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指向科学思维的习题教学探讨——以“动能定理与机械能守恒定律的应用”为例
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作者 季剑峰 《数理化解题研究》 2025年第12期87-89,共3页
在动能定理与机械能守恒定律应用的习题教学中,经常会出现两者都适用的情境,而且表达式也非常相似.然而,从学科核心素养的培养角度来看,二者截然不同,需要细细品鉴,有时还需要结合使用,方能展现能量观点解决物理问题的魅力.
关键词 核心素养 习题教学 动能定理 机械能守恒定律
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高中物理机械能守恒定律常见题型的解题技巧
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作者 张海峰 《数理化解题研究》 2024年第30期104-106,共3页
机械能守恒定律是高中物理学科中极为关键的一部分,这部分习题的多样性和复杂性对学生的思维能力和解题技巧提出了较高要求.为了帮助学生更好地应对这些挑战,文章列举了几类机械能守恒定律问题的常见题型及解题方法,以期为高中物理教学... 机械能守恒定律是高中物理学科中极为关键的一部分,这部分习题的多样性和复杂性对学生的思维能力和解题技巧提出了较高要求.为了帮助学生更好地应对这些挑战,文章列举了几类机械能守恒定律问题的常见题型及解题方法,以期为高中物理教学提供参考. 展开更多
关键词 机械能守恒定律 高中物理 解题方法
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对机械能守恒定律的内涵和适用条件的讨论
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作者 段石峰 《物理教学探讨》 2024年第7期64-66,69,共4页
机械能守恒定律是力学中的重要规律,然而教学实践中发现,部分学生对机械能守恒定律内涵和适用条件的理解存在一定的偏差和误区,不利于形成并发展正确的能量观念和守恒思想。从学生易误解的两个问题说起,指出为什么要引入机械能的概念,... 机械能守恒定律是力学中的重要规律,然而教学实践中发现,部分学生对机械能守恒定律内涵和适用条件的理解存在一定的偏差和误区,不利于形成并发展正确的能量观念和守恒思想。从学生易误解的两个问题说起,指出为什么要引入机械能的概念,讨论机械能守恒定律适用条件中的典型问题,引导学生突破高中物理知识的桎梏,正确认识机械能守恒的条件,避免在学习中因“咬文嚼字”而产生误解,从而扫清认知上的障碍,以更高的视角理解机械能守恒定律的本质。 展开更多
关键词 机械能 机械能守恒定律 保守力 内涵 适用条件
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机械能守恒定律服从力学相对性原理 被引量:13
4
作者 鲁增贤 孟秀兰 《大学物理》 2000年第2期23-26,共4页
阐述了机械能守恒定律服从力学相对性原理
关键词 机械能守恒定律 力学相对性原理 伽利略变换
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机械能守恒吗?——对“机械能守恒定律”几种错误理解的讨论 被引量:5
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作者 李庆国 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2010年第6期39-40,共2页
在高中物理教材中关于机械能守恒定律是这样表述的:在只有重力做功的情形下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能总量保持不变。在笔者长期的教学过程中发现学生对机械能守恒定律的理解有三种典型的错误,现一一分析如下:
关键词 机械能守恒定律 错误理解 高中物理教材 教学过程 做功 学生
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科学探究“守恒定律”提高物理核心素养——以“机械能守恒定律”教学设计为例 被引量:4
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作者 鲁世明 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第6期31-35,共5页
本文以“机械能守恒定律”教学设计为例,突出“实验探究”和“理论探究”这一核心。该设计采用探究式教学方法,以问题为主线,以科学探究为栽体,以体验为收获,以发现为动力,引导学生经历机械能守恒定律科学探究过程,领悟科学探究... 本文以“机械能守恒定律”教学设计为例,突出“实验探究”和“理论探究”这一核心。该设计采用探究式教学方法,以问题为主线,以科学探究为栽体,以体验为收获,以发现为动力,引导学生经历机械能守恒定律科学探究过程,领悟科学探究方法.提高其物理核心素养。 展开更多
关键词 实验探究 理论探究 机械能守恒定律 物理核心素养
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“机械能守恒定律是否遵从相对性原理”辨 被引量:13
7
作者 高炳坤 《大学物理》 2000年第2期20-22,共3页
从两个层次上的相对性原理出发,对“机械能守恒定律是否遵从相对性原理”进行了剖析;并对究竟把什么称作机械能守恒定律更为合理,提出了一些看法.
