仍面临技术复杂性、数据安全性及成本等问题,未来应进一步开展智能化设计工具开发、数据共享与安全体系构建、跨学科融合创新,以推动机械设计与制造领域的智能化升级。 展开更多
关键词 人工智能技术 机械设计 智能制造 数字化转型 工业4.0
在线阅读 下载PDF
基于行动导向教学法的专业课程体系构建——以模具设计与制造专业为例 被引量:25
14
作者 牛全峰 陈玉平 +1 位作者 杨学智 丁泉清 《职业技术教育》 北大核心 2010年第32期63-65,共3页
基于行动导向教学法的专业课程体系构建,应以职业人可持续发展为目标,明确专业定位;以项目任务为主线,确立行动导向的课程体系;以工作任务为载体,设计课程教学;以国家职业技能鉴定标准为参照,强化技能训练。专业课程体系构建的实践过程... 基于行动导向教学法的专业课程体系构建,应以职业人可持续发展为目标,明确专业定位;以项目任务为主线,确立行动导向的课程体系;以工作任务为载体,设计课程教学;以国家职业技能鉴定标准为参照,强化技能训练。专业课程体系构建的实践过程包括:确立人才培养目标和模式、确定职业核心能力、设置专业系列课程、设置综合实训项目、确定顶岗实习要求。 展开更多
关键词 行动导向教学法 专业课程体系 模具设计与制造专业 高等职业院校
在线阅读 下载PDF
机械设计制造及其自动化专业创新设计课程教学实践研究 被引量:11
15
作者 张善文 孙永元 +2 位作者 葛正辉 张燕军 戴敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第8期226-229,262,共5页
针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生... 针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生的机械创新设计课程教学模式。该模式包括4个环节:课堂学习专业基础知识,大学生科技创新项目培养创新实践能力,学科比赛强化创新设计能力,毕业设计巩固专业知识,最终达成专业实践培养目标。实践表明,该模式系统地培养了学生的创新设计能力,强化了学生的专业实践能力,有利于培养独立钻研、勇于创新、面向工程应用的高水平机械专业人才。 展开更多
关键词 机械设计制造及其自动化 创新设计 实践课程 项目训练 学科比赛 毕业设计
在线阅读 下载PDF
七年融通三螺旋递进衔接的课程体系研究与构建——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:10
16
作者 尹飞鸿 肖华星 黄小璜 《职教论坛》 北大核心 2016年第17期39-42,共4页
机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互... 机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互促进的理论课程体系、实践课程体系和专业技能训练体系,体系强调整体性、动态性、层次性和关联性。实践证明,该体系解决了机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养课程体系问题,实现了系统性与目的性有机结合,实践能力培养与理论教学内容有机交融,课程标准与职业标准相融合,学历证书与职业资格证书相对接,提升了本科教学质量,具有导向意义和时代现实意义。 展开更多
关键词 中职 应用型本科 机械设计制造及其自动化专业 课程体系 教学改革
在线阅读 下载PDF
以工作过程为主线的机械设计与制造专业系统化课程体系构建研究 被引量:18
17
作者 朱璟 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第36期64-67,共4页
随着我国工业技术和经济社会的飞速发展,目前市场急需能够适应生产需求的高技能人才。本文从高技能人才的培养方式入手,对机械设计与制造专业人才培养方案及专业课程设置中存在的问题进行的分析,提出了构建课程设置链路清晰、课程定位... 随着我国工业技术和经济社会的飞速发展,目前市场急需能够适应生产需求的高技能人才。本文从高技能人才的培养方式入手,对机械设计与制造专业人才培养方案及专业课程设置中存在的问题进行的分析,提出了构建课程设置链路清晰、课程定位具有区域产业特色、以工作过程为主线的系统化课程体系的方案。 展开更多
关键词 机械设计与制造专业 工作过程 课程体系
在线阅读 下载PDF
机械设计制造及自动化专业电类课程新体系的研究 被引量:5
18
作者 彭晓燕 王虎符 李德化 《机械工业高教研究》 2000年第4期58-60,共3页
在分析机械制造业的现状、发展及面临的严峻挑战的基础上 ,提出机械学科专业调整的目标 ,即优化机类课程 ,拓宽电类知识 ,强调机电结合 ;指出用信息模块、控制模块和计算机模块这三大模块建立机械工程电类共性理论的构架 。
关键词 机械设计制造专业 机电结合 电类课程新体系
在线阅读 下载PDF
机械设计与低温锂电池全流程数字化智能制造的联系及应用 被引量:1
19
作者 范龙 张研 《储能科学与技术》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期2486-2488,共3页
随着现代制造技术、信息技术和数字化技术的飞速发展,低温锂电池生产迎来了技术升级。对此本文综述了机械设计与低温锂电池数字化智能制造的联系以及技术优化进展。首先分析了低温锂电池产业数字化、智能化的发展流程,包括低温锂电池数... 随着现代制造技术、信息技术和数字化技术的飞速发展,低温锂电池生产迎来了技术升级。对此本文综述了机械设计与低温锂电池数字化智能制造的联系以及技术优化进展。首先分析了低温锂电池产业数字化、智能化的发展流程,包括低温锂电池数字化制造和二阶段的智能化制造;然后重点探讨了机械设计为低温锂电池数字化智能制造产业带来的优化变革。从产业发展角度来看,与机械设计技术深度融合,可以从多个方面优化现有的低温锂电池数字化智能制造技术,对后者的产业结构调整和技术升级具有重要的指导作用。 展开更多
关键词 机械设计 数字化制造 智能制造 技术融合
在线阅读 下载PDF
自动化与信息技术融合在机械设计中的应用
20
作者 蒋志福 《农机使用与维修》 2025年第4期80-83,共4页
自动化与信息技术融合可推动传统自动化系统具备更高的智能化水平,该技术在实现生产过程中的实时监控、预测分析和决策优化方面具有发展潜力,为了分析两者结合对提升设计效率、优化生产流程、提高产品质量以及实现智能制造的重要作用。... 自动化与信息技术融合可推动传统自动化系统具备更高的智能化水平,该技术在实现生产过程中的实时监控、预测分析和决策优化方面具有发展潜力,为了分析两者结合对提升设计效率、优化生产流程、提高产品质量以及实现智能制造的重要作用。该文通过阐述自动化控制、物联网、人工智能、大数据等信息技术在机械设计中的应用实例与创新实践,探讨了其发展现状,并对自动化与信息技术融合进行剖析,根据现有应用和关键技术分析,提出了进一步完善系统集成、数据安全保障、智能算法优化以及跨领域协同创新等方面的建议,以期为机械设计领域的智能化转型提供理论支持和实践指导,旨在为智能制造的发展提供新的方向和思路。 展开更多
关键词 自动化技术 信息技术 机械设计 人工智能 智能制造
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 33 下一页 到第
使用帮助 返回顶部