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基于项目教学的机械制造工艺学课程教学设计与探索
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作者 张全忠 张慧芳 +3 位作者 杨丙辉 刘扬 赵劲飞 廖结安 《农业技术与装备》 2025年第2期89-91,95,共4页
机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习... 机械制造工艺学课程具有工程性、实践性强等特点,从问题分析、教学内容整合设计、学情、教学目标及教学策略等方面,进行了项目式教学的探索与实践,强化了理论教学与实践教学的结合程度。实践证明,这种项目式教学设计可以提高学生的学习兴趣和探究能力,培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生自主学习的能力和工程应用的能力。 展开更多
关键词 机械制造工艺学课程 项目式教学 教学设计 实践教学
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面向智能制造业的机械制造工艺基础课程改革与探讨 被引量:1
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作者 胡梅 《农机使用与维修》 2025年第1期171-174,共4页
随着制造业智能化的快速发展,传统机械制造工艺基础课程已经无法适应新的制造模式和技术要求。该文针对机械制造工艺基础课程中存在的问题,提出在课程中增加智能化生产技术的教学内容,引入数字化设计和制造技术,强化实践环节的培养,优... 随着制造业智能化的快速发展,传统机械制造工艺基础课程已经无法适应新的制造模式和技术要求。该文针对机械制造工艺基础课程中存在的问题,提出在课程中增加智能化生产技术的教学内容,引入数字化设计和制造技术,强化实践环节的培养,优化教学方案及实施过程,保证理论与实践有机结合,注重培养学生的创新思维和团队协作能力,进一步提升学生的学术表现和实际技能,培养更具竞争力的人才,促进制造业的可持续发展。 展开更多
关键词 智能制造 机械制造工艺 课程改革 数字化设计 可持续发展
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现代机械制造工艺基础课程的设计和实施 被引量:1
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作者 黄芳 《农机使用与维修》 2025年第3期107-110,共4页
现代机械制造工艺基础课程是机械工程领域的重要基础课程,该文基于制造业智能化的发展背景,探讨了课程设计与实施的关键要素。通过分析传统教学模式的局限性,结合工学结合教学理念,提出了一种项目驱动的课程教学模式,涵盖加工工艺分析... 现代机械制造工艺基础课程是机械工程领域的重要基础课程,该文基于制造业智能化的发展背景,探讨了课程设计与实施的关键要素。通过分析传统教学模式的局限性,结合工学结合教学理念,提出了一种项目驱动的课程教学模式,涵盖加工工艺分析、工艺装备设计与选择、智能制造技术基础等模块,并通过案例教学、任务驱动和实践操作相结合的方式实施。研究表明,该教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和实际操作能力,为培养适应智能制造需求的复合型人才提供重要参考。 展开更多
关键词 现代机械制造工艺 课程设计 智能制造 项目驱动 工学结合
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基于新工科的“机械制造工艺学”课程教学改革研究
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作者 张金纳 梁华成 +3 位作者 何浩铿 赵莺慧 吕嘉琪 庞小兰 《南方农机》 2025年第10期179-182,共4页
【目的】解决传统“机械制造工艺学”课程教学模式面临的教学方法单一、理论与实践脱节等问题。【方法】基于“机械制造工艺学”课程教学现状,以新工科理念为导向,从优化教学内容、丰富教学资源和项目式教学三方面对“机械制造工艺学”... 【目的】解决传统“机械制造工艺学”课程教学模式面临的教学方法单一、理论与实践脱节等问题。【方法】基于“机械制造工艺学”课程教学现状,以新工科理念为导向,从优化教学内容、丰富教学资源和项目式教学三方面对“机械制造工艺学”课程进行了教学改革研究。【结果】改革后的课程教学效果显著提升,学生的课程成绩、实践能力、创新思维以及对课程的满意度均有所提高,满足新时代对机械工程专业人才的培养要求。【结论】本研究可为新工科背景下机械类课程的教学改革提供有益参考和借鉴。未来的研究和实践可增加线上线下混合的教学环节、增加案例教学、拓展实践教学资源,为培养高素质机械制造专业人才提供更坚实有力的支撑。 展开更多