关键词 两个层次 相对性原理 机械能守恒定律
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利用弹簧振子验证机械能守恒定律 被引量:2
8
作者 吴宏伟 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第8期74-75,共2页
Tracker软件是一种广泛使用的视频分析软件。本文利用Tracker软件分析弹簧振子运动的实验视频,通过自动追踪弹簧振子运动的轨迹,同步描绘弹簧振子重力势能、动能和弹性势能随时间变化的图像。在重力和弹力做功的条件下,验证了机械能守... Tracker软件是一种广泛使用的视频分析软件。本文利用Tracker软件分析弹簧振子运动的实验视频,通过自动追踪弹簧振子运动的轨迹,同步描绘弹簧振子重力势能、动能和弹性势能随时间变化的图像。在重力和弹力做功的条件下,验证了机械能守恒定律。 展开更多
关键词 弹簧振子 机械能守恒定律 Tracker软件
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相对性原理及其对自然界定律的协变性要求——机械能守恒定律协变性疑难的解答 被引量:7
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作者 朱如曾 《大学物理》 2000年第2期15-19,26,共6页
阐明狭义相对性原理的准确含义,指出它并不要求自然界每条定律都单独协变,但要求每条定律至少属于一个协变集合.给出最小协变集的求法.表明机械能守恒定律满足狭义相对性原理及其对自然界定律的协变性要求.还指出一切社会科学定律... 阐明狭义相对性原理的准确含义,指出它并不要求自然界每条定律都单独协变,但要求每条定律至少属于一个协变集合.给出最小协变集的求法.表明机械能守恒定律满足狭义相对性原理及其对自然界定律的协变性要求.还指出一切社会科学定律也都满足狭义相对性原理. 展开更多
关键词 狭义相对性原理 机械能守恒定律 协变性
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机械能守恒定律重难点全攻略 被引量:2
10
作者 张北春 《中学生数理化(高一使用)》 2016年第5期22-25,共4页
机械能守恒定律是高中物理的重要基础内容,相关问题一般过程复杂、难度大、能力要求高。下面举例分析突破"机械能守恒定律"重难点的全攻略,以供参考。攻略一:注意重力势能公式中的高度重力势能公式E_p=mgh中的h为物体距离参考平面的... 机械能守恒定律是高中物理的重要基础内容,相关问题一般过程复杂、难度大、能力要求高。下面举例分析突破"机械能守恒定律"重难点的全攻略,以供参考。攻略一:注意重力势能公式中的高度重力势能公式E_p=mgh中的h为物体距离参考平面的高度,用来表示物体所在的位置,是个状态量,是由规定的参考平面(如地面)开始量度的,向上为正。 展开更多
关键词 机械能守恒定律 重力势 高中物理 参考平面 自由落体 弹性势能 状态量 竖直平面 动摩擦因数 势能面
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诱思探究 高效生成——“机械能守恒定律习题课”的教学课例及反思
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作者 傅明峰 崔方 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2016年第5期77-80,共4页
在习题课教学中,“诱思探究”是一种教学手段,高效生成是教学的目的。本文结合“机械能守恒定律习题课”的教学课例,试图实现“诱思探究”和“高效生成”互动、动态地融合。通过学生纠错,诱思探究;深化理解,高效生成;归纳总结,... 在习题课教学中,“诱思探究”是一种教学手段,高效生成是教学的目的。本文结合“机械能守恒定律习题课”的教学课例,试图实现“诱思探究”和“高效生成”互动、动态地融合。通过学生纠错,诱思探究;深化理解,高效生成;归纳总结,生成思路;迁移应用,形成能力,希望给学生打造一个能力展示和提高的跳台,最大限度地挖掘学生的潜能。 展开更多
关键词 诱思探究 高效生成 机械能守恒定律 习题教学
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对比新旧教材,谈“机械能守恒定律”教学难点的突破
12
作者 王辉生 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2007年第1期38-40,共3页
机械能守恒定律的适用条件是教学重点,也是教学难点。正确理解机械能守恒定律的适用条件,是运用该定律解决高中力学问题的基础。只有对守恒条件有一个清晰的认识,才能正确地应用定律解决问题。对比新、旧人教版高中物理教材,虽然对... 机械能守恒定律的适用条件是教学重点,也是教学难点。正确理解机械能守恒定律的适用条件,是运用该定律解决高中力学问题的基础。只有对守恒条件有一个清晰的认识,才能正确地应用定律解决问题。对比新、旧人教版高中物理教材,虽然对机械能守恒定律适用条件的内容表述做了修改和完善,但仅依据教材泛泛而谈,学生还是不能深刻理解守恒条件,为此本人做了一些改进处理,与专家和同仁共同交流。 展开更多
