理实一体化在机械基础教学中的应用与探索——以教具应用为例

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作者 曾淑萍 《农业装备与智能技术》 2024年第4期59-62,共4页

探索理实一体化教学模式下教具在机械基础课程中的应用,分析了其应用的优势、实施方法以及实际案例的效果;探讨在使用教具教学过程中遇到的挑战,并提出相应的应对策略。文章旨在阐明教具作为一种特殊的教学资源,如何帮助机械基础教学突... 探索理实一体化教学模式下教具在机械基础课程中的应用,分析了其应用的优势、实施方法以及实际案例的效果;探讨在使用教具教学过程中遇到的挑战,并提出相应的应对策略。文章旨在阐明教具作为一种特殊的教学资源,如何帮助机械基础教学突破传统限制,激发学生的学习热情,提高教学质量,并为机械教学改革的推进提供了切实可行的思路和方法。 展开更多

关键词 理实一体化 教具 机械基础教学 趣味 创新应用

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论机械基础教学新体系的构建 被引量：17

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作者 夏建芳 《现代大学教育》 2003年第1期66-68,共3页

作者分析了目前机械基础系列课程教学中普遍存在的问题 ,从培养 2 1世纪机械类人才的角度 ,以改造、重组、整体优化为手段 ,构建了机械基础系列课程体系。探讨了机械基础实践教学基地条件建设方案 ,从而较为全面地探究了 2 1世纪机械基... 作者分析了目前机械基础系列课程教学中普遍存在的问题 ,从培养 2 1世纪机械类人才的角度 ,以改造、重组、整体优化为手段 ,构建了机械基础系列课程体系。探讨了机械基础实践教学基地条件建设方案 ,从而较为全面地探究了 2 1世纪机械基础教学新体系 ,这对于打破现有落后的教学内容、教学方法 ,理顺机械基础教学过程 ,加强学生素质与能力的培养 ,提高学生创新意识 ,开发学生创新潜能 ,具有重要的意义。 展开更多

关键词 机械基础教学 构建 教学改革 教学体系 教学过程 能力培养 实践教学

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浅谈“异步教学法”在机械基础教学中的应用 被引量：1

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作者 杨志军 《现代农村科技》 2010年第2期50-50,共1页

异步教学法是湖北大学黎世法教授成功构建的一种全新的现代课堂教学模式，它是一种以学生为本，面向每一个学生，满足每一个学生的学习需要，使每一个学生都能得到充分发展的新的教学方法。在机械基础的教学中利用异步教学法有利于培养... 异步教学法是湖北大学黎世法教授成功构建的一种全新的现代课堂教学模式，它是一种以学生为本，面向每一个学生，满足每一个学生的学习需要，使每一个学生都能得到充分发展的新的教学方法。在机械基础的教学中利用异步教学法有利于培养学生的自学能力，最大限度的提高课堂教学效率，由教学的单向传递变为多向传递，由教学生“学会”变为“会学”。 展开更多

关键词 机械基础教学 教学法 异步 应用 课堂教学模式 课堂教学效率 湖北大学 教学方法

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积极教育在中职机械基础教学中的应用 被引量：2

4

作者 蒋春花 《农机使用与维修》 2023年第10期134-137,共4页

该文探讨了积极教育在中职机械基础教学中的应用。通过文献综述和实地调查等方法,分析了积极教育的理论基础、教学原则和教学策略,并探讨了其在中职机械基础教学中的应用。研究发现,积极教育注重学生的主动参与和自主学习,强调学生的个... 该文探讨了积极教育在中职机械基础教学中的应用。通过文献综述和实地调查等方法,分析了积极教育的理论基础、教学原则和教学策略,并探讨了其在中职机械基础教学中的应用。研究发现,积极教育注重学生的主动参与和自主学习,强调学生的个性化发展和全面素质教育,具有很好的可操作性和实用性。在中职机械基础教学中,应用积极教育可以促进学生的学习兴趣和学习动力,提高学生的学习效果和能力水平,培养学生的创新思维和实践能力。同时,该研究也探讨了积极教育在中职机械基础教学中存在的问题和不足,提出了相应的改进和完善措施。可为中职机械基础教学提供一种新的教学思路和方法,对于推进中职教育教学改革和提高教育教学质量提供参考。 展开更多