关键词 新工科 机械制造工艺学” 项目式教学
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基于OBE理念的机械制造工艺学课程过程性考核方式改革 被引量:4
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作者 丁慧玲 党凤魁 +3 位作者 陈慧敏 兰维娟 金鑫 王升升 《农业工程》 2024年第5期129-132,共4页
成果导向教育(OBE)理念是工程教育专业认证背景下一种全新的教学理念,倡导以成果为导向进行教学过程设计和优化教学方法。针对农业机械化及其自动化专业本科生课程机械制造工艺学存在工程性与实践性强、考核偏理论和应用导向不足的问题... 成果导向教育(OBE)理念是工程教育专业认证背景下一种全新的教学理念,倡导以成果为导向进行教学过程设计和优化教学方法。针对农业机械化及其自动化专业本科生课程机械制造工艺学存在工程性与实践性强、考核偏理论和应用导向不足的问题,提出了基于OBE理念的过程性考核方式改革。以课程考核为导向,以工程应用问题为案例,快速有效地引导学生调整学习方式,提高学生对教学过程的参与度,探索机械制造工艺学理论知识在农业工程领域的具体应用。考核方式改革既体现了以应用为导向的目标,又达到全方面评价学生学习效果的目的,对切实提高农业机械化及其自动化专业教学质量和学生培养质量具有重要的意义。 展开更多
关键词 农业机械化及其自动化 OBE 过程性考核 机械制造工艺 应用导向
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机械制造工艺基础课程中教学优化与创新 被引量:1
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作者 蒋金华 《农机使用与维修》 2024年第10期114-117,共4页
实践教学是机械制造工艺基础课程中的关键环节,直接影响学生对理论知识的理解和应用,传统的教学模式在实践教学方面存在实践机会不足、教学内容单一、学生参与度低等问题,该文针对上述问题,提出校企合作、项目驱动、仿真模拟和创新试验... 实践教学是机械制造工艺基础课程中的关键环节,直接影响学生对理论知识的理解和应用,传统的教学模式在实践教学方面存在实践机会不足、教学内容单一、学生参与度低等问题,该文针对上述问题,提出校企合作、项目驱动、仿真模拟和创新试验室等多种实践教学模式,并分析上述实践教学模式在教学中的应用效果,改进后的实践教学模式不仅提高了学生的动手能力和解决实际问题的能力,还可以激发学生的创新思维和团队合作精神,为机械制造工艺基础课程的教学改革提供了理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 机械制造工艺基础 实践教学 校企合作 项目驱动 教学改革 创新思维
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基于AR技术的机械制造工艺课程设计教学辅助系统开发 被引量:23
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作者 潘旭东 孙晓磊 +2 位作者 李旦 王广林 闫纪红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第10期139-142,共4页
对增强现实(AR)技术引入实践教学进行了探索,利用增强现实技术进行了手机端教学辅助系统的开发。该系统以Unity3D为集成开发环境,以Vuforia为软件开发工具包,在智能手机应用端通过扫描零件图纸显示零件三维模型,可进行模型的旋转、缩放... 对增强现实(AR)技术引入实践教学进行了探索,利用增强现实技术进行了手机端教学辅助系统的开发。该系统以Unity3D为集成开发环境,以Vuforia为软件开发工具包,在智能手机应用端通过扫描零件图纸显示零件三维模型,可进行模型的旋转、缩放与剖视。结合工艺课程设计,该系统可辅助制订零件的工艺路线。 展开更多
关键词 课程设计 AR技术 机械制造工艺 教学辅助系统
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“机械制造工艺”系列课程通用题库系统的研制 被引量:2
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作者 孔庆华 薛俊 +1 位作者 蒋勇 王世成 《开放教育研究》 1999年第4期12-14,45,共4页
主要介绍了采用最新的Visual Basic软件系统的“机械制造工艺”系列课程通用题库的系统结构、数据库访问、试卷拟定、试题导入和出错信息处理等功能模块.为考试的规范化、科学化和促进教学质量的提高创造了条件.