关键词 机械能守恒定律 新旧教材 教学难点 对比 高中物理教材 守恒条件 教学重点 力学问题
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优化验证机械能守恒定律实验中动能增加量的计算方法
13
作者 张前军 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2012年第10期79-80,共2页
在验证机械能守恒定律实验中常用平均速度法计算动能增加量的计算量比较大,影响师生命题与解题.经过理论与实验证明动能定理法也是一种可行的优化方法。
关键词 机械能守恒定律实验 平均速度法 动能定理法
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“机械能守恒定律”教学七步走——学习进阶理论指导下的课堂教学设计
14
作者 阮传志 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第3期68-70,共3页
机械能守恒定律”是《机械能》一章教学的重难点知识,教学实践中发现学生对守恒条件的理解和规律的应用都存在不少问题.本教学设计依据学习进阶理论,通过优化该规律的建立过程,以期取得良好的课堂教学效果.
关键词 机械能守恒定律 学习进阶理论 教学设计
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机械能守恒定律核心考点研读
15
作者 张北春 《中学生数理化(高一使用)》 2017年第6期26-28,共3页
机械能守恒定律是高中物理的重点内容和难点知识,同时在高考中占有很大的比重。因此,通过典型例题解读这些核心考点,帮助同学们掌握机械能守恒定律的知识脉络,加深对这部分知识的理解和灵活应用是很有必要的。
关键词 机械能守恒定律 考点 研读 难点知识 高中物理 典型例题 知识脉络 灵活应用
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学会动手实验 验证机械能守恒定律
16
作者 蒋勇 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第6期51-52,共2页
学习物理实验是关键,做实验要知道实验原理、方法和过程,掌握对实验结果的讨论及误差分析能领导设计性实验原理和方法提高动手能力,达到深化概念目的.
关键词 动手实验 机械能守恒定律 学会 验证 实验原理 物理实验 动手能力 误差分析
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验证机械能守恒定律方法集锦
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作者 张海峰 《数理化解题研究(高中版)》 2013年第4期44-45,共2页
验证机械能守恒定律方法较多,笔者收集了几种,供大家参考. 一、打点计时器法 例1 在验证机械能守恒定律的实验中,已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,查得当地的重力加速度g=9.8m/s2,
关键词 机械能守恒定律 验证 打点计时器 重力加速度 频率 电源
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机械能守恒定律运用时的几点说明
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作者 何书明 《数理化解题研究(高中版)》 2007年第2期34-35,共2页
机械能守恒定律是中学物理教学的重点内容,也是高考必考的内容之一,但在理解运用上,存在这样那样的问题.归纳如下:
关键词 机械能守恒定律 中学物理教学 高考 归纳
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巧用阿特伍德机和DIS系统验证机械能守恒定律 被引量:2
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作者 王祥委 段娟娟 彭朝阳 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第2期54-56,共3页
“验证机械能守恒定律”是高中物理教学中的重要实验,但实验要求较高,很难在实际教学中开展。本文介绍了巧用阿特伍德机和DIS系统验证机械能守恒定律,并借此进行了实验测量,其实验结果验证了机械能守恒定律。
关键词 DIS系统 机械能守恒定律 阿特伍德机
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“机械能守恒定律”科学探究的教学设计 被引量:1
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作者 吴法勤 何润伟 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2006年第5期16-18,共3页
关键词 科学探究 机械能守恒定律 教学设计 学生自主学习 高中物理 学习方式 科学知识 课程内容 课程目标 现实生活
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