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本-硕-博贯通的创新人才培养模式探究
被引量：
37
1
作者
熊玲
李忠
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012年第1期11-15,共5页
本-硕-博贯通的创新人才培养模式将按照"3+1+4"八年一贯制的培养方式,将其设计成一个有机连贯的整体,打破高年级本科生与研究生教育之间的隔离,把学生专业知识的学习与能力的培养结合起来,将学生的学习、实践、创新融为一体,...
本-硕-博贯通的创新人才培养模式将按照"3+1+4"八年一贯制的培养方式,将其设计成一个有机连贯的整体,打破高年级本科生与研究生教育之间的隔离,把学生专业知识的学习与能力的培养结合起来,将学生的学习、实践、创新融为一体,实行研究生与本科生的贯通式培养。
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关键词
本-硕-博贯通培养
创新人才
培养
模式
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题名
本-硕-博贯通的创新人才培养模式探究
被引量：
37
1
作者
熊玲
李忠
机构
华南理工大学研究生院培养办公室
华南理工大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012年第1期11-15,共5页
基金
2009年华南理工大学高等教育研究基金项目“研究型大学本硕博贯通的创新人才培养模式研究与实践”(编号:2009208)的阶段性成果
文摘
本-硕-博贯通的创新人才培养模式将按照"3+1+4"八年一贯制的培养方式,将其设计成一个有机连贯的整体,打破高年级本科生与研究生教育之间的隔离,把学生专业知识的学习与能力的培养结合起来,将学生的学习、实践、创新融为一体,实行研究生与本科生的贯通式培养。
关键词
本-硕-博贯通培养
创新人才
培养
模式
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
本-硕-博贯通的创新人才培养模式探究
熊玲
李忠
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2012
37
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