关键词 机械制造工艺 通用题库系统 系列课程 数据库访问 访问数据库 窗体 出错信息 VisualBasic编程 随机选题 试卷
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从工程意识培养的角度谈“机械制造工艺学”教学 被引量:12
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作者 李小朋 刘永红 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期44-46,共3页
在"机械制造工艺学"课程教学中紧抓实践性强的特点,加强工程意识的培养,讲解理论知识时融入工程应用背景、具体加工工艺,并结合生产实习、实验等实践性课程,注重课程知识的关联性及系统性,既促进了理论学习,又提高了学生的工... 在"机械制造工艺学"课程教学中紧抓实践性强的特点,加强工程意识的培养,讲解理论知识时融入工程应用背景、具体加工工艺,并结合生产实习、实验等实践性课程,注重课程知识的关联性及系统性,既促进了理论学习,又提高了学生的工程素质。并以实际教学案例的形式论述了作者的教学经验和体会。 展开更多
关键词 机械制造工艺 工程意识 专业课教学
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“机械制造工艺学”教学模式的探索 被引量:27
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作者 齐继阳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期42-44,共3页
只有采用符合课程特点和学生实际的教学方法和手段,才能提高教学质量。本文从"机械制造工艺学"实践性强的特点出发,针对卓越工程师培养计划的培养要求,提出"机械制造工艺学"教学改革的一系列措施,以期提高学生的工... 只有采用符合课程特点和学生实际的教学方法和手段,才能提高教学质量。本文从"机械制造工艺学"实践性强的特点出发,针对卓越工程师培养计划的培养要求,提出"机械制造工艺学"教学改革的一系列措施,以期提高学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。 展开更多
关键词 卓越工程师 机械制造工艺 教学
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机械制造工艺学多媒体教学软件的研制 被引量:1
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作者 郑友益 焦锋 +1 位作者 刘志怀 王得胜 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2002年第10期96-97,共2页
基于所开发的机械制造工艺学多媒体教学 (CAI)软件 ,重点介绍软件开发的前期准备工作、软件总体结构框架设计以及软件的运行与测试等主要环节。
关键词 机械制造工艺 多媒体教学 CAI
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农机专业《机械制造工艺学》教学方法的探讨 被引量:3
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作者 仲高艳 徐秀英 《农机化研究》 北大核心 2002年第4期207-208,共2页
《机械制造工艺学》是工科院校中一门实践性强、涉及面广、灵活性大又十分重要的专业课,对培养学生分析问题和解决问题的能力、创新能力、实践能力等起着重要的作用。为此对农机类专业的《机械制造工艺学》课程教学方法进行了探讨,提出... 《机械制造工艺学》是工科院校中一门实践性强、涉及面广、灵活性大又十分重要的专业课,对培养学生分析问题和解决问题的能力、创新能力、实践能力等起着重要的作用。为此对农机类专业的《机械制造工艺学》课程教学方法进行了探讨,提出了一些教学措施,并通过实践,取得较好效果。 展开更多
关键词 农机专业 机械制造工艺学》 教学方法 课堂讨论 启发式教学 课程教学
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高校工科专业课程新体系构建的探索与实践——以机械制造工艺学课程体系构建为例 被引量:5
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作者 吕小荣 马荣朝 张黎骅 《农业工程》 2012年第6期69-71,48,共4页
课程体系建设是一项重要的科学研究课题,该文以机械类专业主干课程——机械制造工艺学为例,对目前高校工科专业课程体系构建存在的主要问题以及构建的方式进行了研究,并根据实际情况和该课程的特点,结合机械工程人才培养目标,以培养学... 课程体系建设是一项重要的科学研究课题,该文以机械类专业主干课程——机械制造工艺学为例,对目前高校工科专业课程体系构建存在的主要问题以及构建的方式进行了研究,并根据实际情况和该课程的特点,结合机械工程人才培养目标,以培养学生理论基础知识的掌握、拓展、工程应用分析和思维等能力的全方位素质培养为目标,从课程内容、教学方法及手段、实践教学体系等方面对构建整体优化、结构合理的机械制造工艺学课程新体系进行研究与探索,为高校工科专业课程新体系的构建提供参考。 展开更多
关键词 高校工科专业 机械制造工艺 课程设计 毕业设计
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新工科教育背景下课程思政教学探索与实践——以机械制造工艺学为例 被引量:6
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作者 杨淑华 张秀花 +2 位作者 弋景刚 姜海勇 王伟 《河北农机》 2021年第4期33-34,共2页
新工科专教育背景下,专业课程教学中通过融入课程思政,加强思想政治教育,以实现专业教育与立德树人并举的教育目标。机械制造工艺学为机械类本科专业核心课程,具有专业综合性和实践性强的特点。文中以机械制造工艺学课程思政教学为例,... 新工科专教育背景下,专业课程教学中通过融入课程思政,加强思想政治教育,以实现专业教育与立德树人并举的教育目标。机械制造工艺学为机械类本科专业核心课程,具有专业综合性和实践性强的特点。文中以机械制造工艺学课程思政教学为例,介绍了课程思政的探索与实践,分析了课程中的德育素材,进行了案例展示,并对课程思政进行了探讨,以期为机械类专业课程思政改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新工科 机械制造工艺 课程思政