关键词 积极教育 中职 机械基础教学 学生主动参与 自主学习

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机械基础教学中学生创新意识的培养

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作者 严岩 《中国职业技术教育》 2002年第23期26-26,共1页

21世纪需要具有学习能力、富有创新精神的人.现代教育观认为:素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养.所谓创新意识就是驱使学生进行创造的心理动机.在职业中学机械基础教学中,如何从学科特点出发,培养学生的创新意识和实践能力,是... 21世纪需要具有学习能力、富有创新精神的人.现代教育观认为:素质教育的核心是创新意识和创新能力的培养.所谓创新意识就是驱使学生进行创造的心理动机.在职业中学机械基础教学中,如何从学科特点出发,培养学生的创新意识和实践能力,是我们进行教学改革的重要课题.我采用课堂讨论的方法进行教学,对培养学生的创新意识极有帮助. 展开更多

关键词 职业中学 职业技术教育 机械基础教学 创新意识 培养

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机械基础教学的直观手段与问题设计

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作者 戴宽强 《中国职业技术教育》 2002年第21期34-35,共2页

在机械基础教学过程中运用直观教学手段,精心进行问题设计,会取得较好的教学效果.但问题的设置必须有利于加深学生对理论知识的理解;问题的提出必须有利于加深学生对抽象概念的记忆;问题的发现与解答必须有利于学生理性认识的巩固.

关键词 职业教育 教学手段 教学内容 机械基础教学 问题设计

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机械设计基础综合实验教学的实践与探讨 被引量：15

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作者 金悦 杨培林 陈晓南 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第9期231-235,共5页

介绍了机械设计基础课程64学时的综合创新实验的实验流程和实验教学中关键环节,分析了学生在实验中缺乏动手能力的原因,强调了学生自己动手实验的重要性,提出综合实验的核心是学生循序渐进学习的基础上自己动手完成,对综合实验教学中有... 介绍了机械设计基础课程64学时的综合创新实验的实验流程和实验教学中关键环节,分析了学生在实验中缺乏动手能力的原因,强调了学生自己动手实验的重要性,提出综合实验的核心是学生循序渐进学习的基础上自己动手完成,对综合实验教学中有关学生的动手能力、团队组建、成绩考核、学习引导等方面采取的措施作了简要的介绍和分析,以上各方面的措施帮助学生培养能力达到了很好的效果,实践表明,该方法起到了良好的作用。 展开更多

关键词 机械设计基础综合实验教学 机械设计基础 综合实验教学

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微课在高职机械设计基础教学中的实践探讨 被引量：1

8

作者 王建 李建云 《南方农机》 2020年第4期113-113,161,共2页

高职机械设计基础教学是机械学的重要组成部分,应引起重视。此类课程的教学十分看重学生的实践性,要求相对高一些。在实际教学的过程中,教师要结合基础理论和实践教学,进一步提升教学成效。文章剖析了微课在高职机械设计基础课程教学中... 高职机械设计基础教学是机械学的重要组成部分,应引起重视。此类课程的教学十分看重学生的实践性,要求相对高一些。在实际教学的过程中,教师要结合基础理论和实践教学,进一步提升教学成效。文章剖析了微课在高职机械设计基础课程教学中的实际意义与实践。 展开更多

