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题名机械能守恒定律条件的研究
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作者
司友敏
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2007年第6期36-37,共2页
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文摘
机械能守恒定律是中学物理中的一个重要定律,是高考的热点和重点．要彻底掌握其应用,首先要判断物体或系统在整个过程中机械能是否守恒,所以对机械能守恒条件的判定尤为重要．现将机械能守恒的条件归纳分析如下．
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关键词
机械能守恒定律
机械能守恒条件
弹性势能
轻弹簧
物体
重力势能
做功
滑块
动能
压缩弹簧
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名从三个角度理解机械能守恒定律的应用
被引量：1
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作者
袁兆强
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机构
江苏省常州市金坛区第四中学
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2021年第6期36-38,共3页
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文摘
在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以互相转化,而总的机械能保持不变,这是机械能守恒定律的内容。要想深入理解机械能守恒定律的本质,以达到在具体问题的求解中灵活运用的目的,就需要从以下三个不同的角度着手了。―、从守恒的角度理解。在满足机械能守恒条件的研究过程中,任意两个状态下,研究对象的机械能必定相等。
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关键词
机械能守恒定律
不同的角度
物体系统
互相转化
弹力做功
动能与势能
机械能守恒条件
灵活运用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名机械能守恒定律易解错问题探究
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作者
张孜扬
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机构
河南方城县第一高级中学高二(
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出处
《中学生数理化（高一使用）》
2017年第6期36-36,共1页
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文摘
我们在学习机械能守恒定律时,经常由于对机械能守恒条件把握不准,对规律吃得不透,导致应用时出现一些错误。对此我作了总结和探究,下面对大家容易出现错误的几个问题举例剖析,以引起朋友们的关注。
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关键词
机械能守恒定律
问题探究
机械能守恒条件
学习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名新课标下课例研讨流程初探
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作者
韩志祥
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机构
华东师范大学教师教育学院
常州市教育科学研究院
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出处
《物理教学探讨》
2023年第12期1-2,11,共3页
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文摘
课例研讨是校本教研的中心任务之一,具有“依标、共研、好课、多磨”四大特征。以探究机械能守恒条件为例,初步探索新课标下课例研讨所遵循的基本流程:个体初步设计、方案集体打磨、试教观课评课、自主综合反思、课例研讨回溯。
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关键词
课程标准
课例研讨
机械能守恒条件
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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