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《机械制造工艺学》课程达成度评价与教学改进 被引量:5
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作者 宋江 李玉清 +2 位作者 王明 李宝玉 马永财 《农业开发与装备》 2021年第12期120-121,共2页
《机械制造工艺学》是机械设计制造及其自动化专业核心骨干课程,直接支撑着机械设计制造及其自动化专业毕业要求多项指标点。课程达成度评价是专业工程认证的核心内涵之一,是课程设置目标在现有教学体系下达成与否的判定依据,评价结果... 《机械制造工艺学》是机械设计制造及其自动化专业核心骨干课程,直接支撑着机械设计制造及其自动化专业毕业要求多项指标点。课程达成度评价是专业工程认证的核心内涵之一,是课程设置目标在现有教学体系下达成与否的判定依据,评价结果会反馈与之对应的教学活动的质量优劣,也为课程体系的持续改进提供了最直接有效的方向。在此,建立了《机械制造工艺学》的课程达成度评价体系,评价该课程运行两年的结果,在此基础上针对性地提出该课程改进的方向与措施,促进该课程教学效果的合理评价和教学体系的持续改进。 展开更多
关键词 机械制造工艺 达成度 评价
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制造业智能化背景下的机械制造工艺基础课程改革探讨 被引量:4
16
作者 张燕 《农机使用与维修》 2023年第10期151-154,共4页
随着制造业智能化的快速发展,传统机械制造工艺基础课程已经无法适应新的制造模式和技术要求。该文基于机械制造工艺基础课程存在的问题,提出机械制造工艺基础课程改革的方向和具体措施,包括增加智能化生产技术的教学内容、引入数字化... 随着制造业智能化的快速发展,传统机械制造工艺基础课程已经无法适应新的制造模式和技术要求。该文基于机械制造工艺基础课程存在的问题,提出机械制造工艺基础课程改革的方向和具体措施,包括增加智能化生产技术的教学内容、引入数字化设计和制造技术、加强实践环节的培养等,给出相应的教学方案及实施过程,优化后的教学方案旨在提高学生的学术表现和实际技能,满足制造业的现代需求,有望为制造业培养更具竞争力的人才,促进产业的可持续发展。 展开更多
关键词 制造业智能化 机械制造工艺 基础课程 数字化设计 教学方案
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论职技高师“机械制造工艺教育”专业本科教学改革 被引量:1
17
作者 汤蓉华 《教育与职业》 北大核心 2007年第32期75-77,共3页
文章介绍了职技高师“机械制造工艺教育”专业教学改革的背景和目的,明确了制订改革方案的原则,促进了特色师资的培养,并取得了较好的社会效益,为探索职业教育师资培养模式提供新的参考。
关键词 职技高师 机械制造工艺教育 教学改革
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农业院校机械制造工艺学课程教学改革与实践 被引量:1
18
作者 宋江 王明 +2 位作者 李玉清 李宝玉 刘丽华 《农业开发与装备》 2021年第4期72-73,共2页
为了适用农业院校人才培养的需要,以自主研发的平贝母中药材机械化装备研究成果为例,以其典型零件的加工工艺,部件及整机的装配工艺为举例对象,将课程的各部分内容衔接起来,进行教学内容改革,并制定相应的教学方法。教学实践表明,机械... 为了适用农业院校人才培养的需要,以自主研发的平贝母中药材机械化装备研究成果为例,以其典型零件的加工工艺,部件及整机的装配工艺为举例对象,将课程的各部分内容衔接起来,进行教学内容改革,并制定相应的教学方法。教学实践表明,机械制造工艺学课程改革有利于提高学生的理论知识与实践的应用能力,有利于提高学生的专业技能与素质,也为学生毕业后从事专业工作奠定良好基础。 展开更多
关键词 机械制造工艺 农业院校 教学改革与实践
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现代机械制造工艺及精密加工技术的应用分析 被引量:9
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作者 曹国英 《南方农机》 2019年第21期131-131,共1页
随着我国经济的蓬勃发展,我国科学技术也日新月异,尤其对于机械制造行业来说,科学技术的利用帮助这个行业获得了更多的经济效益。目前,传统的机械制造工艺已经无法满足当代社会对于机械设备的需求,为了促进机械制造行业的发展,我们需要... 随着我国经济的蓬勃发展,我国科学技术也日新月异,尤其对于机械制造行业来说,科学技术的利用帮助这个行业获得了更多的经济效益。目前,传统的机械制造工艺已经无法满足当代社会对于机械设备的需求,为了促进机械制造行业的发展,我们需要融入先进的发展理念,将优秀的现代机械制造工艺以及精密的加工技术融入到机械制造行业中。本文就针对现代机械制造工艺及紧密加工技术的应用进行分析。 展开更多
关键词 现代机械制造工艺 精密加工技术 应用分析
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现代机械制造工艺与精密加工技术 被引量:2
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作者 陈蕊妍 许艳霞 《湖北农机化》 2020年第15期141-142,共2页
随着科学技术的快速发展,现代机械制造工艺和精密加工技术水平不断提升,对推进工业现代化进程起着至关重要的作用。本文从分析现代机械制造工艺与精密加工技术的关联性入手,论述了两者的关键技术,并提出了两者的发展趋势,期望对提高机... 随着科学技术的快速发展,现代机械制造工艺和精密加工技术水平不断提升,对推进工业现代化进程起着至关重要的作用。本文从分析现代机械制造工艺与精密加工技术的关联性入手,论述了两者的关键技术,并提出了两者的发展趋势,期望对提高机械制造水平有所帮助。 展开更多
关键词 现代机械制造工艺 精密加工技术
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