关键词 微课 高职 机械设计基础教学 实践

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“机械设计基础”课程教学改革初探 被引量：8

9

作者 李彩云 《教育与职业》 北大核心 2008年第11期108-109,共2页

“机械设计基础”是机电一体化专业重要的技术基础课程之一，优化教学内容，改进教学方法，加强教学实践是目前中职“机械设计基础”课程教学改革的主要任务。

关键词 “机械设计基础”教学改革

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浅谈现代教学媒体在《机械基础》教学中的应用 被引量：1

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作者 冯一欣 《现代农村科技》 2009年第12期53-53,共1页

随着社会信息化程度的提高,教师的教学内容日益丰富,所要传递给学生的信息也越来越多。因此,仅靠原有的教学手段已不能满足现代社会对人才培养的需要,教师必须改革现有的黑板加粉笔的教学手段,在继承传统教学手段合理成分的基础上,引进... 随着社会信息化程度的提高,教师的教学内容日益丰富,所要传递给学生的信息也越来越多。因此,仅靠原有的教学手段已不能满足现代社会对人才培养的需要,教师必须改革现有的黑板加粉笔的教学手段,在继承传统教学手段合理成分的基础上,引进现代科学技术的成果,充分运用现代教学媒体，并将两者有机结合，各展其长。传统媒体和现代教学媒体要紧密联系，组成合理、适应当今社会需求的教学技术，提高教学效率和教学质量。 展开更多

关键词 《机械基础》教学 现代教学媒体 社会信息化 应用 教学手段 现代科学技术 教学内容 人才培养

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以主体教学观优化《机械基础》教学

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作者 马蓁 《中国职业技术教育》 2002年第1期29-30,共2页

主体教学是指教学中必须把学生作为学习活动的真正主人;教学目的、教学方法、教材等多种要素以促进学生的发展为出发点和归宿;学生在整个教学过程中能主动参与、全员参与和全程参与;教师的主导作用和学生的主体作用得到最大限度发挥,教... 主体教学是指教学中必须把学生作为学习活动的真正主人;教学目的、教学方法、教材等多种要素以促进学生的发展为出发点和归宿;学生在整个教学过程中能主动参与、全员参与和全程参与;教师的主导作用和学生的主体作用得到最大限度发挥,教学相长. 展开更多

关键词 主体教学 《机械基础》教学 教学目标 学生 学习情感 教学模式 多媒体教学

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寓德育教育于专业教学中

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作者 杨书力 《教育与职业》 北大核心 1992年第3期30-30,共1页

作为一个教师,其根本任务是教书育人。除了使学生掌握知识,学会本领,增长智慧以外,还理所当然地应对学生进行思想品德的教育。既教书,又育人,这是教育历史经验的总结。在此,我根据几年来的教学实践,略谈几例。譬如,在机械专业所开设的... 作为一个教师,其根本任务是教书育人。除了使学生掌握知识,学会本领,增长智慧以外,还理所当然地应对学生进行思想品德的教育。既教书,又育人,这是教育历史经验的总结。在此,我根据几年来的教学实践,略谈几例。譬如,在机械专业所开设的《机械基础》这门专业理论课教学中。在讲授'机械机构','机械传动'这部分知识内容时。 展开更多

关键词 职业技术教育 思想品德教育 机械基础教学 专业教学 教学过程

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用“箭头法”巧解《差动螺旋传动》

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作者 王艳 《湖北农机化》 2020年第5期151-152,共2页

在机械基础教学中,通过多年的对口单招班教学积累了一定的经验,在知识重点与难点的突破上下了不少功夫,差动螺旋传动一直以来都是教学的重点,也是学生解题的难点,在教学中针对这一难点,探索出了"箭头法"来巧解差动螺旋传动中... 在机械基础教学中,通过多年的对口单招班教学积累了一定的经验,在知识重点与难点的突破上下了不少功夫,差动螺旋传动一直以来都是教学的重点,也是学生解题的难点,在教学中针对这一难点,探索出了"箭头法"来巧解差动螺旋传动中移动距离的计算及移动方向的判别。 展开更多

关键词 机械基础教学 差动螺旋传动 箭头法

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